激活竹玩具潛能 彰顯游戲魅力
——竹玩具在幼兒園體育活動中的運用

文陳洪霞

激活竹玩具潛能 彰顯游戲魅力
——竹玩具在幼兒園體育活動中的運用

文陳洪霞

竹玩具沒有污染，綠色環保，是幼兒非常好的生活朋友。目前，竹玩具得到很多幼兒的關注和認識，但是，還沒有在幼兒園中普遍發展起來，所以，一定要激活竹玩具在體育活動中的新潛能，彰顯游戲的新魅力。

一、竹玩具在體育活動中的運用

1.竹玩具在晨間鍛煉體育活動中的運用

幼兒園晨間鍛煉體育活動不僅能促進幼兒身體的發育，而且能增強幼兒對環境的適應能力。我園以竹資源為特色，將戶外區域分成走、跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬、平衡等，幼兒園戶外分類擺放著各類竹玩具，晨間鍛煉時，幼兒自主選擇，快樂游戲。如“踩高蹺”，體育活動中，幼兒可根據年齡和能力選擇高度不同的高蹺，相互討論、設計踩高蹺的體育活動規則，幼兒能想出多種游戲形式，例如：小組踩高蹺接力比賽、踩高蹺走圓圈比賽、踩高蹺繞障礙比賽等等。這種體育活動不僅可以培養幼兒走的能力，而且能發展幼兒的平衡能力。

2.竹玩具在自主、自由體育活動中的運用

《指南》中指出：幼兒園必須保證幼兒有足夠的戶外體育活動時間。戶外體育活動要加強安全教育，給幼兒更多的自由空間，啟發幼兒想出更多的玩法。我園戶外分類擺放著竹梯、竹圈、高蹺、跨欄、竹竿、竹筒、竹篩、竹簍等等，任幼兒自主選擇，創新新玩法。戶外自主體育活動中幼兒經常把多種竹玩具組合起來玩，如：幼兒走過竹板、跳過竹圈、跨過柵欄、爬完竹梯完成同伴之間的預設任務，在這個組合游戲中，幼兒以小組形式接力，既鍛煉了幼兒的平衡能力、手眼協調能力，還培養了幼兒的跳、跨、爬的能力。

3.竹玩具在戶外體育教學活動中的運用

戶外體育教學活動通常采用集體（全班或小組）教學活動形式。我園體育教學活動是通過教師科學引導幼兒學習新授內容、幼兒自主創新規則，達到有效鍛煉的目的，促進幼兒身體的全面發展。例如大班《轉身180度跳竹圈》體育教學活動中，準備部分：幼兒手拿竹圈，開小汽車邊熱身邊進場。基本部分：探索竹圈的新玩法時，教師說：“竹圈除了這樣玩，還可以怎么玩？”教師一句引導性話語激發了幼兒的探索欲望，幼兒探索出很多種竹圈的玩法，如：跳竹圈、轉竹圈、滾竹圈、合作鉆竹圈等等，教師又拋出一句引導性話語：“我們怎么讓身體轉起來和竹圈玩游戲？”幼兒又去探索了，這次有人探索出轉身360度跳竹圈，有人探索出轉身180度跳竹圈。教師說：“這兩種轉身跳，哪種更輕松一些呢？”幼兒再次探索，最后確定180度轉身跳更合適。結束部分：幼兒用竹圈做放松操。幼兒喜愛這樣的體育教學活動，因為在這類竹玩具的體育活動中，教師是一個引導者、合作者、支持者，幼兒完全自主、自由，可以自己設計規則，成為體育教學活動的主人。

4.竹玩具在親子體育活動中的運用

著名兒童教育家陳幗眉教授說過：家長對小孩的教育，第一是培養良好的生活習慣，第二就是跟孩子做親子游戲。親子體育活動是親子游戲之一，竹玩具作為新鮮的體育活動材料，能更好地激發孩子和家長的合作潛能。例如：“一條心竹板”的親子體育活動中，在竹板上打眼穿上長線，兩個家庭玩“同心協力”背對背向前走的游戲，哪個家庭先出界限即為輸家。游戲中，家長和孩子必須配合，協調運動，鍛煉幼兒和家長的協調能力和平衡能力的同時，也培養了幼兒和家長的合作精神。

二、利用竹玩具探索、開發幼兒體育活動，顯現游戲新魅力

1.竹玩具一物多玩，發展幼兒的創造性

創造性是素質教育的核心，只有創造性的教育，才是真教育。開展竹玩具一物多玩的體育活動，不僅增強了幼兒的體質，更重要的是培養了幼兒參加體育活動的興趣和探索欲望，發展幼兒各方面的能力，促進其身心健康成長。

在幼兒體育活動中，我們要引導幼兒從多種角度思考，拓寬竹玩具的多種玩法。例如：竹圈可以雙腳跳、單腳跳、轉圈、滾圈、套圈、鉆圈等；竹梯可以走平衡、攀爬、匍匐前進、跳格子、跨跳等；竹筒可以繞障礙跑、夾竹筒跳、走梅花樁……要做到一物多玩，進一步培養幼兒的創新能力。

2.竹玩具組合，展現體育活動魅力

一種竹玩具玩的時間長了，無法激發孩子的興趣。幼兒在玩的過程中，無形中掌握了竹玩具的特性，發現有的竹玩具可以組合在一起玩更有趣。例如：竹竿和竹球組合在一起，可以玩趕小鴨的游戲；竹圈和竹球組合在一起，可以玩拖小豬的游戲等等。

在竹玩具體育活動中，我們重視讓幼兒自主參與整個體育活動過程的體驗價值。更重視竹玩具與各種領域、材料組合以及不同孩子的多元碰撞，使孩子們在竹玩具的變化組合中自由探索以獲得多種能力的發展。

3.幼兒探索、合作玩竹玩具，享受樂趣

體育活動是幼兒最喜愛的活動，同時又是發展幼兒合作意識最重要的途徑。由于幼兒的年齡特點，他們對合作的意愿和方法不甚了解，只有通過親身的體驗，才能知道合作帶給人的快樂與滿足，通過這些情緒體驗，他們才有了初步的合作意識。例如，背竹簍的游戲，如果沒有“你跑我追”的合作行為是一定不會成功的。

總之，竹玩具是一種非常天然而且沒有污染的環保玩具。幼兒在體育活動中使用竹玩具，不僅能夠增強體魄，而且能更好地彰顯體育活動的新魅力，同時也促進了教師的專業成長和發展。

（江蘇省南京市六合區龍池實驗幼兒園）