小班音樂活動：小烏龜(歌唱)

文 王榮青

小班音樂活動：小烏龜(歌唱)

文 王榮青

●活動目標

1.初步熟悉歌曲旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

2.借助圖譜能用有力的聲音唱出號子部分。

3.積極愉快地參與音樂歌唱活動。

●活動準備

鋼琴、圖譜、小兔、小狗、老鷹、山坡圖片。

●活動過程

一、故事導入，激發興趣

師：有一只可愛的小烏龜，它爬過高高的山坡去看好朋友，嘿嘿呦嘿嘿呦，它還給好朋友帶來了好吃的呢，聽一聽它給好朋友帶了什么好吃的？（教師清唱）

評析：小班幼兒對吃的東西十分感興趣，教師以小烏龜帶好吃的東西看朋友的故事導入，能迅速集中幼兒的注意力，使他們進行有重點的傾聽。

二、熟悉歌詞，學唱新歌

師：小烏龜爬山坡時給好朋友帶了什么好吃的？

幼：面包、糖果。（出示面包、糖果圖片）

師：小烏龜在爬山坡的時候嘴里發出了什么聲音？（教師再次清唱）

幼：嘿嘿呦嘿嘿呦。

師：為什么小烏龜嘴里要發出“嘿嘿呦”？

幼：小烏龜爬山坡累了。

師：小烏龜爬山坡很累很累，讓我們為小烏龜加油吧，你會用什么動作為小烏龜加油呢？做一做。

幼：跺腳、握緊小拳頭（出示小拳頭圖片)。

師：讓我們一邊唱一邊做動作為小烏龜加油吧。

幼兒學唱號子部分“嘿嘿喲、嘿嘿喲”。

師：小烏龜從山坡上滾下來了，是怎樣滾下來的？（教師隨主旋律演唱）

幼：從上面一直滾下來，像球一樣滾下來了，嘰里咕嚕滾了下來。（出示螺旋向下的圖片）

師：你會用什么動作來表示小烏龜從山上滾下來了？

幼：雙手于胸前從上到下繞。

師：隨音樂唱一唱，做一做小烏龜從山坡上嘰里咕嚕滾下來的動作。

幼兒看圖譜，邊做動作邊完整地隨音樂伴奏演唱。

評析：此環節教師出示填充式圖譜，通過提問完成整首歌曲的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞內容；用肢體動作表現對歌曲的理解，有重點地學唱“嘿嘿喲、嘿嘿喲”“嘰里咕嚕滾了下來”，幼兒邊做動作邊歌唱，讓幼兒充分感受烏龜爬山的吃力和滾下山的輕松詼諧，豐富幼兒的體驗，增強歌唱活動的趣味性。

三、鞏固歌曲，猜一猜“遇見誰”

師：小烏龜為什么會從山坡上滾下來？它會遇見誰？教師依次出示圖片（小兔子、小狗、老鷹），邊在手中作演示。

幼兒隨音樂唱歌后，猜一猜，做一做小動物（小兔子、小狗、老鷹）的動作。

評析：此環節教師手中演示小烏龜3次爬上山坡時，遇到露出小動物局部圖，嚇得從山坡上滾下來，幼兒猜一猜動物名稱，并學小動物跳一跳、叫一叫、飛一飛，增加了活動的神秘性，歌曲的鞏固不是一遍又一遍反復枯燥地唱，使唱歌活動變得生動活潑和富有趣味性。

四、“爬一爬”游戲

師：你能用小手做小烏龜，在自己身上隨音樂邊唱邊爬嗎？

幼：小手做小烏龜，小腳是山腳，頭頂是山頂，邊唱邊一拍一下地爬。

師：小烏龜除了可以在自己身上爬，還能在你身邊的小伙伴身上一拍一下地爬嗎？

幼：小手做小烏龜，同伴后背做山坡，腰是山腳，頭頂是山頂，一拍一下地爬。左右交換同游戲。

評析：此環節教師通過引導幼兒讓小烏龜隨音樂在自己身上一拍一下地爬，再引導他們和身邊的同伴共同游戲，從而由自娛到與同伴共樂，幼兒興趣被調動起來，快樂得到升華。

(江蘇省句容市郭莊鎮葛村中心幼兒園)

小烏龜（歌詞）

小小烏龜爬山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲，

帶著面包和糖果，嘿嘿喲，嘿嘿喲。

遇見誰？遇見誰？嘰里咕嚕滾了下來。