讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)

江蘇省淮安市漣水縣大東中學(xué) 楊春霞

讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)

江蘇省淮安市漣水縣大東中學(xué) 楊春霞

初中生還不具備足夠的自制力，面對(duì)顯得枯燥乏味的數(shù)學(xué)科學(xué)，學(xué)習(xí)會(huì)變得非常痛苦。興趣是打開新知的大門，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，數(shù)學(xué)自然而然就學(xué)好了，有了成功的體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)科目也會(huì)產(chǎn)生信心，充滿希望地去學(xué)好數(shù)學(xué)。興趣的建立并不是一個(gè)簡單的過程，需要老師合理地引導(dǎo)，用有趣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的解題思路幫助學(xué)生獲得成功經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力、獨(dú)立思考能力，以理性的思維去判斷、去思考。

自信；興趣；成功體驗(yàn)；初中數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有三種特性：精確、嚴(yán)密、抽象。看似枯燥無味的數(shù)學(xué)，深究起來與我們的生活聯(lián)系甚廣，可以從生活中去尋找這樣的聯(lián)系，然后激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中，情緒往往發(fā)揮著非常重要的作用，當(dāng)學(xué)生受到表揚(yáng)、取得成就時(shí)，就會(huì)對(duì)一個(gè)科目的學(xué)習(xí)充滿信心，也會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)是用理性的思維達(dá)到人類所不能觸及的宇宙的根本和任何工具都不能達(dá)到的領(lǐng)地，是人類用理性的手指去觸碰天上的星辰，這一切都需要老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入數(shù)學(xué)的大門，探索其中的神奇與奧妙。接下來，我將從興趣、自信和成功的體驗(yàn)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響三個(gè)方面談一談初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

一、興趣是學(xué)習(xí)的源泉

興趣就像是化學(xué)中的催化劑一樣，當(dāng)學(xué)生對(duì)一門科目有了興趣，在興趣的砥礪下，會(huì)有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣也將作為一個(gè)學(xué)生想要學(xué)好一門科目的前提。在教學(xué)的過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生和一個(gè)厭煩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有很大的差別。喜歡的同學(xué)充滿了動(dòng)力，而且學(xué)習(xí)的過程是愉悅的，他們有堅(jiān)持的動(dòng)力和無限的熱情，成績往往也非常優(yōu)秀，而厭煩的同學(xué)上數(shù)學(xué)課是一件非常痛苦的事情。由此，我們可以看出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性，那么在教學(xué)過程中，該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.在課堂上渲染輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍

擺脫傳統(tǒng)的嚴(yán)師形象，老師是可以和學(xué)生成為朋友的，要有師生平等的思想，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，不根據(jù)成績劃分優(yōu)生和差生。有很多學(xué)生并非是厭倦數(shù)學(xué)，而是因?yàn)閷?duì)老師態(tài)度的不適應(yīng)而產(chǎn)生反感，在現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生普遍早熟的時(shí)代，老師要多注意跟學(xué)生溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和不足，耐心地給他們講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中更深刻地理解數(shù)學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，教師一個(gè)人在講臺(tái)上長袖善舞，學(xué)生都是知識(shí)的接收者。現(xiàn)在，我們希望在更活躍的課堂氛圍中，學(xué)生也成為課堂的參與者，實(shí)踐可以幫助他們深刻地理解數(shù)學(xué)概念，推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式，實(shí)踐與理論的結(jié)合讓數(shù)學(xué)的魅力更好地發(fā)散出來，更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多彩的問題空間

在學(xué)習(xí)中總是會(huì)遇到各種各樣的問題，想要解決問題的第一步，一定是先搞明白問題究竟是什么，把問題變得更加具象化。因此，提問式的教學(xué)可以讓學(xué)生更深刻地記憶，也能增加他們的成就感和自信心，這樣的模式也為同學(xué)們提供了更多的思考空間，培養(yǎng)了他們獨(dú)立自主的能力，讓他們從一種被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)化成一種主動(dòng)接納、主動(dòng)探索的狀態(tài)。

1.循循善誘，由淺入深

問題的提問是非常有技巧的，既不能太難也不能太簡單，要給同學(xué)們一定的思考空間和時(shí)間，根據(jù)他們的水平能力提出他們經(jīng)過思考基本可以回答的問題，難度太大的問題會(huì)打擊學(xué)生的自信心，挫傷他們的積極性。恰到好處的問題則能引起他們的好奇心，讓他們主動(dòng)地思索想象。例如在講解平行四邊形面積求解公式時(shí)，先放出平行四邊形和長方形的對(duì)比圖，讓學(xué)生比照兩者的區(qū)別和聯(lián)系，適當(dāng)?shù)夭聹y平行四邊形的面積公式，最終再由老師解惑。

2.善于利用多媒體教學(xué)

現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)多媒體非常便利，把它運(yùn)用到課堂中會(huì)非常有趣，給學(xué)生一種煥然一新的體驗(yàn)。

比如在講解圓錐的體積時(shí)，難以形象地表達(dá)圓錐的體積是圓柱體積的三分之一，可以用視頻播放圓錐放入水里檢測溢出水的體積，對(duì)比圓柱的體積，視頻更加直觀，也更容易理解。新的方式可以吸引學(xué)生的注意力，讓同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)功課之后，通過對(duì)多媒體放映內(nèi)容的理解，引發(fā)共鳴，深入思考。

三、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)

傳統(tǒng)的課堂往往是刻板的，缺乏互動(dòng)，為了引發(fā)學(xué)生和老師之間的共鳴，在課堂中穿插一些小活動(dòng)不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，還可以給學(xué)生思考討論的空間。比如在講解三角形相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，以小組為單位，讓他們每個(gè)人用量角器來測量三角形的每一個(gè)角，綜合小組內(nèi)每個(gè)人的測量結(jié)果，經(jīng)過討論和交流，在多組結(jié)果中尋找規(guī)律，這樣就可以得出三角形的內(nèi)角和為180°的結(jié)論了。這一過程以小組討論為活動(dòng)形式，加深了同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和思考想象的能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不僅僅局限于成績的提高和解題能力的增強(qiáng)，更重要的是數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

從上述幾個(gè)方面我們可以看出，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心和成就感，在成功的體驗(yàn)中獲得快樂非常重要，而且是可執(zhí)行的。在趣味中學(xué)習(xí)成長，是值得教育學(xué)者努力的方向，是值得我們共同探索的課程。

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的老師[M].桂林：漓江出版社，2008.

[2]羅召慶.為什么我們今天還在照本宣科[J].教書育人（教師新概念），2010.

[3]崔琳.創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂[J].新課程（中），2011（04）.