要聞

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北京：優質高中錄取向鄉村校傾斜

《北京市支持鄉村學校發展若干意見》在全面實施。從2016年起，北京中考市級統籌招生項目將增加邊遠山區鄉村學校招生計劃，為鄉村學校考生提供更多接受優質高中學校就讀機會。2016—2017學年，邊遠山區鄉村學校中考成績超過530分的學生和50%的中考成績在500—529分的學生，均有機會進入優質高中學校就讀。

北京市高端技術技能人才貫通培養項目招生計劃也將向鄉村學校傾斜。在各學校具有報考資格人數平均比例基礎上，進一步增加鄉村學校貫通培養項目的招生計劃。除從源頭擴大鄉村學校學生就讀優質高中數量外，鄉村學校在教師培訓、周轉房、聘請外教等方面也將獲得市級財政支持。

此外，北京市教委、市財政局聯合推進《北京市中小學教師開放型教學實踐活動計劃（2016—2020年）》。撥出專項經費鼓勵市級以上骨干教師開放課堂和研修活動，支持鄉村義務教育階段教師通過北京市中小學教師開放型教學實踐活動管理服務平臺自主選修，通過體驗式隨堂聽課、參加研修活動和做研究課等方式提升教學能力。

據了解，目前，北京現有公辦鄉村中小學校295所，其中普通中小學校291所，特殊教育學校4所，分布在10個遠郊區和海淀區、朝陽區，共有教職工萬余人。

福建：2021年高考文理不分科

從2021年起，福建統一高考科目為語文、數學、外語3門，不分文理科，其中外語科目提供兩次考試機會；高考錄取實行“兩依據一參考”，即建立基于統一高考和普通高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元評價的普通高校招生錄取機制。

據介紹，從2021年起，福建考生高考總成績由語文、數學、外語3門成績和普通高中學業水平等級性考試3門選考科目成績組成。選考科目由考生根據自身興趣、特長和高校選考科目要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門，同一科目提供一次考試機會，成績作為高校招生錄取依據。

重慶：中學小學教師職稱系列合并

在職稱體系建立上，重慶將原來相互獨立的中學教師職稱系列與小學教師職稱系列統一并入新設置的中小學教師職稱系列。在職稱等級設置上，統一將中小學教師職稱設置為5個等級，資格名稱依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。同時，中學教師增加了正高級職稱，小學（幼兒園）教師增加了副高級、正高級兩個職稱。

重慶制定了中小學教師職稱評審條件，建立以品德、能力和業績為導向，以同行專家評審為基礎的業內評價機制，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，進一步體現社會認可和業內認可的要求，切實增強評審結果的公信力。

安徽：實施鄉村教師訪名校計劃

安徽省印發《安徽省人民政府辦公廳關于實施鄉村教師支持計劃（2015—2020）的通知》，從編制管理、待遇提高等9方面提出了加強鄉村教師隊伍建設的措施。

安徽將統一城鄉學校編制標準并向鄉村學校傾斜，依法依規落實鄉村教師工資待遇政策。此外，職稱評聘向鄉村學校傾斜力度也將加大，鄉村教師評聘職稱（職務）時不作外語成績（外語教師除外）、發表論文的剛性要求，注重師德素養，注重教育教學業績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經歷。

安徽還將實施鄉村教師訪名校計劃，將全省鄉村教師輪訓一遍，其中省級培訓鄉村骨干教師1.8萬人，通過培養選拔建立省、市、縣三級鄉村骨干教師梯隊。實施鄉中心校校長省級培訓計劃，通過專題學習、名校掛職等不斷提升辦學理校能力。

陜西：2016年秋高中新增5門地方課

2016年秋季入學陜西省普通高中將新增5門地方課程，其中陜西地方戲曲作為選修課入選。

新增課程涉及語言與文學、人文與社會，藝術，心理健康教育3個領域。其中，語言與文學、人文與社會領域設置的“普通高中中華文化基礎”為必修課程，32個課時4學分；藝術領域設置的“電影藝術與欣賞”“陜西地方戲曲”為選修課程，各20個課時2學分；心理健康教育領域設置的“高中職業生涯”“高中生涯規劃”課程也是選修課，各10個課時1學分。

據了解，“普通高中中華文化基礎”可融合國家課程中的語言與文字、歷史、思想政治教學進行，通過綜合實踐課、研學旅行來體驗；“電影藝術與欣賞”“陜西地方戲曲”可結合國家課程中的音樂、美術學科教學進行，通過影視教育、影評、電影夏令營、藝術展演等形式開展；“高中職業生涯”“高中生涯規劃”可結合心理健康教育課、主題班會課與綜合實踐活動課進行。

（以上部分信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）