“鯰魚效應”在小學班主任隊伍建設中的應用

王妙琳

（新昌縣城東小學，浙江紹興 312500）

“鯰魚效應”在小學班主任隊伍建設中的應用

王妙琳

（新昌縣城東小學，浙江紹興 312500）

隨著《中小學班主任工作規定》的出臺，班主任這一崗位漸漸被重新認識。《規定》中說，符合選聘條件的班主任，學校方可聘用。而現狀是，小學班主任一般由語文或數學教師承擔，無須通過考評和篩選，造成班級管理效率較低。“鯰魚效應”是將富有朝氣、思維敏捷的“鯰魚”放入一群因循守舊、故步自封的“沙丁魚”中，以激活“沙丁魚”的生存意識和競爭意識的積極措施。在小學班主任隊伍建設中，如果始終引入“鯰魚”——富有干勁、活力的教師，無疑會激發班主任的工作熱情，有利于建立一支更有活力和戰斗力的班主任隊伍。

鯰魚效應；小學班主任；隊伍建設；提高效果

長期以來，班主任工作一直在繁、雜、忙、累中掙扎：抓教學質量提升，班主任的分內事；防校園安全事故，班主任的家常事；應付各種臨時活動，更是耗費了班主任大量的時間和精力。有班主任說，每天整個人的神經都是繃緊的，除了要完成繁重的教學任務，還要花很多時間在班級管理上，要處理學生的矛盾糾紛、突發事件，還要經常與學生家長溝通交流。可見班主任工作強度確實比較大。自2009年出臺《中小學班主任工作規定》以來，再加上義務教育階段績效工資的實施，這個平時在學校里可謂最小的“官”，被重新認識且越來越受到重視，小學班主任隊伍結構也需要進行科學的調整。……