以人為本創新高校思想政治教育工作研究

劉鑫

摘 要：當前，大學生價值取向多樣化、人格矛盾化和人際關系差異化加大了思想政治教育難度。時代的變化發展，使社會更重視“人”的感受。為了進一步提升高校思想政治水平，需要堅持以人為本，不斷創新、改進思想政治教育工作。

關鍵詞：創新；高校；思想政治教育工作；以人為本

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）05-0003-01

社會的進步與發展，促進思維方式、價值取向和思想觀念的改變，高校需要不斷提高思想政治教育工作水平。當前，高校大學生信息接收和傳播的渠道多樣化，每個個體既是信息的接收者和消費者，又是生產者和傳播者。面對復雜的形勢，高校應充分發揮自身優勢，結合當代大學生的思想和行為特點，不斷創新和改進思想政治教育工作方式方法，引導和教育大學生加強思想道德建設，樹立崇高的理想信念，弘揚社會主義核心價值觀，培養高素質的創新人才。

一、高校大學生思想政治教育工作面臨的挑戰

（1）大學生價值取向多樣化加大了思想政治教育難度。自媒體時代打破了傳統信息交互過程中空間和時間方面的限制，拓寬了當代大學生信息接收的渠道，不利于當代大學生思想價值觀的形成和高校思想政治工作的順利開展。面對復雜的形勢，當代大學生要自覺提高思想政治素質，善于明辨是非，對于網上的一些不良信息進行堅決抵制。

（2）大學生人格矛盾化加大了思想政治教育難度。自媒體交互性的特點，弱化了信息傳播過程中把關人的作用，致使各種不良信息得以隨意傳播。其中一些傳播他人隱私信息的行為和網絡言語攻擊行為，對受害人造成了嚴重的困擾和影響，這些事件和不良行為，不利于形成良好的思想氛圍，加大了高校大學生思想政治教育工作的難度。

（3）大學生人際關系差異化加大了思想政治教育難度。部分大學生自我管理與自我約束能力不強，還有一些大學生的法律意識不強，在紛繁復雜的人際關系中，容易受到虛假信息和不良信息的影響和干擾。更有一小部分大學生缺乏理性，盲目崇拜偶像與瘋狂追星，肆意充當網絡水軍，這些都從某方面導致了高校大學生的思想政治教育工作難以順利實施。

二、高校思想政治工作要堅持以人為本

（1）積極展開跨部門管理與合作，營造良好的輿論氛圍。高校與高校之間、高校各部門之間、大學生之間以及大學生與高校管理者之間應展開良好的信息溝通與交流，通過各方的積極配合，與學校學工處以及校團委和校宣傳部等進行合作，充分發揮相關部門在大學生思想政治教育工作中的重要作用。具體而言，高校應通過黨校和團校等，利用教育培訓班等方式，在大學生中著手培養一批思想政治先鋒，發揮其模范帶頭作用與引導作用，使其成為高校優良信息的傳播者與引導者、輿情制度的維護者、監測者。對于思想政治教育管理部門而言，應著力探索新型環境下，大學生思想政治教育的方式與途徑，將大學生思想政治教育納入高校必修課程體系。要嘗試通過對教材內容進行調整，將社會主義核心價值體系和中國夢等中國特色的文化理論納入高校文化課教育實踐中，潛移默化地進行引導、教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）加強對高校大學生綜合素質和能力的培養。隨著信息時代的到來，高校大學生接觸到的知識有的來自網絡，而高校在大學生思想政治教育工作實踐中，應以大學生為主干和核心力量，在日常管理中，不斷提升大學生的自我管控能力，要通過提高其道德修養，使其成為高校思想政治教育工作實施的組織者和倡導者。在此過程中，高校可以通過線上教育與線下教育相結合的方式，融合多種不同的思想政治教育工具，支持和鼓勵高校思想政治教育工作者與大學生輔導員開通微博以及其他自媒體，加強與大學生的溝通互動，及時掌握和了解大學生在不同時段的心理變化情況，使自媒體成為大學生與教師聯系與溝通的窗口。同時，要加強信息預測，及時把握信息的發展、傳播動向，組織大學生開展自我管理和自我檢討的思想教育活動，使其深刻意識到自我約束和自我管理的重要性。

（3）具體問題具體分析。第一，要對教育對象進行分析，防止思想政治教育工作出現不良傾向。大學生個性的差異化，使得高校的思想政治教育者在工作中需要采取不同的方式方法，根據時代的變遷而不斷地加強學習和創新，注重因材施教；第二，創新高校思想政治教育工作的開展方式和途徑。在思想政治教育工作中積極拓展新渠道和新思路，較好地推進創新形式的思想政治教育工作方式；第三，在新形勢下，高校思想政治工作要堅持以人為本，不斷更新思想觀念、方式方法和工作內容，不斷地發現新問題、新情況，做好思想政治工作的改進和強化，這是高校順應時代發展和改革的需要。

三、結束語

總之，為了進一步提升高校思想政治教育水平，在思想政治工作中要堅持以人為本，注重培養大學生的創新精神和創新能力。要關注大學生的身心健康，了解大學生的困難和需求，幫助大學生樹立學習的自信心，加強和大學生的情感交流，引導和教育大學生加強思想道德建設，樹立崇高的理想信念，弘揚社會主義核心價值觀，培養高素質的創新人才。

參考文獻：

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