趙 丹
(南京市莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,江蘇南京)
如何摒棄講臺(tái)上的負(fù)能量
趙 丹
(南京市莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,江蘇南京)
正能量是人正面情緒的集合,它可以使人擁有積極的心態(tài);負(fù)能量是人負(fù)面情緒的集合,它可以使人為消極心態(tài)所控制。正能量與負(fù)能量是相對(duì)而言的,面對(duì)生活的壓力與挫折,若正能量戰(zhàn)勝了負(fù)能量,會(huì)促進(jìn)人的進(jìn)步,激發(fā)人性的優(yōu)點(diǎn)使之為善;反之負(fù)能量戰(zhàn)勝了正能量,就會(huì)阻礙人的進(jìn)步,引爆人性的缺點(diǎn)使之為惡。講臺(tái)上的負(fù)能量是如何產(chǎn)生的,負(fù)能量又有哪些危害,我們應(yīng)如何面對(duì)、如何處理,這都是嚴(yán)肅且必須回答的問(wèn)題。只有摒棄負(fù)能量,我們才能培養(yǎng)出國(guó)家和社會(huì)需要的人才,中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。
負(fù)能量;成因;危害;治理
我們常聽(tīng)學(xué)生講,某某老師是個(gè)“憤青”,上課總是牢騷滿(mǎn)腹,喜歡傳播負(fù)面消息。正能量是人正面情緒的集合,它可以使人有積極的心態(tài);負(fù)能量是人負(fù)面情緒的集合,它可以使人為消極心態(tài)所控制。正能量與負(fù)能量是相對(duì)而言的,面對(duì)生活的壓力與挫折,若正能量戰(zhàn)勝了負(fù)能量,會(huì)促進(jìn)人的進(jìn)步,激發(fā)人性的優(yōu)點(diǎn),并使之為善;反之,就會(huì)阻礙人的進(jìn)步,引爆人性的缺點(diǎn),并使之為惡。負(fù)能量不利于人的身心健康。老師在講臺(tái)上,面對(duì)純潔且求知若渴的學(xué)生,面對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀處于關(guān)鍵形成時(shí)期的青年,賣(mài)力傳播負(fù)能量,這已不是關(guān)于教師個(gè)人的事了,它的負(fù)面影響將十分深遠(yuǎn)和廣泛,必須引起足夠的重視,這是關(guān)系到教育陣地的事,關(guān)系到下一代的事,關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的事!……