巧用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂

江蘇省海門市四甲初級(jí)中學(xué) 張妙琴

巧用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂

江蘇省海門市四甲初級(jí)中學(xué) 張妙琴

大數(shù)據(jù)時(shí)代離不開網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)傳媒，當(dāng)下教育教學(xué)行為也離不開網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)傳媒的支持，如何很好地利用網(wǎng)絡(luò)，充分合理地服務(wù)于教育教學(xué)行為，是當(dāng)下教育工作者需要深入實(shí)踐與研究的一個(gè)重點(diǎn)課題。

網(wǎng)絡(luò)；初中數(shù)學(xué)；課堂

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能幫助教師順利地展開整個(gè)教學(xué)過程，還有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生高效、便捷地學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，就充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的這一優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過其特有的“便捷性、快速性、綜合性”等特點(diǎn)，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得靈動(dòng)、鮮活起來，從而極大地增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，豐富了教師的教學(xué)手段，促進(jìn)了學(xué)生便捷高效地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂的這一教學(xué)目標(biāo)。

一、創(chuàng)新課堂形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于課堂形式的創(chuàng)新性要求越來越高，過去單一的講授式教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，也不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于發(fā)揮多媒體設(shè)備影音結(jié)合、直觀圖畫等優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生獲得課堂的新奇感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂的主動(dòng)性，在極大學(xué)習(xí)興趣的引領(lǐng)下，再開展接下來的具體數(shù)學(xué)知識(shí)講授，就會(huì)變得更加簡(jiǎn)單、高效。

比如，在初中數(shù)學(xué)“平移”知識(shí)的講授過程中，如果只通過單純的語(yǔ)言描述，很難讓學(xué)生深入了解到平移這一數(shù)學(xué)現(xiàn)象，所以可以采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方式，在電子屏幕上呈現(xiàn)出一個(gè)圖形平移的畫面，通過對(duì)平移前、平移后和平移過程中的動(dòng)態(tài)畫面的呈現(xiàn)，直觀、生動(dòng)地把平移方面的知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生通過觀看動(dòng)畫效果的平移展示，就會(huì)產(chǎn)生好奇心和探究興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就會(huì)集中精力地融入課堂學(xué)習(xí)中來，會(huì)主動(dòng)地了解有關(guān)平移方面的原理和知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力。

上述案例就是教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新了課堂形式，消除了原有講課模式的弊端，充分發(fā)揮出現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)越性，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂知識(shí)講授的高效展開，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)習(xí)過程的高效、便捷。

二、豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)效果

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要時(shí)刻以學(xué)生為中心展開，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握狀況調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。而多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法的應(yīng)用，為數(shù)學(xué)課程的開展提供了一個(gè)很好的選擇，利用多媒體技術(shù)，把學(xué)生不容易理解或是教師難以用語(yǔ)言表達(dá)清楚的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過簡(jiǎn)單的影音、動(dòng)畫、圖片等方式呈現(xiàn)出來，給學(xué)生造成強(qiáng)大的視覺和感官?zèng)_擊，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的立體性與靈活性，使整個(gè)課堂效果呈現(xiàn)得更真實(shí)、更直觀。

比如，在數(shù)學(xué)課程“三視圖”的教學(xué)過程中，就可以把學(xué)生難以理解和難以想象出來的圖形，用多媒體3D動(dòng)畫效果呈現(xiàn)出來，這樣學(xué)生就可以直觀地了解到每一個(gè)圖形的正視圖、左視圖、俯視圖分別是什么，從而增加了數(shù)學(xué)圖形呈現(xiàn)的立體性，鍛煉了學(xué)生的立體思維能力和空間想象能力。這時(shí)，我們要結(jié)合圖形的呈現(xiàn)和具體的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，要充分地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)于知識(shí)掌握較好的同學(xué)，要給予積極的肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于知識(shí)掌握較差的學(xué)生，要給予相應(yīng)的安慰和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生找到問題所在，克服學(xué)習(xí)困難，這樣就自然地引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

良好的課堂呈現(xiàn)效果是提高課堂效率的重要基礎(chǔ)，所以在教學(xué)實(shí)踐中，要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段豐富自己的課堂教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與具體的數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)越性，促進(jìn)自己數(shù)學(xué)教學(xué)的順利開展。

三、優(yōu)化訓(xùn)練資源，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

無(wú)論什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，其教學(xué)目的都只有一個(gè)，就是要提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。良好的課堂效率體現(xiàn)在兩方面，一方面是教師的課堂講授，要深入淺出、用時(shí)少、效果好，另一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，知識(shí)掌握快、效率高。而多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，就極大地提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，充分發(fā)揮了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)越性，節(jié)省了教師講課的時(shí)間，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的快速掌握和吸收，可謂一舉兩得。

比如，在初中數(shù)學(xué)“一元二次方程”的教學(xué)過程中，因?yàn)檫@一知識(shí)屬于計(jì)算類的內(nèi)容，所以要想讓學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用，就需要在日常的教學(xué)中多練習(xí)，我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)精選一部分循序漸進(jìn)的計(jì)算題，以此滿足自己班級(jí)學(xué)生的需要，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的漸進(jìn)式加深，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)測(cè)驗(yàn)，并集合訓(xùn)練的情況再次利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行篩選，選擇學(xué)生更需要的題目進(jìn)行訓(xùn)練。除此之外，我們還可以把學(xué)生的易錯(cuò)題積累起來，進(jìn)行錯(cuò)題題庫(kù)的積累和對(duì)比，以此真正優(yōu)化訓(xùn)練的效率，提升訓(xùn)練的目的性和漸進(jìn)式，以此真正促進(jìn)學(xué)生的提升。

當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高需要一個(gè)系統(tǒng)化的鍛煉過程，在這一過程中，除了學(xué)生要努力練習(xí)之外，教師也要充分地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生便捷、高效地學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，并不意味著在講課中要時(shí)時(shí)刻刻依賴于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而是要根據(jù)具體的數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況，采取合理化的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中做到巧用網(wǎng)絡(luò)。只有這樣，才能真正促進(jìn)高效數(shù)學(xué)課堂的建立。