小學語文S版《奇異的琥珀》教學實錄

何香軍

一、談話導入，出示課題

同學們，認真看老師寫一個詞語：琥珀。誰會讀？你們見過琥珀嗎？誰來說一說。（課件出示琥珀圖片）這就是琥珀，誰再來形容一下？那你們了解琥珀嗎？學生交流。（板書：奇異，理解意思）。補全課題，齊讀。

二、檢查預習

1.讀詞語：琥珀、松脂、滲出、包裹、澎湃、黏稠、詳細。

2.指導書寫：“澎湃”一詞。書寫時注意什么？學生交流。

3.抽讀課文3、4、5、7、8、10、11、18自然段，思考課文主要講了琥珀的哪些內容？從學生的交流中提取板書：形成、發現、價值。

三、細讀文本，精讀感悟

1.讀描寫琥珀樣子的句子，說奇異之處。

（出示琥珀插圖）這就是那塊奇異的琥珀，文中是怎樣描述的，請同學們迅速瀏覽課文，找出描寫琥珀樣子的句子。

結合插圖，做填空練習。這塊琥珀是（ ）的，一個（ ）一個（ ）好好地躺在里面，可以看見它們身上的（ ）。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣（ ），因為它們的腿的四周顯出好幾圈（ ）。

師：你覺得這塊琥珀有何奇異之處？

生：蒼蠅和蜘蛛是一對天敵，同處一室，非常罕見。

生：從“仍舊好好地躺著”“身上的每一根毫毛都清清楚楚”“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環”可以看出這塊琥珀保存的完好無損，清晰可見，就像是昨天發生的事，我不得不為之驚嘆。

師：那讓我們帶著驚嘆之意再來讀讀這幾句話吧。

2.理清琥珀形成的兩個階段。

驚嘆之余，老師有一個疑問，這塊琥珀的形成經歷了哪幾個階段呢？請大家快速瀏覽課文1～12段，找出答案。生交流，小結：形成松脂球、形成化石兩個階段。

3.找松脂球形成的條件。

師：松脂球的形成需要哪些條件？自由讀1～9段，找出相關的句子，可以小組討論。

從學生的交流中提取板書：天氣炎熱、松樹（松脂）、蒼蠅和蜘蛛。

師：文中幾處描寫太陽的句子？找出來讀一讀。

師：從這3句話中體會到什么？你是從哪些詞體會到的？

生：暖暖地照著、照得火熱、太陽光熱辣辣地照射著。

師：你能帶著自己的體會讀讀這3句話嗎？

課文中有很多生動形象的描寫，請大家讀3～4段，看作者是怎樣描寫小蒼蠅的？

師：你讀懂了什么？

生1：小蒼蠅當時很快樂。

師：你從哪句話讀懂的？

生1：一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。

生2：我讀出了小蒼蠅在精心打扮自己。

師：你是怎么看出來的？

生2：它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。

師：還是一只愛美的小蒼蠅。誰能把自己的體會放到句子中讀一讀？

生：讀句子、指生評價。

師：作者抓住了小蒼蠅的什么來寫的？

生：動作、外形。

師：是啊，作者通過描寫了它的動作和外形，讓我們看到了一只活靈活現的小蒼蠅。那蜘蛛又是怎樣出場的呢？出示第5段，指生讀。你讀懂了什么？

生1：蜘蛛很想吃掉小蒼蠅。

生2：蜘蛛的動作很小心，生怕驚飛了小蒼蠅。

師：你是從哪些詞語讀出來的？

生2：慢慢地、小心地。

師：你能把蜘蛛的小心翼翼讀出來嗎？

生2：讀句子。

師：誰再來讀一讀？

生3：讀句子。

師：蜘蛛一心想吃掉小蒼蠅，可就在千鈞一發之際，一件可怕的事情發生了。出示第七段，指生讀。

師：你讀懂了什么？學生說理解。

師：怎樣理解“剛好”這個詞？

生：正好，不早不晚，恰到好處。

師：如果早一秒鐘會怎樣？

生1：松脂只會包住小蒼蠅。

師：如果晚一秒鐘又會怎樣？

生2：可能蜘蛛已經把小蒼蠅吃掉了，只有蜘蛛包在松脂里。

師：是啊，真是“無巧不成書”，就在蜘蛛剛要吃掉小蒼蠅的一瞬間，一大滴松脂落下來，包住了這兩個小東西。如果只有一滴松脂落下來，能形成松脂球嗎？

生齊答：不能。

師：文中是怎么說的？找句子。

4.看板書串聯松脂球形成的過程。

5.分析成化石條件。

師：松脂球在各種條件的巧合下形成了，要成為化石還需要什么條件？大家自由讀11～12段，找一找答案。

生1：還需要很長很長的時間

師：你能把表明時間的句子讀出來嗎？

生2：陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，水把松樹林淹沒了，松脂球被埋在泥沙下面。

師：你概括得很全面，我們把這些變化稱為“地殼運動”。（板書：地殼運動）

6.說形成過程

經歷了這么漫長的時間，在各種條件的互相影響下，這塊奇異的琥珀終于形成了。你能看著板書簡要介紹一下琥珀的形成過程嗎？

生述說。

出示6幅圖片，看圖再來說琥珀的形成過程。

7.說價值

這塊奇異的琥珀有什么科學價值呢？

出示句子（從這塊琥珀，可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形；從這塊琥珀還可以知道，在遠古時代就已經有蒼蠅和蜘蛛了。）什么是“推測”？

生1：就是推想、猜測。

生2：根據已知的東西推理不知道的東西。

師：在本文中指根據什么去推測什么？

生：在文中指根據這塊奇異的琥珀去推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

師：你讀懂了文章。而且我們還知道了在遠古時代就已經有蒼蠅和蜘蛛了。

四、談收獲

學生交流。師總結。

五、作業

背誦課文最后一個自然段。

參考文獻：

李江彥.大雅鑒藏系列：人魚的眼淚·琥珀[M].重慶出版社，2007.

編輯 李琴芳