淺談如何做一名合格的幼兒教師

楊吉瑪

摘 要：當今社會對幼兒教師的要求越來越高，作為一名幼兒教師要熱愛幼兒教育工作，尊重幼兒的成長，要有耐心和責任心，要有過硬的業務素質和較強的保教能力，要用人格魅力、知識魅力和藝術魅力來影響和教育幼兒。

關鍵詞：愛心；細心；耐心；童心；恒心；美心

作為一名幼兒教師，在幼兒的日常教育教學管理中，如何提高自己的業務能力和保教水平，是作為一名合格的幼兒教育工作者每時每刻都要深入思考和體驗的問題。我在具體的幼兒教育實踐中，是這樣思考并踐行的。

一、擁有愛心

一切從熱愛幼兒教育工作開始，只有熱愛幼兒教育，才能立足崗位，用真心和真情滋潤這些幼芽，使其健康快樂地成長，幼兒教育工作者從選擇幼兒教育那天起，就注定要和三五歲的孩童打交道，和他們的家長打交道，面對這些蒙童稚子，擁有愛心是我們融入幼兒園工作的起點，不熱愛幼兒教育，就不能做好幼兒教師。不熱愛關心每一位幼兒，就不能做幼兒教師，要把幼兒看成是一群圣潔的天使，我們的工作是第一個給他們插上翅膀的工作，擁有愛心，才能擁有翅膀，才能點燃幼兒飛翔的夢想。

二、做事細心

一切從幼兒教育的細節開始，面對這些小孩，指導他們成長，他們的父母都感覺棘手，何況我們的班級有這么多小小孩，所以，每天都要細心細致、體貼入微地指導他們活動、休息。做好他們一日的成長記錄，每個幼兒的生活和稟性都是有差異的。作為一名幼兒教師，做到每時留心，每事用心，每課專心，把幼兒教育這項瑣碎、細膩的工作做實做細。課堂上一定要細心觀察，要善于發現幼兒的各種情況，及時化解消除不良的隱患，確保幼兒的身心健康發展。

三、頗具耐心

一切從尊重幼兒的成長開始，指導孩子們的習慣養成和游戲活動要頗具耐心，要善于蹲下身子和幼兒溝通，對于幼兒的良好習慣難以形成和難以保持，要不厭其煩、極具耐心地反復訓練和強調，身教勝于言教，要全身心地融入幼兒群體中，有耐心的同時要有耐力，正視幼兒教育的反復性，面對培養幼兒生活習慣的困難，特別是好習慣的反彈，有時令我們束手無策，在平時的行為培養、語言溝通中，幼兒的行為幼稚，幼兒的語言更幼稚，所以，要有耐心容納行為的反復和語言的反復。幼兒教育就是一個反復習得的過程。同時，還要耐心與幼兒家長溝通，形成積極有效的教育

合力。

四、生長童心

一切從發現童心的地方開始，生長童心和發現童心是一個合格幼兒教師的修為。事實上，誰都不能否定從生理和心理上我們與一群幼兒的巨大差異。但我們要想把幼兒工作做好，就必須培育自己的童心，善于發現童心，尊重童心，把幼兒的童心世界裝點得豐富多彩、生機盎然。要學會用兒童的視角來看待幼兒以及他們心中和眼中的世界，要善于用教育藝術把幼兒帶入美好的童話世界，用美麗的童話來培養幼兒的精神。幼兒教師要相信童心生長的地方才有適宜幼兒茁壯成長的土壤。作為一名合格的幼兒教師，要保持一顆童心，培育顆顆童心，呵護幼兒的童心。要每時每刻注重兒童的心理健康，幼兒的心理最純潔，同時也最脆弱，最易被“細菌”感染，幼兒教師還要做好幼兒的心理安全工作，防患于未然，因為幼兒是一個極易被傷害的弱勢群體，有時家長的監護不力，會直接殃及我們的幼兒園教育。所以，作為一名合格的幼兒教師，要學會用童心捧起童心，用童心傳遞童心，用童心滋養

童心。

五、立下恒心

一切從做好幼兒教育的恒心開始，要想成為一名合格的幼兒教師，不但要把這群幼兒視為摯愛，還要有恒心和毅力，不計得失，堅持不懈為愛付出。愛是責任，有了恒心，有了責任心，那么，你做幼兒教師就不單單是一份工作，而是關乎每一個家庭幸福，每一個生命尊嚴的平凡而又偉大的事業。

六、具備美心

幼兒教師要把幼兒教育事業看成是太陽底下最美好的事業。幼兒教師要具備良好的美育修養和較高的審美情操，要積極發揮自己的智慧和善于汲取團隊的智慧來做好日常的幼兒教育工作。合格的幼兒教師就應該是一個能歌善舞，會講故事，會唱兒歌，有天使般的微笑，在幼兒的眼里就像白雪公主一樣有吸引力，是美的化身，幼兒的世界充滿童話和未知。作為一名合格的幼兒教師，要用發現美的眼睛去塑造美，要不斷發現幼兒世界的精彩，展示他們不一樣的美麗，讓幼兒的世界魅力四射。同時，幼兒教師還要有敏銳的美感，培養自己的審美心理，提升自我的審美情趣，具備一定的美學知識和美學修養，你的心是美的，你是美的，你看幼兒才是美的，教育才有美好的開始。

總之，作為一名合格的幼兒教師，要讓幼兒在童話熏陶中養成良好習慣，在兒歌感染中心情愉悅地成長，在舞蹈律動中肢體舒展優雅和諧，在游戲運動中學會樂群共處，在讀圖畫畫中受到審美教育，在擺積木看動漫中開發心智，在聽故事演故事中走進閱讀、親近閱讀。作為一名合格的幼兒教師，一定要做幼兒身心健康快樂成長的促進者。

參考文獻：

[1]郭秀芳.淺談如何做一名合格的幼兒教師[J].都市家教月刊，2013（5）：251.

[2]許秋珍.幼兒老師愛心教學之我談[J].新課程，2016（1）.

編輯 孫玲娟