淺析如何做一名快樂的班主任

蔡麗霞

【摘 要】對于快樂的定義有很多種，有物質的，有感官的，更有精神的。無論是哪種快樂，都要我們用心去體會，去不斷地追求，去努力。每位班主任老師，都希望自己能做一個有職業成就感、能給學生帶來快樂的陽光班主任，那怎樣才能做一名快樂的班主任呢？這是作為教育工作者在教育教學過程中不斷摸索和探究學習的一個永恒的話題。

【關鍵詞】快樂；陽光；成就感；摸索探究

對于快樂的定義有很多種，有物質的，有感官的，更有精神的。無論是哪種快樂，都要我們用心去體會，去不斷地追求，去努力。每位班主任老師，都希望自己能做一個有職業成就感、能給學生帶來快樂的陽光班主任，那怎樣才能做一名快樂的班主任呢？這是作為教育工作者在教育教學過程中不斷摸索和探究學習的一個永恒的話題。文章結合本人擔任多年班主任的經驗體會，談以下幾點：

一、要想成為快樂的班主任，要想把陽光播撒給別人，首先自己心里要有陽光

班主任老師首先自己心中要有愛，要用良好的心態對待學生，老師并非圣人，也有情緒低落的時候，這時要能做到及時調整自己的心情，不要把情緒帶到課堂上；遇事不要老是在學生身上找問題，而要學會及時自我反省，樂觀積極地面對每一件事。

面對班級的一些困難，應積極地尋找原因，及時發現問題，因為有時發現問題比解決問題還難。要把自己身上的一些正能量傳遞給學生，讓他們學會獨立，學會自信，笑對人生。因為有時班主任老師的情緒不穩整個班級就跟著翻騰，學生們就像活在老師這條船里，一點點動靜都會影響到他們，破壞學生的內穩態，學生單單平息自己的內心緊張情緒就要消耗很多心理能量，這些是不利學生的成長的。

記得有一年班級參加校大合唱決賽，大家在整隊候場的時候，有些女生就在那怯怯的說：好緊張啊，好緊張啊！我走過去摸了摸她們的手，個個都手心都緊張的出汗了。我笑著對大家說：老師也要和大家一起上場，說不緊張那是騙人的，老師開始也有點緊張，但想到過會要在大家面前展現，代表的不僅是個人，更是班集體，我更多的是有點興奮和期待，因為練習了這么久就為了現在，不管結果怎樣，大家加油吧！說完我們圍在一起喊了一個響亮的口號，為自己打打氣。之后發現大家放松多了，一個個帶著微笑走向舞臺，相信快樂的東西是會感染的！

二、要想成為快樂的班主任，必須具備一定的教育教學的個性，提升班主任個人魅力

一名優秀的班主任不但要具備豐富的專業知識，更需具備豐富的班級管理經驗和科研創新精神，對于組織教學活動的組織者而言，沒有激發起學生參與學習的興趣，一如一個使勁敲著生鐵的鐵匠。因此，班主任應以身作則，發揮教師角色多樣化的特點，融入其中，促進學生個體自主發展。師生關系應該是現代新型的師生關系，亦師亦友，讓學生對老師產生敬畏而又感到親切。一個教師真正的威信在于他的人格魅力和力量。班主任老師與學生朝夕相處，對學生的影響不僅是知識上的，智力上的，更應是思想上和人格上的。所以班主任要充分認識到這一點，不斷提升自己的個人素質和魅力，這樣才能更有效地教育和管理好班集體。班主任的人格魅力主要來源于對教育事業的忠誠、淵博的學識和教書育人的能力、對學生的善良和慈愛之心和從不滿足的執著精神。當然這些不是靠嘴上說說，在日常生活中就要以書為友，記得，三毛就說過：讀書多了，容顏自己改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，但他們仍潛在氣質里，在談吐上。要多參加社會實踐，參加公益活動等，盡量做個見多識廣，博學多才，興趣廣泛的班主任老師。同時也要了解學生的生活，了解學生目前關注的問題等，這樣與學生交流起來才更方便，更親近。馬卡連柯說：“假如你的工作、學問和成績都非常出色，那么你盡管放心，他們會站到你的一邊，絕不會背棄你。”學生親而近之，這是強有力的教育手段，是班主任人格魅力發揮的作用。

三、要想成為快樂的班主任，必定是能從教育細節中體會快樂的人

俗話說：“細節決定成敗”，教師是個育人的工程，更需要關注細節。班主任每個細小的動作都是無聲的教育。事無巨細，大到教育學生為人處世的道理，小到彎腰順手撿起地上的紙屑，從早上的一句簡單親切的問候做起，雖然這些動作細微，卻能給學生們很好的示范，給他們做出榜樣。我們要充分利用細節這一資源，發揮自身的教育教學機制，審時度勢，及時調整教學預設。看到學生們在自己潛移默化的教育和引導下健康的成長，快樂和幸福感油然而生。其實快樂很簡單，只是大多數老師平時沒有用心去體會和感受。快樂也是雙向的。記得有次上課話說多了，喉嚨不舒服啞了，就不由得多清了幾下嗓子，下午上課前，辦公桌上多了一包胖大海，上面還有一行溫馨的提示怎么服用，頓時感到很感動，不僅僅是這包胖大海，更是孩子們溫暖的心意。當然當他們有困難的時候，我會盡我所能去幫助他們，愛護他們，讓他們感覺老師對他們的關心和幫助。雖然有些動作很細微，卻能深入人心，關注細節，成就教育。

兩袖清風，滿懷明月，一腔真愛，兩肩道義。班主任，何其平凡普通，粉筆灰染白青春；三尺講臺，又何其天高地闊，桃李春風傳遞千秋萬載。對班主任工作的“精”和“細”能作出這樣的梳理和總結，是我們的榮幸。我們別無它求，只求用一顆平常的心去對待每一位學生，做一個心態陽光的班主任。班主任要有一顆平常心，享受工作的每一天。在付出與回報中，在平凡的每一天中，要感受著這不平凡，珍惜著這份快樂。

【參考文獻】

[1]在職考研碩士聯考教育學、心理學輔導用書.北京師范大學出版社，2010