□黃軍霞
用愛心傳遞教師的本真
□黃軍霞
我是一位教師,也是一位母親。有人說過,沒有當過母親的人,永遠走不進學生的內心。曾經,我并不認同這句話,認為只要有心,就沒有辦不成的事。后來我當了母親,那種關注孩子一舉一動的細膩讓我自己都覺得不可思議,我才明白,很多事要經歷才能覺出它的奧妙。
記得那是我產后第一年,重新走上的班主任的崗位,接手了一個新班。原任教教師特別提醒我說:“這個班很不錯,班干部得力,學生的學習習慣好,就是有一個叫王萬年的學生特別倔強,根本就沒法溝通。只要把他教育好,就不會有大問題。”于是,我開始特別留意這個難管的學生。
接觸了一段時候后,我發(fā)現(xiàn)他的理解能力特別強,能很快地接受所學內容,可為什么這個孩子會如此倔強,不把老師放在眼里呢?有一天,數(shù)學老師著急地跑來告訴我:“一個人把王萬年叫出教室,又打又罵,還讓他下跪!我怎么攔也攔不住?!?/p>
我立刻跑向教室,只見王萬年坐在座位上哭泣,臉上還留著一個鮮紅的巴掌印,讓人觸目驚心。我將王萬年帶到辦公室,先安撫他的情緒,幫他把臉洗干凈,然后向他了解事情的經過。原來打他的人是他爸爸,至于爸爸為什么會打他,王萬年怎么也不肯說,只是一個勁地說:“沒事,沒事”。看著他委屈的淚水,我決定請他爸爸到學校來一趟,將這件事情問個究竟。誰知,王萬年哭得更傷心了,他邊哭邊說:“老師,求求你,別讓我爸來了。”這到底是為什么?在我的一再追問下,王萬年終于講出了實情。原來,王萬年的爸爸在生意場上交友不慎,導致生意失敗,欠下了幾十萬的帳,王萬年的媽媽由于和他爸爸長期感情不合,在這時候離開了他們的家,雙重打擊讓這個男子漢迷失心智,經常做出不可思議的舉動。
聽了孩子的話,我的心久久不能平靜,這該怎么辦呢?我想了一會兒,對他說:“孩子,我是你的老師,也是你的朋友,我愿意幫助你解決難題?!薄班??!北M管王萬年的聲音并不大,可我卻看到了他心中的大門敞開了。于是,我讓王萬年給爸爸寫一封信,向爸爸吐露自己的心聲,他在信中寫道:“爸爸,生意上的失敗不可怕,再苦再難,有我陪你一起度過。雖然媽媽離開了我們,但是只要我們父子心連心,今后的日子一定會越來越好的!”從那以后,王萬年再也沒有挨過打,他的臉上也漸漸有了笑容。在我的鼓勵下,他又寫了第二封信:“爸爸,夜里,我看到你默默地哭泣了,盡管聲音那樣低弱,盡管你不想被我聽見,可是我還是聽見了。因為我們心連著心,你想媽媽了是嗎?我也想她!如果有可能,我們一起去看她,好嗎?”經過多次與父親敞開心扉地交流,他與父親的關系漸漸融洽起來了。這個曾經倔強的學生慢慢由叛逆變得可愛,由冷漠變得熱情了。我知道,我成功了。
讓人意想不到的是,經常通過寫信與父親溝通的他,由此喜歡上了寫作文,他經常把自己對生活的點滴感受用筆寫下來給我看,《神筆馬良后傳》《我想當超級警察》寫出了他理想中的美好生活;詩歌《生活》道出了他對生活獨到的理解;《由他,我想到了我自己》寫出了他曾經頂撞老師后的懊惱與愧疚;《爸爸,我們一起來長大》一文更是獲得了全國“個性化作文大賽”二等獎的好成績。
我很欣慰,一個問題學生在我的幫助下有了如此大的轉變。我很自豪,我是一位教師,也是一位母親。我會用一顆慈母的心走進學生的心靈,用愛心來傳遞教師的本真。
(作者單位:湖北省棗陽市第二實驗小學)
(責任編輯 李敏芃)