讓班干部在小組活動(dòng)中“冒”出來(lái)

□張志強(qiáng)

讓班干部在小組活動(dòng)中“冒”出來(lái)

□張志強(qiáng)

班級(jí)組建之初是班風(fēng)形成的最佳時(shí)機(jī)，班干部的作用舉足輕重。這時(shí)如果通過(guò)指定班干部來(lái)組建班委會(huì)，因缺少民主程序，難以服眾；學(xué)生之間又不熟悉，民主選舉的時(shí)機(jī)尚不成熟。我的做法是組織一系列的團(tuán)體小組活動(dòng)，讓班干部人選迅速“冒”出來(lái)。然后，通過(guò)組內(nèi)選舉、自薦和民主競(jìng)選相結(jié)合的方式確立臨時(shí)班委，效果良好。

小組建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生找到自身位置

團(tuán)隊(duì)小組建設(shè)融娛樂(lè)性與教育性為一體，既能加速成員間相互熟悉，又有利于大家展示自我，營(yíng)造相互關(guān)懷、充分互動(dòng)的氛圍，提升適應(yīng)力和凝聚力。

破冰游戲:將全班隨機(jī)分成8人以?xún)?nèi)的小組，各組成員依次介紹個(gè)人姓名、愛(ài)好等相關(guān)信息，之后的介紹者要重復(fù)前面同學(xué)的所有信息，并在10分鐘內(nèi)完成兩輪。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)：分為組內(nèi)分工和小組展示兩個(gè)階段。在組內(nèi)分工階段，組員自愿擔(dān)任組長(zhǎng)、計(jì)時(shí)員、記錄員、宣傳員、觀察員、發(fā)言人等角色，至此組員的參與意愿和個(gè)性差異開(kāi)始展現(xiàn)。在展示階段，各小組用40分鐘完成隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、口號(hào)、隊(duì)歌的選擇和設(shè)計(jì)，輪流上臺(tái)展示。

組際評(píng)議：各小組派代表總結(jié)本組的優(yōu)勢(shì)和不足，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)小組和最佳展示小組。班主任可在點(diǎn)評(píng)中把握輿論導(dǎo)向，滲透治班理念。

這些活動(dòng)讓班主任迅速掌握班級(jí)成員的總體情況，還消除了學(xué)生對(duì)新環(huán)境的陌生感和無(wú)助感，獲得安全感和認(rèn)同感，對(duì)自己日后在班級(jí)扮演的角色有一個(gè)初步預(yù)期。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，為骨干分子搭建展示的平臺(tái)

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，各組輪流負(fù)責(zé)班級(jí)常規(guī)管理，組員自愿代理各類(lèi)職務(wù)，給每個(gè)學(xué)生提供服務(wù)班級(jí)、展示自我的機(jī)會(huì)。此外，通過(guò)分組活動(dòng)，骨干分子可以充分發(fā)揮個(gè)人才能。

做心理游戲：班主任可設(shè)計(jì)系列心理游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中受到教育。例如“建塔游戲”，有創(chuàng)新思維、善于表達(dá)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生會(huì)在活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。

完成研究報(bào)告：給各組提供一份杰出校友名單，分組搜集這些校友的成就，探究他們的成才原因及給我們的啟示，完成研究報(bào)告。下午放學(xué)前布置，第二天分組展示。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，各組骨干必須充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力。在公開(kāi)展示和評(píng)比中，那些主動(dòng)熱情、善于溝通、表達(dá)能力強(qiáng)的小組骨干會(huì)給全班同學(xué)留下深刻印象。

這兩項(xiàng)任務(wù)都具有鮮明的指向性，班主任要善于觀察，對(duì)主動(dòng)承擔(dān)、協(xié)力合作、耐心細(xì)致的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把握班級(jí)輿論導(dǎo)向，擴(kuò)大各組骨干分子在班級(jí)中的影響力。

公開(kāi)競(jìng)選，讓民主權(quán)利得到理性的發(fā)揮

經(jīng)過(guò)一周左右的小組輪值和小組活動(dòng)之后，班主任宣布臨時(shí)班委的崗位、名額和職責(zé)，鼓勵(lì)人人參與競(jìng)選。

選舉程序：先在各組內(nèi)無(wú)記名投票，選出3名候選人；各組候選人可以根據(jù)個(gè)人意愿和特長(zhǎng)競(jìng)選1～2個(gè)職位；候選人可采用即興演講、短片展示、記者招待會(huì)等多種形式來(lái)表達(dá)自己的班級(jí)愿景、管理理念、個(gè)人優(yōu)勢(shì)等；最后，組織全班公開(kāi)投票、唱票。

考慮到同組內(nèi)部交往頻繁，了解更充分，評(píng)價(jià)更全面，按小組內(nèi)部每票計(jì)3分，班內(nèi)每票記1分，核算總分，高者勝出。這樣既保證了民主的廣泛性，又增強(qiáng)了民主的有效性，使勤勉踏實(shí)、真誠(chéng)友善、善于交際的理想候選人更容易當(dāng)選。

在團(tuán)體小組活動(dòng)中，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，展示自我，加速了班級(jí)建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的相互了解。在此基礎(chǔ)上公開(kāi)競(jìng)選，更容易讓德才兼?zhèn)涞陌喔刹俊懊啊背鰜?lái)。

（作者單位：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)）

（特邀編輯 汪祁）