高校基層黨組織黨員學習教育“兩體系”模式創新與實踐

張海濤+王凱

摘 ? ?要： 高校基層黨組織黨員學習教育活動的目的是使黨員在學習中上進，通過組織實施黨員學習教育實踐體系和黨員能力提升培育體系的“兩體系”黨員學習教育模式，推進高校學習型基層黨組織建設探索和實踐，使黨員同志更加堅定共產主義信念，在工作崗位上為實現單位工作目標、行業發展目標、國家建設目標起到先鋒模范帶頭作用。

關鍵詞： 基層黨組織 ? ?黨員學習教育 ? ?創新實踐

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義[1]，具有很強的現實針對性和緊迫性，習近平總書記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會的講話中強調，好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，必然依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐[2]。為將黨員教育培訓工作落到實處、取得實效，高校基層黨組織應該建立和創新黨員學習教育體系，堅持集中培訓與經常性教育并重，根據黨員具體實際分類施教，全員培訓，將理想信念教育、道德品行教育、師德師風教育和能力素質建設貫穿教育全過程。“三個三”黨員學習教育實踐體系和“四個四”黨員能力提升培育體系的“兩體系”黨員學習教育模式，是推進高校學習型基層黨組織建設的積極探索和實踐。

1.“三個三”黨員學習教育實踐體系

在黨員學習教育實踐工作中，緊扣人才培養的具體要求，以體驗感悟、崗位鍛煉為手段，以錘煉品格的學習實踐活動為主要內容，架構黨員受教育、長才干、作貢獻的學習教育工作體系，設立黨員學習研究平臺、教育培訓平臺和實踐鍛煉平臺等“三個平臺”，創新黨建工作模式，增強黨組織的凝聚力和黨員的戰斗力，提升黨建工作的實效性，培養高素質的黨員隊伍。

1.1搭建三個學習研究平臺

一是舉辦黨員自我教育課堂。結合“三會一課”，支部每月安排一次專題討論，每季度安排一名黨員上黨課，圍繞“四講四有”主題，引導黨員及時對學習與工作進行反思，促進黨員主動學習、深入交流、互助提高，提升黨員自我教育、自我管理的意識與能力。

二是舉辦黨員學習培訓課堂。要求黨員參與基層黨校培訓工作，通過支部委員講黨課、支部黨員聽黨課，進一步鞏固黨校培訓成果，發揮黨的知識“加油站”功能，加深黨員同志對黨的基本理論知識系統學習和對黨的先進性理解認識，保持黨員思想水平與時俱進。

三是舉辦黨建項目交流課堂。依托各級各類黨建創新項目申報和實施工作，組織開展黨建項目申報實施交流和黨建理論學習研討活動，鼓勵黨員同志積極參與支部建設，積極開展黨建創新工作研究與實踐。

1.2搭建三個教育培訓平臺

一是實施“黨員引領成長計劃”。在七一、教師節、國慶節等主題慶祝活動中，邀請老黨員講述成長過程，啟發年輕黨員制訂成長計劃，形成新老黨員的傳幫帶機制，充分發揮黨員同志的帶頭作用。

二是實施“黨員素質拓展計劃”。高校教師黨員每人聯系10-15名學生、3-5間宿舍、1-2個班級，基層黨支部集體到2個基層社區（村委）報到服務等，圍繞思想引領與思政教育、社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發展等帶領學生和學生黨員開展素質拓展訓練，提升教師黨員“立德樹人”、“全方位育人”的能力。

三是實施“黨員文化提升計劃”。高校基層黨組織可以結合學科專業特點，組織開展切合師生需求的如板書、教學課件、微課、主題班會等專業技能競賽活動，努力提升師生們的專業文化素質和職業素養，展示黨員的崗位風采。

1.3搭建三個實踐鍛煉平臺

一是設立黨員志愿服務工作站。著力加強黨員工作服務基地建設，在學生學業引導、生涯規劃、成長成才、文體訓練等方面設立服務學生工作站，在服務基層社區和基層村鎮上設立服務基層工作站，為黨員品格錘煉提供組織保障和陣地依托，有效加強支部影響力與凝聚力，發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用。

二是設立黨員實踐鍛煉示范崗。實施黨員掛牌上崗制度，開展黨員“亮身份，做貢獻”活動，切實接受群眾監督、切實熱情服務師生、切實發揮模范帶頭作用。

三是設立黨員結對幫扶聯系點。建立黨員聯系班級、聯系宿舍、聯系學生制度，采取切實有效措施幫助特殊學生，增強黨員的政治意識、責任意識、服務意識和模范意識。

2.建立“四個四”黨員能力提升培育體系

黨支部關注黨員工作能力的提升，緊密結合教職工黨員教學科研、管理服務工作要求，組織實施教師黨員“四心”行動，堅持開展“四星”黨員評選表彰活動，打造“四型”教職工黨員隊伍，培育具有“四有”精神的黨員教師。

2.1實施“四心”（信心、恒心、愛心、暖心）行動

開展經常性的思想政治教育與思想交流會，堅定教師黨員的四個“自信”（道路自信、理論自信、制度自信和文化自信），樹立教師教書育人信心;全方位提升教師的教學科研能力，建立健全人才脫穎而出的體制機制，強化黨員社會實踐服務意識，保持教師黨員投入教學科研的恒心;組織教師黨員每學期志愿參加一次社區服務，在實踐中彰顯為民服務的愛心;支委關注教師需求，幫助教師解決實際問題，傳遞組織溫暖。

