鋼琴藝術指導在民族聲樂演唱中的重要作用

溫愛麗

摘要：隨著我國鋼琴藝術指導理念的不斷增強，相關人員對其給予高度重視，并將其在民族聲樂演唱中有一定程度的應用。尤其在世界文化日益交流和碰撞的基礎上，鋼琴藝術指導的社會地位更加凸顯，且越來越充分的發揮其作用。為進一步發揮鋼琴藝術指導的作用，相關人員應加強對其在民族聲樂演唱中應用的分析，從全方位視角認清其重要作用。本文主要分析鋼琴藝術指導和民族聲樂演唱之間的關系，并提出前者在后者中的應用技巧和發揮的重要作用。

關鍵詞：鋼琴藝術指導 民族聲樂演唱 應用技巧 作用

鋼琴藝術指導是比較特殊的學科形式，在音樂藝術史上占據重要地位和充分發揮其作用。所謂的鋼琴藝術指導，是指通過鋼琴伴奏形式，與演唱者進行合作，以提高演唱者的演唱水平，將音樂作更為淋漓盡致的展現。在民族聲樂演唱中，有效應用鋼琴藝術指導尤為重要，可以使演唱者掌握更多演唱技巧，增強聲樂演唱的視聽效果。由此，有關人員應針對鋼琴藝術指導在民族聲樂演唱中的作用而加強深入研究，為相關人員奠定堅實的認知基礎，促進我國鋼琴藝術指導的發展。

一、鋼琴藝術指導與民族聲樂演唱的關系

當前，在很多西方國家非常重視鋼琴藝術，將鋼琴藝術作為一門重要的學科，雖然鋼琴是一門獨立的學科，但是在實際的運用中，要想確保鋼琴取得良好的教學效果，不能脫離于其他聲樂的配合而獨立完成，需要展現出鋼琴的演奏技巧和表演手段，展現出鋼琴的特殊性。鋼琴藝術在國外有著較大的影響力，受到了人們的關注和尊敬，與民族聲樂演唱者有著同等的地位。但是在我國由于鋼琴的起步相對較晚，導致鋼琴藝術指導無法取得良好的應用效果。通過對資料的分析可知，我國最早運用鋼琴藝術指導是在1999年召開的第一屆“全國鋼琴藝術指導研討會”中，從這時開始，鋼琴藝術指導才真正的發展起來。民族聲樂演唱是民族聲樂教學中的重要組成部分，相較于民歌、戲曲和說唱等藝術演唱表演形式，存在著較多的不同點，里面貫穿了較多的傳統演唱手法，是對傳統演唱藝術形式的繼承和發展。因此，在民族聲樂演唱中，要想取得良好的效果，需要正確把握作品內涵，促進聲樂技巧的進一步提升，通過鋼琴藝術指導提升聲樂演唱技能，充分發揮兩者之間的互相輔助性作用[1]。

二、鋼琴藝術指導在民族聲樂演唱中的應用技巧

（一）民族聲樂演唱與鋼琴伴奏的配合

在民族聲樂演唱中，要充分發揮鋼琴藝術指導的作用，必須對聲樂歌詞加以斷句，以達到鋼琴藝術指導和聲樂演唱的相融合。唱歌屬于音樂語言，也屬于文學語言，只有合理劃分句子，才能使聲樂演唱更具有效性。所以，在演奏過程中，要提高藝術境界，必須實現歌唱和鋼琴伴奏的有效配合，首先，歌詞語言的斷句和音樂主旋律的間隔，是民族聲樂演唱與鋼琴藝術指導相融合的基礎。如：《故鄉》民族聲樂演唱與鋼琴藝術伴奏中，右手伴奏與歌聲相同步，左手伴奏與主旋律附和，能夠將故鄉美好恬靜的畫面充分表現。其次，相關人員對鋼琴伴奏織體和歌聲之間的關系加強研究[2]。

