高中社會主義核心價值體系教育現狀的研究

劉樹民

摘 要：社會主義核心價值體系教育是當前高中學校教育的重要任務，關系著我們民族、國家的未來。高中校園文化建設存在功利化、娛樂化的傾向、基礎設施薄弱，必須堅持社會主義主流思想的指引、加強網絡等基礎設施建設、各方面高度重視，大力推進社會主義核心價值體系建設。

關鍵詞：校園文化建設；社會主義核心價值體系教育

社會主義核心價值體系建設，是我們黨在思想文化建設上的重大戰略任務，它是涉及我們黨用什么樣的精神旗幟，團結帶領全體人民開拓前進，中華民族以什么樣的精神風貌屹立于世界民族之林的重大問題。加強社會主義核心價值體系建設，是黨的十八大提出的帶有全局性、戰略性、前瞻性的重大任務。這迫切要求高中教育工作者要基于普通高中校園文化建設的基礎，不斷探索推進社會主義核心價值體系建設教育創新，站在新起點、新高度上對如何建設社會主義核心價值體系進行深入思考，把社會主義核心價值體系融入教育的全過程。

一、普通高中校園文化建設

到底什么是校園文化？美國學者把校園文化界定為“學校的歷史、使命、物質環境、標準、傳統、價值觀、辦學實踐、信仰、假說等諸多因素綜合起來的，且相互影響而形成的指導學生個體或團體行為以及為認識理解校園內外一些事件、行為提供參考框架的一種模式”。

國內學者把校園文化界定為“校園文化是學校教育的必然產物，是一種特定的文化環境，在培養人才的過程中具有示范、導向與凝聚、揚棄與創造、約束與熏陶、平衡與協調等多方面的教育功能”。

綜合國內外的諸多學者對校園文化的界定，校園文化是學校在發展過程中積淀起來的價值觀念、精神氣質以及理想追求的集中體現。它反映著學校師生員工在價值取向、思維方式和行動規范上有別于其他社會群體，并且有校園特色的一種團體意識和精神氛圍，是維系學校團體的一種精神力量。

二、當前校園文化建設中存在的主要問題

首先，是把校園文化建設歸附于某個部門或者是某幾個部門，只把校園文化建設看作教育教學活動的管理方法和管理手段。

其次，是校園文化建設功利化。在校園文化建設過程中，出現了校園文化活動參與動機的偏差，參與行動過分講求利益目標。大多數學生希望在校園文化活動中能收獲到看得見、用得上的成果，以便畢業后派上用場。

再者，是校園文化建設娛樂化。將校園文化建設和意義等同于豐富學生的業余生活，偏重于校園文化的娛樂性，忽略其哲理性、藝術性，使校園文化本應具備的潛移默化的文化熏陶功能遭到抑制，淪落為一種娛樂方式。

最后，是校園文化建設中的網絡建設薄弱。伴隨我國信息化進程的推進，校園內互聯網的建設水平得到了很大的改善，但是，網絡也對學生帶來了負面影響，不少學校沒有及時采取對策，及時加以正確引導，進而影響校園文化建設。

三、加強校園文化建設的策略

1.明確指導思想，堅持用社會主義核心價值體系統領校園文化建設

黨的十八大報告的第六部分“扎實推進社會主義文化強國建設”中，第一條提出的就是加強社會主義核心價值體系建設。“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向……倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。

當前，各種思想文化相互激蕩，這一方面豐富了我國學校校園文化建設的內容、形式和手段；另一方面，也會對校園文化建設產生消極的影響。尤其是西方國家的政治觀、民主自由觀、個人主義、享樂主義等對青年學生的思想道德和價值觀會產生較大的沖擊，這將對我國學校校園文化建設帶來不良影響。因此，在校園文化建設的過程中，我們要堅持用社會主義核心價值體系引領各種社會思潮，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，以豐富多彩、積極向上的活動為載體，弘揚主旋律，建設健康、和諧的校園文化。

2.學校要高度重視，統籌規劃校園文化建設

目前，校園文化的“豐富多彩”主要表現在文化活動繁多，而且主要偏重于豐富學生的業余生活，很少有學校把這類文化活動納入學校的長遠規劃，這勢必使校園文化建設缺乏系統性和長遠眼光，削弱了校園文化在學校完成其培養目標過程中的作用，也使校園文化不能形成與學校特色相一致的特征。這種普遍現象的形成與學校沒有把校園文化建設納入學校的統籌規劃，不給予充分的重視是分不開的。

3.加強校園網絡文化建設

據統計，目前學生上網的主要目的是游戲、娛樂和交友，這對學生健康成長產生了重大影響。有的學生在運用網絡的過程中不具備道德自律意識，容易造成自身道德人格的缺失，使傳統的校園主流文化的內容、體裁、載體受到沖擊，使學生的身心健康、人際交流和社會溝通等方面受到很大影響。網上一些色情、暴力的渲染，腐朽生活方式的泛濫等對學生的人生觀、世界觀、價值觀也會產生不良影響。

加強校園網絡文化建設，要用馬克思主義占領校園文化陣地，并依法治網，以消除網絡社會的無序狀態，盡可能地預防、遏制、減少各種消極現象帶來的不良影響，促進學生健康成長。加強網絡法制教育，使網絡成為弘揚主旋律，推進校園精神文明建設的重要手段。

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3.陳瑛.以社會主義核心價值體系指導和諧文化建設[J].人民論壇，2006（20）.

（作者單位：河南省獲嘉縣第一中學）