在高中英語閱讀教學中培養學生的思辨能力

特邀主持人說：思辨能力，亦稱“批判性思維能力”，既包括闡釋、分析、評價、推理、解釋、自我調節等認知能力，又包括好奇、自信、開朗、靈活、公正、誠實、謹慎、善解人意等情感特質，屬高階思維能力。高中階段是學生發展其高階思維能力的重要時期，如何培養學生的思辨能力值得我們深入地探究。針對這一問題，本期我們從4個方面給大家提供參考：1.開發文本，尋找文本中培養思辨能力的亮點；2.平衡語言與思維的關系；3.展開針對思辨能力培養的課堂實踐；4.拓展課外閱讀資源。

—— 劉燕（北京市東城區教師研修中心英語教研員）