（二）民族聲樂演唱與前奏、間奏的銜接

前奏、間奏是民族聲樂作品的重要組成部分，能夠更好詮釋音樂的真諦，成為民族聲樂演唱中不可或缺的重要組成部分。前奏在民族聲樂中發揮著引導情緒的作用，能夠對音樂作品營造的氛圍加以調和。間奏屬于過渡階段，能夠為民族聲樂作品各部分之間的連接架起溝通的橋梁，有助于演唱者情緒轉換。在鋼琴藝術指導應用過程中，應注重對前奏和間奏的有效融合，實現與演唱者聲樂演唱歌聲的自由銜接，以彰顯鋼琴伴奏的有機契合。在此過程中，相關人員應注重將民族聲樂演唱和鋼琴伴奏有機銜接，尋找共同發聲點，達成默契，對增強聲樂演唱效果發揮著重要作用。前奏、間奏和其他旋律填充部分，能夠將鋼琴演奏者和聲樂歌唱者融為一體，實現歌與曲的有效銜接，使聲樂節奏感更為強烈[3]。

（三）民族聲樂作品高潮階段的演唱技巧

高潮階段是民族聲樂作品的重要組成部分，更是音樂的點睛之筆，高潮部分的演唱水平直接決定著整部作品的演唱水平，且能夠更好的演繹作品。鋼琴演奏者和聲樂演唱者首先應對音樂的高潮階段和小高潮階段加以把握，明確高潮部分的旋律態勢，注重情緒演變、聲音布局等。對此，相關人員應主要從節奏、速度、音型等部分著手，使鋼琴演奏者和演唱者達到音樂藝術境界的融合。例如，在《我愛你，中國》的演繹中，在高潮部分，演唱聲音和鋼琴伴奏共同進入高潮部分，適當做出延長的處理，在一定程度上增強民族聲樂的演奏效果，彰顯無盡的愛國情懷。由此可見，民族聲樂演唱者應注重有效把握作品高潮階段的演唱技巧[4]。

（四）民族聲樂作品演唱的力度與音量

民族聲樂作品演唱過程中，鋼琴藝術指導發揮著重要作用，其演唱力度、音量等，對民族聲樂作品演唱有著決定性作用。對此，鋼琴藝術指導工作者應積極對鋼琴伴奏的有效性加以分析，并識別作品中的高潮標記，以合理控制鋼琴伴奏的力度和音量，為演唱者聲調等方面的調節提供指導。當鋼琴藝術指導和民族聲樂演唱之間合二為一，鋼琴藝術指導則充分發揮其作用，為民族聲樂演唱者的演唱方式、技巧等方面給予有效指導，既對演唱者的演唱水平產生重要影響，又決定著民族聲樂演唱的成敗。所以，在民族聲樂作品演唱中，鋼琴伴奏者應合理控制力度和音量，使音樂作品高潮主旋律更具魅力。

（五）民族聲樂作品尾聲演唱技巧

民族聲樂演唱部分結束后，鋼琴伴奏部分仍未停止，成為民族聲樂演唱意境與情緒的延續。這就是所謂的尾聲，是民族聲樂作品演唱的重要組成部分，尤其在藝術歌曲中得以充分展現。如果缺少尾聲部分的作品，則缺乏藝術表現力，甚至影響音樂結構的美感。所以，鋼琴藝術指導應用于民族聲樂演唱中，可以將主旋律加以延續，以彌補聲樂演唱結束后尾聲部分的不足，使受眾產生意猶未盡之感。但是，在民族聲樂作品的尾聲部分，要提高尾聲演繹的效果，相關人員應做好尾聲處理工作，包括鋼琴伴奏速度快慢節奏等方面的選擇工作等，有利于提高尾聲演唱技巧，使音樂作品盡顯綜合藝術魅力[5]。

三、鋼琴藝術指導在民族聲樂演唱中的重要作用

（一）有助于營造良好的情境和情緒

要想確保鋼琴指導在民族聲樂演唱中取得良好的應用效果，需要確保表演者在演唱民族聲樂作品時，營造出良好的情境和情緒，提升表演者的專業素養。表演者在演唱過程中，需要向觀眾進行意涵和表演感情的傳達，對作品的情感進行有效的表達，促進情境和情緒的有效傳遞，對作品的情感進行合理有效的發揮。表演者在進行民族聲樂作品演唱過程中，需要充分利用鋼琴藝術指導，合理把握鋼琴伴奏的旋律和音型，來配合演唱者進行演唱，以促使演唱者進行情緒的良好表達。鋼琴藝術指導需要貫穿于作品演唱的前奏、間奏和尾奏等各個階段，需要與演唱者的情緒相協調和相統一，確保能夠與民族聲樂演唱者情緒的自然承接。因此，在實際的運用過程中，對鋼琴伴奏提出了較高的要求，需要充分發揮自身的想象力，確保鋼琴藝術指導與民族聲樂演唱兩者之間的有效協調，通過兩者的有機結合，確保民族聲樂演唱能夠取得良好的表演效果[6]。

