小學語文體驗式閱讀教學及其建構

張仕斌

摘要：小學語文體驗式教學指的是教師在教學活動中能夠采用各種策略或者手段來調動學生的積極性和主動性，讓學生能夠獲得完整的情感體驗。學生在教學中能夠感受到學習的樂趣。對于體驗式閱讀教學來說，創建教學情境是一種重要且有效的途徑，在特定的教學情境中，學生能夠快樂主動地學習。實踐證明，良好的教學氛圍和環境能夠有效提高教學效率和教學質量，也能加深學生對知識的理解和記憶。

關鍵詞：小學語文 閱讀教學 體驗式教學

中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0209-01

語文學習的過程就是學生通過語言文字來理解作者的觀念、情感和思想，而體驗式閱讀教學就是教師引導學生通過自主體驗、自主參與的方式完成閱讀教學的教學方式。這種教學方式強調學生在教學中用感官去體驗、分析語言文字，并體會作者通過語言文字抒發的思想感情，讓學生受到語言的感染，理解知識并掌握技能。

一、體驗式閱讀教學的重要作用

（一）能夠充分發揮學生的主動性

在小學語文教學中，學生如果能夠做到主動學習，那么教學效率和質量將會得到很大的提高，但是這也是小學語文教學的難點。采用體驗式教學方法，能夠讓學生成為教學主體，調動學生對語文學習的積極性和主動性，讓學生能夠主動參與到語文教學活動中來，教師不再決定教學內容、教學方法和教學目標等，而是將課堂交給學生，充分發揮學生的主觀能動性，為學生營造一個愉悅、輕松的學習氛圍，給學生自主探索、自主學習的空間和時間，關注學生的情感變化，讓學生能夠通過語文學習實現自我發展。

（二）讓學生獲得更加豐富的情感體驗

采用體驗式教學方法，能夠讓學生在閱讀文章時感受文章表達的思想內涵和深刻含義。體驗式閱讀教學目的是為了讓學生獲得自主學習的能力，提高學生的創造力和情感體驗能力。能夠讓學生在情感體驗的過程中，提高自己的創新意識和感知能力，最終實現“以人為本”的教學目標。在閱讀教學過程中，教師應該通過科學恰當的教學設計來激發學生的主動性，尤其是要讓學生在閱讀的過程中積極思考，重視學生之間的個體差異，采用科學全面的個性化評價方法，讓學生能夠實現全面發展。

（三）提高學生的語文素養

在小學語文閱讀教學中，教師要為學生留出足夠的時間和空間，讓學生能夠自由選擇閱讀的內容和方式，充分發揮自己的創造力和想象力，感受文字語言的深刻內涵，并根據自己已經掌握的知識去聯想和認知，和作者進行情感和思想對話。學生經過反復的閱讀和思考之后，能夠感知作品的深刻內涵，獲得應有的情感體驗，積累寫作素材，掌握寫作技巧，提高語文綜合素養。

二、語文教學中開展體驗式閱讀教學的策略

（一）語言引發體驗

以《虎門銷煙》一課為例，探討語文教學中體驗式教學的策略。小學語文教材中很多課文都是情感性較強的課文，教師可以將文章和背景結合起來進行渲染，奠定情感基礎，激發學生的情感需求，引導學生進入教學情境。在教學中，教師可以聲情并茂地描述鴉片造成的危害，讓學生了解到鴉片能夠讓人精神萎靡、體力減弱，鴉片是帝國主義毀滅我國的邪惡工具，教師通過激情的描述和豐富的動作表情，讓學生有良好的情感體驗，能夠幫助學生更好地感悟語言文字。

（二）情感誘發體驗

閱讀教學實際上是學生、教師和文本的對話過程，也是師生之間交流情感的過程，教師要挖掘教材文章蘊含的情感再傳遞給學生，為學生營造良好的情感氛圍，實現知識教學和情感教學的有機結合。例如教師講解林則徐銷煙成功后萬人空巷的喜悅情景，群眾“叫喊、歡呼聲響徹虎門上空”，讓學生充滿感情地朗讀這些句子，體會到虎門銷煙后大快人心的情感，學生在教學中潛移默化受到課文情感的感染，心靈也得到了全面的升華。

（三）通過情境教學給學生情感體驗

教師要根據教學的具體內容，通過情境教學開展體驗式閱讀教學，讓學生運用感官參與到教學活動中來，讓學生深刻感受文章中的人物、事物、景物等，讓學生受到文章中情感或者人物的感染。

（四）對比教學激發情感

小學語文中有很多題材有明顯差異的文章，有的文章低婉深沉，有的文章高亢激昂，有的文章描寫鄉愁，有的文章描述亡國之痛，教師可以恰當利用這些文章情感的差異，讓學生有全方位的情感體驗。例如在《虎門銷煙》這篇課文中，在描寫群眾場面的句子中，有的人“歡聲雷動、歡呼雀躍”，而有的人“嚎啕大哭”，這是因為鴉片讓這些人家破人亡，這些人看到鴉片，想起已經過世的親人非常悲痛，教師可以問學生這些人悲痛不已的原因是什么，引導學生感受鴉片帶來的危害，更加深刻地體會文章主旨。

三、結語

綜上，小學語文閱讀體驗式教學，需要教師采用正確的方式，在教學中恰當引導，通過情境教學等方式，切實提高教學效率和教學質量。

參考文獻：

[1]章銳.小學語文閱讀中體驗式細讀探析[J].新課程學習，2013，07：102.

[2]盧永澤.談小學語文閱讀體驗式教學[J].商情，2012，36：58.

責任編輯：孫瑤