中小學美育要擺脫功利化步入普及化軌道

2015年9月15日，為進一步強化美育育人功能，推進學校美育改革發(fā)展，經國務院同意，國務院辦公廳出臺了《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》。這對學校而言，無疑是迎來了美育的春天。但我們也應清醒地看到：當前，一些中小學受師資等方面的影響，淡化了學校美育。在學生藝術節(jié)上，藝術已成為盲目追星的產物，而不是學生興趣所致的普及。在器樂演奏中，高檔的西洋樂器和古典的樂器多，而大眾化的（民樂）樂器少；在書法美術作品中，看得出書法多，著手早，繪畫功底深。從參賽者來看，社會培養(yǎng)多，學校培養(yǎng)少。

筆者認為，在情歌、吼歌充斥整個校園，卡通幾乎取代校園兒童傳統(tǒng)書畫欣賞的今天，要加強和改進學校美育工作，必須上下聯(lián)動，有關方面齊抓共管，學校、家庭、社會共同發(fā)力，才能奏效。各級政府要以落實國務院辦公廳《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》為契機，像重視升學率那樣重視學校美育，配齊配足美育教師和教學設施設備；教育主管部門要像抓德育、智育、陽光體育那樣狠抓美育工作，促使廣大中小學生熱愛美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美，在美的熏陶中健康活潑地成長；廣大學生家長要淡化功利，遵從美育規(guī)律，尊重學生興趣愛好，促使孩子全面發(fā)展、張揚個性、展示特長；社會要凈化文化環(huán)境，清除商業(yè)網吧和音像廳對未成年人的影響，宣傳正確的美育理念，充分發(fā)揮社會的育人作用，轉變藝術學習的技術化和功利化傾向，營造有利于青少年成長的健康向上的社會文化環(huán)境。我們的藝術作品創(chuàng)作者，要多創(chuàng)作些充滿時代氣息的校園歌曲、書畫作品，為加強學校美育助力！