創新體育教育探究

楊德人

隨著我們的教育改革越來越深入，新課標的全面實施，新的教育理念的貫徹，要求我們每一個教師，必須適應新形勢的需要，擔負起為社會培養高質量的、可持續發展的、具備創新能力的一代新人的歷史重任。作為體育教師，如何在體育教學活動中突出健康第一，以人為本，以生為本的教學理念，在體育教學不斷改革中進行創新性教學呢？

一、提高自主學習意識是發展學生創新性的前提

自主性是創新性的前提，學生有了學習的自主意識，才能積極思考、大膽實踐，才能有所創新。盡管教師極力提倡學生自主學習，學生卻習慣于被教師強迫著學習，也是目前一個普遍問題。

教學實例一：授課內容為游戲、排球。

當做游戲時學生全員參加，氣氛很熱烈，但進行到排球墊球內容時，幾位女生卻站著不動。這時如果教師強迫其學習，效果不會很好。我采用這樣一個辦法，讓這幾位女生利用排球來做她們小時候經常玩的游戲，她們很樂意地接受了。我在一旁觀察發現，她們在做游戲的過程中不知不覺地把要學習的動作掌握了，我再適時加以引導、拓展，這時學生的動作更大膽、更科學，并有所創新。我的本次課堂任務不但完成了，而且效果非常好?？梢?，在課堂上學生自主地去學習直接影響到我們的教學效果，也影響著學生創新性的發展。

二、培養體育課堂上的學習興趣是發展學生創新性的重要基礎

興趣是培養創新性的重要基礎。體育課堂上學生的學習興趣，根據季節、天氣和授課內容的不同而不斷發生變化。這就要看教師怎樣去調配，怎樣才能讓學生以最大的熱情投入學習中來。

教學實例二：在寒冷的冬天進行耐久跑教學。

耐久跑教學本身較單調、枯燥，在教授之前，教師須先從心理上打消學生的畏難情緒。因而我對學生講，人的一生不可能一帆風順，總會遇到大大小小的困難和挫折，遇到問題很正常；但是，我們遇到問題時，是退縮還是前進？學生回答說前進，說起來容易，做起來難；如果我們把眼睛只盯著遠方的目的地，我們往往可能會覺得困難相當大，但我們只要堅持著跑完一個較近的目標，一點一點地再跑下一個目標，就很容易跑完全程了。一番話讓學生從心底自信起來：“我們也一定能做好。”接下來，教師讓他們跑800m、1000m，不僅是為了增強自己的心肺功能，改善和提高心血管系統和呼吸系統的功能，而且培養了他們克服困難、勇敢頑強、拼搏向上的意志品質。從方法和技巧上學會跑得輕松自然，協調重心平穩有節奏等，然后進行合理的刻苦訓練。從而激發學生的學習興趣，然后在練的過程中強調每個人的風格都不一樣。

三、教師的引導是發展學生創新性的重要保證

學生的學習活動就像一群在山坡上吃草的羊，作為牧羊人的教師，應該想辦法在不用驅趕的情況下，讓羊自己去發現山坡的那邊有更大的一片草地和水源，這就需要教師有一個誘導和鼓動過程。先割一大捆草放到山坡頂上，當羊群發現它時，山坡那邊的景物也就一目了然了。

教學實例三：籃球課，教學內容是二對二教學。

教師先做一個這樣的游戲，四位同學分兩組在規定半場內去搶奪一個球，以每次持球方用最快的速度經過同組兩人之間的掩護，傳遞到達籃下為勝。當學生做完游戲時就會領悟到配合的真正意義，而且運用得更純熟，更具有實戰意義。由此可見，教師的正確引導對學生創新性發展有著重要意義。

四、充分信任學生，放手讓學生去開拓自己的思維

相信學生所做的，即使有錯誤也相信其能及時改正。教師只有給學生充分的信任，他們才能開拓自己廣闊的思維空間，去發現、探索解決問題的新辦法和途徑?！皼]有想象就沒有未來”。所有的發明創造都是建立在想象基礎之上的。尤其作為學生時代的青年人，他們的想法和構思都比較大膽，很容易在他們的思索中找出一條解決問題的新辦法。所以，教師應該給學生足夠的空間和充分的信任，對學生解決問題，發展創新性有極大的幫助。

五、制訂教學計劃要從學生的實際需要出發

教師作為學生的服務者，學生作為學習的主體，一切教學活動都為學生服務。從學生學習實際出發，教師應制訂適于學生發展的教學計劃。學生的學習內容在《大綱》的規范下應征求學生的意見而定，服從學生的學習興趣，而且對學生創新意識的發展也有很大的幫助。

教學實例五：本學期籃球內容是運球、傳球、體前變向運球。

近期內年級要組織籃球賽，學生提出能不能把本學期的籃球課換到近期來上。教師在這種情況下應及時調整計劃來滿足學生的要求。學生學起來一定興趣很濃，而且會在教與學的雙邊活動中提出自己很獨特的想法及學會預先沒有計劃教授的內容。在學生要求下又學習了定位掩護、傳切等技術，這樣不但提高了課堂實效，而且促進了學生創新能力的發展。

六、建議學生自己想辦法解決問題

傳統的體育課是教師依據：講解——示范——學生練習——教師指導這個程序。如果要發展學生的創新意識，我們必須先提出問題，讓學生自己去思考，尋找辦法解決問題。

教學實例六：前滾翻保護幫助教學。

我沒有講解怎么樣保護練習者的辦法，而是讓學生在實踐中自己去想辦法保護練習者，結果卻發現學生探索出三種比較合理的方法，其中有一種要比書本上介紹得更合理，這堂課使教師、學生雙豐收。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！睂W生創新意識的培養是教師克服傳統思想，拓展學生思維的過程，如果我們做得很好，學生有了學和研究的主動性，那么，我們就會培養出大批具有創新意識和創新能力的高級人才。

在體育教學中，我們必須把創新貫徹到一切的教學活動中，力求創新觀念并突破傳統教學模式，認真探索符合學生身心發展的教學方法，提高教學效果，使新課標所提出的目標得到全面落實，為社會、國家培養更多、更好的，具有創新能力的四有新人。

參考文獻：

1.張麗.淺談創新性體育教學.

2.張麗.淺談體育教學中示錯法的恰當運用.

（作者單位：江西省贛州市上猶縣營前中學）