建設一支適應“新時代”要求的教師隊伍

本刊評論員

前不久，十九屆中央全面深化改革領導小組召開第一次會議，審議通過了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件。會議指出，全面深化新時代教師隊伍建設改革，要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律和教師成長發展規律，全面提升教師素質能力，深入推進教師管理體制機制改革，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。要重視建好建強鄉村教師隊伍。

深改組會議點出了教師隊伍建設的幾個關鍵問題：堅持正確方向，提升教師素質能力，建立良好的管理體制機制。無疑，這是我們今后在教師隊伍建設工作上的著力點。

首先，加強思想政治教育，保證教育系統每一名從業者都學懂弄通做實黨的十九大精神。讓每一位教職員工都堅定中國特色社會主義事業必將取得成功、中華民族必將實現偉大復興的信念，都擁有對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，都堅決擁護以習近平總書記為核心的黨中央的領導，都不折不扣地踐行黨的教育方針。

每一位教育同仁都要有走進新時代、奉獻于新時代的意識，要認同我們的祖國敢于強、能夠強、必然強的姿態，抬高我們的視線，貢獻我們的教育智慧。我國施行的“特崗教師計劃”“鄉村教師支持計劃”等制度及教育質量監測工作等有效地促進了全國教育質量的提升，被聯合國教科文組織作為范例介紹給其他國家。我國一些學校內部開展的專業教研活動有效提升了中國教師的水平，這一點也被世界銀行的發展報告所承認。由此可見，我們不必妄自菲薄，而應開拓創新，銳意進取，再立新功。

其次，最大限度地實現“制度效益”。一是保證各種“惠教惠師”政策的落實，解除廣大教師的后顧之憂。二是以制度建設保障公平，促生活力。通過評先評優、職稱評定、職務晉升等方面的加分來激勵教師們赴艱擔難，破舊立新，無私奉獻。三是扎緊“籬笆”，嚴格監管，清肅“孽苗毒草”。加強對教師和教育機構的資格審查，嚴把準入關；對教師執教行為和教育機構的營運行為嚴加管控，事有人管，責有人負，形成“閉環”；對違規違紀行為絕不容情，害群之馬要堅決、及時驅逐。有效防范“攜程親子園”之類的事件發生，維護教師隊伍的忠誠、純潔、敬業，保證教育行業的合法、有序、利民。

其三，關注教師的專業成長，素質提升。各地、各校要努力營造勤于鉆研、自覺提高、爭當名師的氛圍，培樹師德過硬、業務精湛的榜樣。

校長要帶頭讀書、研教，引領、帶動教師成長。我省不少學校的校領導在這方面都做得很出色。南和縣段村小學的秘建民校長，是新教育的種子教師，每天堅持晨誦，讀書、寫讀書筆記是家常便飯。在他的引領下，這所農村小學有5位教師成為新教育種子教師。這所農村小學辦得有聲有色，把周邊縣里的一些學生都吸引了過來。

對教師而言，業務精進，素質能力提升，不僅是學生、家長乃至教育事業、國家發展的福祉，也是自己教育人生的福祉。名師無一不是樂教之師。石家莊市第42中學的田麗霞老師，名滿全國，還擔任著學校中層領導的職務，工作不可謂不重，但她仍向校領導提出一個要求——繼續擔任班主任。她覺得，只有與學生同呼吸、共苦樂，才能找到當老師的真感覺。

讓教職成為世人皆敬、優秀人才爭相從之的高光職業，讓教師成為業精德高、魅力四射的高能量體、正能量源，我們一起努力。