英語教學中的良好的師生互動關系

翟俊

俗話說的好，有愛就有付出，有付出就會有收獲。不論你的付出或多或少，只要有了付出，最后就一定會有收獲的。在英語教學中良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件，如果一個教師不熱愛他的學生，那他也就不可能去關心他們，并且輔助他們更好的學習；相反如果一個學生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的這門課程，這樣就會直接影響這門學科的學習好壞，故教學必須以學生為中心，教師的一切活動都要建立在了解和熱愛學生的基礎上，這樣才能保證教學任務的順利完成。

良好的師生關系是要由教師的人格魅力來決定的，但教師的人格魅力的體現是一門很有藝術的學問，決定權在老師的手里。師生關系主要決定于教師的職業道德以及個人素質、修養。如果教師要受到學生的尊敬進而提高教學質量就必須樹立好自己的形象。在教學中體現好自己的人格魅力。

第一：教師一定要熱愛自己的職業。

一個不熱愛自己職業的人，是不可能把自己的職業搞好的。一位心中沒愛的人，又怎么會去愛自己的職業呢，沒有想要把職業搞好的思想的教師，又那里會去熱愛自己的學生呢。所以搞好師生互動的關鍵是老師一定要熱愛自己的職業。

第二：教師一定要熱愛自己的學生。

人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師，所以教師也應該象蠟燭一樣給學生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學生要親切關懷、耐心幫助、平等相待，做學生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統一，是對學生未來的深切關注，這種愛應該是經常性的、是公平的，不能只給學習好的同學，而對“后進生”冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心，會打擊他們的學習積極性、挫傷自奠心，從而導致他們拒絕教師的一切要求，產生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學。教師要想贏得學生的尊敬，就必須主動的接近學生，了解學情，熱愛本職工作，認真備課，上好每一節課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學生。真誠是一個教師必須具備的品質，也是熱愛學生的具體體現。如果學生犯了錯誤，教師要及時批評教育；教師本人有了錯也應該學會說“I‘msorry.”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關系。

第三：教師要對學生充滿信心。

人們之間的相互信任，一定會給人的思想和行為造成巨大的影響，信任事實上就意味著一種依賴。也是一種有信心的期待。依賴是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生學習的熱情，幫助他們克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。期待本身也是社會的一種要求，它可以使人們懂得怎么樣去做一個受人疼愛的人，怎么樣去尊敬別人。所以，作為教師就應該對自己的學生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學生都能在自己德、智、體等諸方面會逐步得到完善。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去學習的熱情。

第四：教師的教學一定不能太教條。

在英語教學中教師是教學的主動者，是指導學生行為規范的指揮棒。一位經驗豐富的教師都會有這樣的感受。如果你的一節課非常的嚴肅和正規化。課堂教學千篇一律，老生常談。一點新意都沒有。那你的課堂上一定會失去很多的觀眾。有的只是一群愛打瞌睡的寄生蟲。他們表面似在聽課，但內心卻什么也不知道。因為沒有吸引力。所以教學切忌不要太教條和古板，因為這是一個發展和不斷進步的社會，時時處處都需要有新意。教學更是如此。教師要做學生的引導者、幫助者、而不是灌輸者。語言是教師傳遞知識、影響學生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學生的注意力。所以，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富于藝術性、要有感召力，尤其是英語教師應講究語音、語調、節奏的抑揚頓挫，要有一定的動作和表情來幫助對語言進行渲染，使其能更加強烈地吸引學生。有些演員在表演時，什么道具都沒有，卻能把觀眾的心緊緊抓住，這就是語言的魅力。由于初中學生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動和直觀，而且運用的描述或比喻要符合學生的生活經驗和生活實踐。例如我在教字母O和Q時說：“O的腦袋后長了一條小辮子，就變成了Q”；在教基數詞變序數詞時我編了一個順口溜幫助學生記憶：“一、二、三全變，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th.”不規則動詞的變化對學生來說是一個記憶的難點，我分類給學生編了許多口角，如：初中范圍內i-a-u變化的單詞：“開始（begin）游泳（swim）下沉（sink）喝（drink）響（ring）了唱（sing）（肚子咕咕叫）。”過去式和過去分詞相同且結尾是ought或aught：“想（think）買（buy）戰斗（fight）教（teach）抓住（catch）了帶來（bring）（插一句‘世界需要和平）”等等。這些順口溜既讓學生很快記住了這些變化，也使學生對教師產生了信任，起到了事半功倍的作用

第五：英語教學中的師生關系是平等的關系。

現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，這就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學英語知識在創設的語境中參與自由交流，要向朋友一樣平等對待他們，在課堂上教師既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友。