“唐氏寶寶”來到幼兒園！

余婷

教育是培養人的社會活動，能有效地促進人類社會的不斷進步和發展。對于一個國家來說，國民受教育的程度和水平，將關系到一個國家未來的命運。對個人來說，教育是使個人獲得生存發展能力的基本手段。特殊幼兒教育也是教育的一個重要組成部分，它的發展對于提升社會的文明程度、減輕家庭和社會的負擔、提高特殊需要人群的素質、促進國家教育水平的不斷提高都有著積極的意義。從本班一位唐氏寶寶入手，提出對老師、家長以及幼兒的建議，希望通過這篇文能夠使家長和老師正確對待特殊兒童，使得特殊兒童不再特殊，讓她們在關愛的環境中度過特殊時期，讓每個幼兒都可以健康快樂地成長。

今年，我又迎來了工作中的一批新的幼兒，和以往一樣，幼兒天真爛漫、活潑可愛、個個招人憐愛。但是在這群孩子里面還有一個特殊的孩子——××：一名唐氏綜合征兒童，從她的長相就可以看出她與正常孩子的不同，所以我經常能聽見幼兒園里老師或是班級里家長提問：“你們班有個小孩子不一樣哦？”“長得很奇怪?！薄翱粗拖袷前装V?！薄笆前?，她是一名唐寶?！蔽颐看味际沁@么回答的，其實自己壓根不懂什么是唐氏綜合征，帶著好奇與嘗試的心理就這樣開始了一名幼兒園老師與唐氏寶寶的生活。

在開學初我們已經對她有了初步的了解，她雖是一名唐氏綜合征的兒童，但是她從小就接受正規的訓練，所以在語言與動作的發展上已經有了很大的提高，但與正常的兒童還是有區別?！痢恋膵寢屵€是希望她能像正常幼兒一樣，來到大集體，接受正常孩子的教育，看著家長的眼神，就能理解家長心里的痛。親子適應班一結束，就明顯感覺到××給我的壓力，其實更像是負擔，××雖然會叫老師、上課也會說“到”，但在各項行為習慣與衛生習慣方面真是讓人著急，孩子們上課時她可以一直趴在地上。孩子們唱歌時她可以一個人爬到桌上走來走去，孩子們畫畫時她又不知道什么時候去滑滑梯了，孩子們在吃飯時她又去玩水了，可以把衣服、褲子、臉上洗個遍，好不容易她能堅持坐下來時那一定是把鞋子脫了在擺弄，吃個飯能把頭上、臉上、桌上、地上、鞋上全部粘滿飯粒；睡覺時很難入睡……種種不良行為，讓我們忙得暈頭轉向，恨不得有個三頭六臂才能應付的了這樣的特殊孩子，對于這個幼兒我們三個老師也出現了負面的情緒，都有些害怕早上看見她走

到幼兒園，如果有一天她去康復中心上課了，會讓我們覺得欣喜若狂。

那一天，××媽媽發了一個關于唐寶公益活動的微信連接給我，我毫不猶豫地就報名參加了。周末起了大早開車趕往“樂康兒童康復中心”，走進這里，就會看見各種專業教室，還有就是大大小小長相差不多的“唐寶”，他們不會說話，有的還不會走路。慢慢走到里面的教室，看見老師教一個“唐寶”喝水時，“唐寶”根本不配合，老師一遍一遍又一遍、一遍一遍又一遍地教，頓時覺得自己慚愧，簡直不能簡單地用耐心和愛心來形容這些特殊的老師了。之后和這里一會負責的老師交流，才知道唐氏綜合征是一種染色體缺陷病，基因第21對多了一條，導致這些“唐寶”智力與精神發育遲滯，她還提到××是康復中心里各方面發展得比較好的幼兒，她也希望她們這里的幼兒都能進入正常學校上學，長大后能夠正常生活，希望我能給予幼兒更對的照顧與愛。

離開那里后，我的心久久不能平靜。是啊，特殊兒童是我們群體中的一部分，我們應該平等地對待特殊兒童。雖然他們在心理上或者在身體上，與我們存在著一定的差別，但是特殊兒童與我們一樣，都需要被尊重，需要被理解，需要被愛護。特殊兒童其實與我們普通兒童一樣，他們有著活潑可愛的笑容，天真好動的天性，純真無邪的話語，他們也是一群可愛的天使。回到幼兒園后，我們也及時調整我們的教育方法，每次排隊，讓××排在第一個，讓我們有更多的時間關注到她；其實仔細觀察，××在幼兒園里還有著很多可愛之處；其次我們也及時與家長溝通，幫××的鞋子縫上繩子不利于脫下來，給××帶上防水的袖套不容易因為玩水而感冒；另外我還與班級里有愛心的家長溝通也希望家長帶領孩子去參與“‘唐寶的公益活動”。但是我仍然知道我不是專業的老師，××與正常幼兒還是存在很大的差異。不過我會學習、去努力，付出我的真心。

同時我也希望我們每一個人，不要對我們的“唐寶”有誤解與偏見，開始重新認識××，她也是一個可愛的幼兒，她與我們一樣，請不要給予她太多的異樣的眼光。一樣的愛，請每個人都要記住，請在我們的特殊兒童需要的時候，我們能毫不猶豫地送給她們。

愛，如陽光，應該要平等地灑向每一位學生；愛，如空氣，應該要讓每一個學生公平地呼吸；愛，如甘泉，應該要讓每一個學生得到滋潤；愛，如土壤，應該要讓每一個學生輕松地扎根于土壤中，快樂而茁壯地成長。作為一名教師，要用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌，讓愛與責任與我同行！