兒童權利不容漠視

兒童權利被漠視

現狀

2014年，中國兒童中心對武漢、南昌、烏魯木齊等7個城市2049名五年級學生家長所做的《城市小學生家庭教育狀況調查報告》顯示，這些平均年收入為11.16萬元的家庭中，近八成家長不了解兒童權利。50.43%的家長和孩子談話最多的主題是“學習”，57.78%家長陪伴孩子花費時間最長的是“寫作業”。許多家庭教育過程中的行為偏頗，就是源于家長普遍缺乏對兒童權利的認識，沒有把兒童當成獨立的、平等的個體來尊重。

中國教育報刊在讀者中所做的“兒童權利知多少”微調查也顯示，大部分父母沒有兒童權利這個概念，對兒童權利的知曉率較高的是生命權、受教育權和隱私權，對兒童的參與權、話語權、自己支配自己的財產、時間等權利知曉率較低。

家長對兒童權利的無知和漠視，首先體現為家庭教育環境中父母失職、行為失當，比如外出務工不管孩子、忙于工作忽略了孩子、推脫或放棄撫養監護責任、過于看重學習、忽視孩子的健康、粗暴管教等，侵害孩子的生存權和受保護權；比如，把孩子當大人、把孩子的特點當缺點、不允許失敗等，忽視孩子的發展權；比如主觀臆斷，不屑于傾聽孩子的聲音、自作主張，不給孩子選擇的機會、過多嘮叨，扼殺了孩子參與的動力等，剝奪孩子的參與權。

與父母忽視兒童權利相關的，是很多父母不知道自己對孩子應當履行哪些法律規定的職責。大部分的父母最看重的是孩子受教育的權利，很少關注甚至根本就沒有想到孩子有參與權，家庭所有的決策幾乎都是父母拍板，孩子幾乎不會參與其中。

與城市兒童相比，農村留守兒童和隨父母進城務工的流動兒童，是兒童權利更難保障的兩個群體。據全國婦聯的報告顯示，我國有6000多萬農村留守兒童，其中父母僅一人外出的占53.3%，父母都外出的占46.7%。單獨居住的占3.4%，人數高達205.7萬。留守兒童的親子團聚權亟待保障。

惡果

從家庭社會學的角度來看，天津社會科學院研究員關穎認為孩子如果從小在家里缺乏獨立的機會，逐漸失去獨立成長的內在動力和勇氣，弱化了在現實社會中生存與發展的能力，長大后甚至不能成為一個完整的、自立于社會的人—— 這是家庭教育最大的失敗。以對待應試教育為例，許多父母一邊深惡痛絕一邊推波助瀾，出于“為了孩子好”的動機，逼孩子超前學習、給孩子層層加碼、對孩子過度培養，把孩子變成考試機器。為孩子選擇興趣培養、擇校，甚至長大后找對象、生孩子都由父母說了算，無視孩子自由成長權和發展權，用愛的名義實施粗暴的侵犯，扼殺了兒童作為權利主體的自我意識和獨立意識。

家長對兒童權利的無知和漠視還會導致違法侵權。2015年3月前媒體公開報道的近700件家庭暴力案件中，有359個孩子是被父母打死的。“還有一種不尊重是對孩子置之不理，是一種軟暴力。”有些家長對孩子不管不問，放任自流，回到家中和孩子沒有交流、也不進行溝通。這種軟暴力的殺傷力很大，輕則把孩子推向社會邊緣，重則將孩子推上絕路。

“同樣常見的，是圈養或籠養孩子，剝奪孩子的體育活動權。”許多家長為了孩子安全，不讓孩子做這做那，束縛孩子的手腳，已經影響到了孩子的體質，導致孩子體能、視力、心肺功能、身體協調性、平衡能力等不同程度下降。

原因

兒童權利被漠視有其文化和時代背景：一是受中國傳統父權文化的影響；二是社會普遍存在忽視與不尊重兒童安全、福利與權利的狀況；三是兒童權利的有關法律、法規及行政建設都需要更加完善。有專家提出，《未成年人保護法》對兒童權利保護工作確定了基本的方向和原則，應增加具體的實施細則。

天津社會科學院研究員關穎分析：“兒童權利不被家長知曉，表面上反映了在我國家庭教育領域中，無論是研究、指導領域還是在具體實踐中，兒童權利的傳播遠遠沒有達到人盡皆知的程度，實質上折射出的是傳統家庭教育觀念及教育行為對兒童權利的排斥。”

關注兒童權利

家長和教師要從兒童權利的視角審視兒童的發展，認識到兒童階段的每一天對孩子來說都有特殊的意義，童年不僅僅是成人生活的預備，孩子的現在不只是為了他的將來，不應該為了孩子的未來而犧牲他們的現在，要尊重孩子自己的思想、需求和自身成長的特點和規律。

“孩子的健康成長是一個‘全人和‘全程的概念，而不能只看眼前的分數。”中國青年政治學院中國社會工作研究中心副主任童小軍指出。兒童權利觀念下的健康，不只是要身體好，還要智力發展好，更要具備社會道德意識，積極向上，身體、心理、智力、社會行為、道德修養，樣樣都健康。家長要著眼于未來，不應只關注孩子現在考多少分、排多少名，而是應該關注孩子每個階段的發展，培養孩子待人接物、處理應急事務、自主自立、自我管理、自我參與的能力，具有積極向上的思想狀態。家長要在孩子“全人”“全程”健康成長的理念上達成共識，要在家庭教育指導中避免有損兒童權利的言行，避免那些表面上愛孩子實際上傷害孩子的認知和行為。

提高公眾對《兒童權利公約》和《未成年人保護法》知曉率的關鍵，是在教師和媒體人等專業人士的培訓中嵌入兒童權利模塊，請中國教育學會家庭教育專業委員會這樣的學術力量介入媒體監督，讓兒童權利真正家喻戶曉，讓侵犯兒童權利的言行先從教師和媒體人的職業行為中消失。更要加強對兒童權利的研究，加大兒童權利的宣傳，宣傳要連貫而持續，內容和方式上要通俗易懂，讓兒童權利的概念深入每一個家長、教師和兒童的心中。

（楊詠梅 《中國教育報》家庭教育周刊主編）