班主任工作的金鑰匙

□孫珊

班主任工作的金鑰匙

□孫珊

教育不是外在知識的灌輸，而是內在心靈的開啟。五行教育賦予班主任的特殊使命是，幫助學生認識自身的美好心性，小心呵護它們，使它們發展壯大，最終成長為“仁義禮智信”的道德品格。對班主任來說，五行教育就是一把金鑰匙，開啟萬千心靈，指引教育人生。

清潔高貴，不染纖塵

“金”是當之無愧的貴族，面對沙礫的掩埋，它隱忍、承受，等到沙里淘金的那一天，它依舊能煥發出奪目的光彩；面對歲月的洗禮，它處之泰然，無論沉睡地底多久，等到重見天日的時候，它依舊璀璨奪目。“金”如同一位出淤泥而不染的翩翩君子，散發出清潔高貴、纖塵不染的氣質。

當一群天真的孩童踏入校園，成為小學生時，班主任要教會他們養成講衛生的好習慣。崇尚干凈、整潔是中華民族的優良傳統，古時候，君子“三天一沐，五天一浴”，沐浴不僅可以保持身體健康，還能修身養性，讓人身心愉悅。教育學生成為一個干凈、優雅的人，有助于培養他們清新、高雅的情操，形成積極、樂觀的心態，追求美好、高尚的志趣。

成熟理智，冷靜從容

“金”的色彩來自光芒四射的太陽和碩果果累累的秋天，“金”不管在任何情況下，都能冷靜從容，不會輕易亂了方寸?？鬃釉啤靶〔蝗虅t亂大謀?！比棠?，是對浮躁心性的克服，事事爭強好勝，又怎能有大作為呢？韓信忍胯下之辱，成為被譽為“國士無雙”的軍事家；司馬遷忍宮刑之辱，創作出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。歷史證明，凡有成就之人，大多都是能隱忍自制的人。

小學生遇事易沖動，同學間的摩擦多因沖動而起，班主任要注重培養學生的理性，讓學生學會自制，凡事三思而后行，做一個理智的人。

不怕火煉，永葆本色

無論烈火如何考驗，“金”不改本色，是一位真正的英雄。你永遠都不用擔心它會氧化，會銹跡斑斑，“金”不管是被拉成金絲、錘成金箔、磨成金粉或是化成金水，都不能改變它的本性，至純至性就是它的本色！

孟子云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”“金”閃耀著人格的光輝，鼓勵我們不畏強權，堅守氣節，堅持正義，練就一身“真金不怕火煉”的品質，在人生路上經受得住考驗，抵制得了誘惑，在順境逆境中不忘初心，永葆本色。

慷慨無私，不求回報

“金”還樂于為人所用，它被加工成各式各樣的首飾和工藝品，為人們的生活增添色彩，讓我們感覺到它的慷慨無私、不求回報的優秀品格。巴金在《給家鄉孩子的信》中寫道：“生命的意義在于奉獻而不在于享受。我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到”。

班主任不僅要教育學生做一個慷慨的人，還要告訴學生什么才是真正的慷慨。朋友聚會時大方買單不是慷慨，追求名牌服裝也不是慷慨；雪中送炭是慷慨，急人所急是慷慨，“路見不平，挺身而出”也是慷慨。在學生心中種下一顆慷慨的種子，幫助他們成長為一身正氣、慷慨豪爽之人。

讓我們用“金”的精神砥礪自身，完善人格；將“金”的精神傳遞給學生，愿他們在人生旅途中如金子般光芒四射，歷久彌新。