（二）有助于調整演唱者的緊張情緒

表演者在進行民族聲樂作品表演時，會出現緊張情緒，造成這種情緒出現的主要原因是由于演唱者對作品還不熟悉，壓力過大，造成緊張情緒的產生。鋼琴伴奏也不例外，演奏者在日常的練習過程中，需要通過加強練習來提高自身良好的心理素質，以便在正式的表演過程中，能夠樹立足夠的自信心，提高鋼琴演奏水平，防止在實際的演奏過程中出現意外事故，影響民族聲樂演唱的效果。鋼琴藝術指導能夠起到良好的臨場調控作用。

首先，表現在需要做好充足的事前準備工作，在進行民族聲樂演唱時，做好演唱前的準備工作，對提升演唱效果發揮了重要的作用，需要引起演唱者的重視，確保演唱者正確拿捏情感，實現對情感的有效傳遞。同時，演奏者需要加強難點演唱練習，在練習過程中，需要進行深入的討論，防止在演唱過程中出現意外事故，確保演唱的順利進行。同時，在演唱前的準備工作中，加強鋼琴藝術指導與民族聲樂演唱的練習，對提高兩者之間的默契程度，雙方之間樹立信任感具有重要作用，通過兩者的配合，能夠提升鋼琴演奏效果，防止演奏失誤的產生，確保演出的順利進行[7]。

其次，充分發揚全神貫注的精神，在表演過程中，需要將鋼琴彈奏作為演唱的前奏出現，合理運用鋼琴藝術指導，對前奏進行合理把握，確保前奏速度和質量的合理性，有助于提高演唱者的發揮。一個良好的開端，有助于提高民族聲樂演唱效果。

最后，克服怯場情緒，怯場和緊張是舞臺表演中常會出現的心理情緒，會影響演唱者的演出效果，怯場情緒主要表現為心煩意亂、慌張和急躁等，會隨著表演而逐漸消退，進而達到緩和。演唱者要想克服怯場情緒，需要加強日常練習，在表演前做好充足的準備工作，自信的站在舞臺上進行表演。除了自己要給予自己鼓勵外，同伴之間也需要互相鼓勵，肯定同伴在舞臺上的出色表現。民族聲樂表演和鋼琴藝術指導兩者不可分割，通過兩者的互相協作，能夠確保民族聲樂演唱取得良好的表演效果，充分展現出鋼琴藝術指導在民族聲樂演唱中的重要作用[8]。

四、結語

鋼琴藝術指導和民族聲樂演唱二者不可分割，通過兩者的結合對提升民族聲樂演唱效果發揮了重要的作用。要想確保民族聲樂演唱取得良好的表演效果，需要明確鋼琴藝術指導和民族聲樂演唱二者之間的關系，通過鋼琴藝術給予民族聲樂演唱者合理的指導。同時，需要明確鋼琴藝術指導在民族聲樂演唱中的具體應用方法，確保應用的正確性和合理性，將二者形成有機的整體，通過鋼琴藝術指導來提升民族聲樂演唱效果。

參考文獻：

[1]景忠華.鋼琴藝術指導在聲樂演唱中的作用[J].藝海，2014，（06）：92-93.

[2]武靜.演唱者與鋼琴藝術指導的合作關系研究[J].大舞臺，2014，（05）：155-156.

[3]馬凌楠.論鋼琴藝術指導在民族聲樂教學中的作用[J].戲劇之家，2014，（07）：114-115.

[4]劉佳音.鋼琴伴奏在聲樂演唱中的功能及價值研究[J].音樂時空，2014，（20）：173-174.

[5]劉華軍.淺談鋼琴伴奏在聲樂演唱中的重要性[J].黃河之聲，2012，（10）：102-103.

[6]蔣橙.鋼琴藝術指導對聲樂演唱的意義研究[J].大眾文藝，2012，（24）：10.

[7]張曉.淺析聲樂演唱中的鋼琴伴奏[J].大眾文藝，2013，（07）：139.

[8]林俊.鋼琴藝術指導與聲樂演唱的關系探究[J].藝術研究，2015，（02）：50-51.