論大學生法律實踐途徑

法律是任何一個公民行事的準則，是國家治理之本。隨著我國現代化進程的逐步深入，法律教育作為高校教育的重要內容，應得到高度重視。法律教育不單單是一門理論學科，其作為國家和諧穩定發展的根基，更加強調了實踐性。有關大學生法律實踐方面的研究備受關注。本文在對大學生法律實踐現狀作出簡要分析和論述的基礎上，重點就大學生法律實踐途徑進行了研究。

【關鍵詞】大學生；法律實踐；現狀；途徑

引言：在黨的十七大報告中明確指出，要加強公民意識教育。而法律教育作為公民意識教育系統中的重要構成部分，其重要性不言而喻。在素質教育理念中，理論教育與實踐教育都非常重要，這是培養一名合格人才的必經路途。大學生法律實踐，既可以夯實其理論知識基礎，加深其理解，又可以鍛煉其各方面的能力，使之更好地維護自我、幫助他人。從某種意義上而言，大學生法律實踐關系到整個社會法制建設。

1 大學生法律實踐現狀

達·芬奇曾經說過：“理論脫離實踐是最大的不幸?！崩碚撌菍嵺`的指導，基于實踐的理論才更具說服力。在教育領域，理論與實踐是一個永恒的話題。尤其是素質教育不斷深化的今天，高校開展實踐教學活動勢在必行。大學生法律實踐既能夯實其理論基礎，又能強化其思想認知，是培養他們公民素質的重要途徑。然而在實際操作過程中，部分高校局限于自身的條件，導致大學生法律實踐效果不佳。根據實踐調研發現，不少法律院校都在實踐教學上有不同程度的投入，包括房間、音箱、服飾等，但是對于模擬法庭的目標、內容認識不清，難以反應現實法庭中真實的對抗、辯護環境。此外，有些院校與實習單位的聯系不夠緊密，單在形式上有所創新，卻很難為大學生提供真實的參與條件，這在一定程度上弱化了大學生的實踐能力培養。嚴格意義上講，大學生作為成長中一代，其教育關系到整個社會的發展，學校及社會各界都不同程度地承擔著相應責任。因此，大學生法律實踐應在學校及社會機構的合力推動下進行，全方面還原真實法庭環境，以最大限度地提高教育實效。

2 大學生法律實踐途徑

法律作為治國之本，其不僅僅是一門理論學科，更多地應該強調實踐。作者基于上文的分析，有針對性地提出了以下幾種大學生法律實踐途徑，以供參考和借鑒。

2.1 組建法律團隊

素質教育理念倡導下，大學生是主體。建立完善的、專業化大學生法律團隊，以自助的形式開展咨詢活動，既滿足了學生的服務需求，又達到了實踐訓練的目的。具體而言，校園法律團隊由教師進行牽頭指導，主要由大學生構成，同時盡可能吸引校內外法律專家進行協助，從而義務幫助有法律困難的群體。這樣不僅能夠夯實學生的法律知識，又能培養他們良好的社會責任感，其意義不言而喻。在此過程中，律師事務所、法律研究機構及法院等也應該積極參與其中，在可行的情況下，為大學生法律團隊創造實踐的機會和條件，必要時指出他們實踐中存在的不足，并有針對性地提出一些改進意見。如此在專業機構或人士的指導下，大學生法律實踐能力將邁上一個新的臺階。值得提出的是，大學生法律團隊的成員結構并非一成不變，要時刻保證其精英性，激勵內部人員不斷充實自我，鼓舞外部人員努力奮進，從而形成校內良好的文化環境。

2.2 開展文化活動

上文中提及的組建法律團隊途徑可能只會讓部分大學生受益，而無法兼顧大學生全體。為了秉持素質教育的全面發展原則，為更多大學生創造法律實踐的條件和環境，高校還需開展多樣化的文化活動，鼓勵大學生積極、主動參與，從而提升整體生源質量。事實證明，大學生法律能力培養與加強，在很大程度上還有賴于法律環境、法律文化潛移默化的影響。理論是實踐的先導，高校在組織大學生法律實踐之前，應該做好理論知識教育工作，分配出一定時間開展一系列法律宣傳講座活動，邀請法律界的專家作精彩的演講，解決大學生日常學習、生活中的困惑，從而引導大學生樹立正確的法律意識。在此基礎上，高校還可以定期開展法律辯論賽活動，由大學生輪流扮演法官、辯護人等角色，激發其參與興趣的同時，從不用角度強化其對法律知識、思想、文化的理解。

2.3 創設實踐基地

實踐基地能夠為大學生法律實踐提供更加真實的環境，其發揮的效用毋庸置疑。一般而言，大學生法律實踐基地可分為校內和校外兩個部分。其中在校內法律實踐基地創設的過程中，高?？蓪⒛骋唤處熋麨椤澳M法庭”，并按照現實法庭進行布局，配套相應的道具及設備等，還原真實場景。在實踐教學過程中，教師應該逐一引導學生參與進來，由真實案例將其引入其中，組織大學生自行解決法律問題。如此不僅能夠緩解枯燥課堂講授引發的學生反感情緒，又能引發其深刻的思考和印象，這于提高大學生法律實踐能力而言意義重大。而校外法律實踐基地則以檢察院、法院等為基礎，高校主動尋求相關單位的配合與協助，讓學生接觸現實案例，此后教師引導他們進行反思與總結，從而獲取課堂上可能無法接觸的知識。在遇到一些簡單的法律糾紛時，法院可要求學生出到現場，組織其提供一些基本的法律援助，為下一代的人才培養奠定基礎。

結語：總而言之，大學生法律實踐十分重要和必要。由于個人能力有限，本文作出的相關研究可能存在不足之處。因此，作者希望業界更多學者持續關注大學生法律實踐，并結合實際情況，提出更多創新路徑，以指導高校提高教育成果，使之培養更多合格人才。而高校也應該重視大學生法律實踐，從不同維度審視實際情況，可在本文論點的基礎上進行優化與創新，為大學生法律實踐提供更多便利條件，進而促進大學生全面發展。

參考文獻

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作者簡介

李晨紫（1990-），碩士研究生，西北政法大學民商法學專業畢業，現就職于陜西中醫藥大學公共衛生學院，任學生專職輔導員。

作者單位

陜西中醫藥大學公共衛生學院 陜西省咸陽市 712046