2.2實施“四星”（學習之星、講壇之星、科研之星、服務之星）工程

引導黨員立足崗位爭創佳績，支部可以每年開展學習之星評比、講壇之星評測、科研之星評定、服務之星評價等賽事，培育和宣傳在理論學習、教學、科研和管理服務工作中的先進典型，樹立學習榜樣，營造學先進、趕先進的濃厚氛圍。

2.3加強“四型”（學習型、創新型、服務型、廉潔型）教師黨員隊伍建設

圍繞教學與科研、人才培養與服務地方等中心工作開展支部建設，重視支部黨員提升黨性修養與專業能力的結合、學習先進與創新示范的結合、服務師生與服務社會的結合、崗位職能與廉潔自律的結合，通過集中關注和解決支部黨員隊伍建設的重點難點，每年在教師和教師黨員中開展學習引導、創新引領、服務引助、廉潔引先建設，為提高應用技能型人才培養質量奠定基礎，形成支部建設與行政工作的良好互促機制。

2.4培育“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）合格教師

通過組織開展“四有”好老師專題學習教育活動，明確標準，加強督促指導，通過課堂聽課、學生評教、同行評價等方式，及時發現和改進老師們在工作上的不足，鼓勵老師參與學校“我最喜愛的老師”等評比活動，以先進帶動整個教師隊伍素質能力提升。

3.“兩體系”實踐經驗

“三個三”黨員學習教育實踐體系和“四個四”黨員能力提升培育體系的“兩體系”黨員學習教育模式要取得實效，明確目標要求，實施任務分解是基礎;堅持問題導向，搭建交流平臺是前提;健全工作機制，完善督促檢查是保障;落實工作責任，強化考核評價是關鍵。

3.1必須堅持“以服務為本”的理念

黨員教育的關鍵是實現事業發展上水平、廣大群眾得實惠。在高校基層黨組織黨員教育工作中，把服務廣大師生員工的理念貫穿始終，把黨員教育工作與解決實際問題結合起來，始終把關系到高校發展、師生成長的問題放在心上，精心制訂科學有效、直面需求的服務計劃，在教育內容、形式、載體與實現路徑方面精心設計，開展務實管用的服務，實實在在做師生滿意的事情，讓廣大師生得到看得見、摸得著的實惠。

3.2必須堅持“能推廣為基”的要求

黨員教育的效果是促進黨組織創先進、黨員爭優秀。在黨員教育工作中，要注重把培養典型作為工作的著力點，及時推出一批“群眾信服、黨員敬佩、組織信賴”的先進個人，打造實干、能推廣的黨員典型，全方位、多角度、持續性地進行宣傳推介，弘揚正能量，以點帶面，以一個優秀帶動一批優秀，以一個創新做法推動整體創新，使廣大黨員學有榜樣、趕有目標，促進全面提高。

3.3必須堅持“以創新為要”的目標

黨員教育目標是形成有利于創新工作的模式。在基層黨組織黨員教育工作中，要嚴格按照中央和上級黨組織的部署和要求，努力做到“規定動作不走樣，自選動作有創新”，按照高站位、寬視野、定方向、攬全局，有利于支部開展活動，黨員參與活動的原則，針對不同主體，設計特色鮮明、務實管用的載體，健全工作制度，強化引領作用和示范帶動，在具體工作中突出特色。

“兩體系”的學習教育活動可以促進基層支部工作更加規范，黨組織活動更加豐富多彩，凝聚力、創造力和戰斗力進一步增強。黨員同志的能力進一步提升，理想信念更加堅定，黨性修養、大局觀念進一步增強。黨員自身素質和能力進一步提高，工作學習績效更有成效。黨員責任擔當意識進一步增強，先鋒模范作用更加突出。黨員服務意識進一步增強，黨群關系更加融洽。基層黨組織在服務師生員工、加快事業發展、加強黨組織建設上收到實效。

一個先進基層黨組織就是一個堅強戰斗堡壘，一名優秀共產黨員就是一面鮮紅旗幟。實踐證明，要使黨員教育取得實際成效，成為一種常態要求，就要充分發揮黨組織和黨員的主體作用，立足本職崗位，聯系具體實際開展針對性學習，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。在黨員教育系列活動實施過程中，高校基層黨組織要通過完善工作制度，規范黨內生活;明確目標要求，強化組織實施;組建工作團隊，實施項目管理;注重責任落實，抓好督查考核;嚴守黨風紀律，廉政常抓不懈等一系列措施，始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，積極貫徹黨的各項方針政策，不斷加強黨組織建設，認真組織開展黨員的理論學習和實踐鍛煉，密切聯系群眾，將黨員學習教育實踐工作抓實、抓細、抓嚴，使每名黨員都能在加強黨組織建設和推動事業發展中發揮強大力量。

參考文獻：

[1]推進學習型黨組織建設[N].人民日報，2010-02-09.（01版）.

[2]在全黨大興學習之風依靠學習和實踐走向未來[N].人民日報，2013-03-02-（01版）.

[3]楊金江.高校學習型黨組織建設的實踐探索[J].經濟研究導刊，2012（33）：290–291.

[4]唐東升.高校學習型黨組織建設實踐探索與理論思考[J].廣西教育學院學報，2012（2）：107–110.

基金項目：桂林市黨建工作項目《創建學用轉化示范基地，服務桂林航空旅游發展》、桂林航天工業學院基層黨建創新項目《“廣西高校黨員教育示范點”建設創新與實踐》、桂林航天工業學院先鋒行黨建主題實踐項目《以“四星”工程為載體，培育“四型”黨員隊伍》有關成果。