實(shí)施有效疏導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)生身心健康

擁有健康的心理才會(huì)擁有幸福的生活。我一直以為，學(xué)生的心理健康永遠(yuǎn)重于成績(jī)。

案例一：一封求助的信

早讀時(shí)間，平時(shí)默默無(wú)聞的張學(xué)敏在我路過(guò)她旁邊的時(shí)候，悄悄地塞給我一封信。

“老師，向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：后媽有好的嗎？在我很小的時(shí)候，爸媽就離異了，那時(shí)候家住河北省的一個(gè)小農(nóng)村，我和爸爸生活在一起。由于爸爸忙著干活，從小到大，什么都沒有人教我，我不會(huì)做人，和同學(xué)相處時(shí)，我不知道怎么說(shuō)就是對(duì)的，怎么說(shuō)就是錯(cuò)的，怎樣才能猜透對(duì)方的心思，怎樣才能和同學(xué)和睦相處，最最重要的是，我該怎樣和后媽相處呢？在她面前，盡管我從來(lái)都是順從，可仍然會(huì)挨罵。為了她和爸爸的和諧，即使挨罵我也不會(huì)多說(shuō)一句話。可是有時(shí)候我覺得委屈，就會(huì)忍不住掉眼淚，這樣爸爸還是會(huì)和她吵起來(lái)。上周日，同樣的事情又發(fā)生了，爸爸一點(diǎn)多就把我送到學(xué)校。馬上要放假了，同學(xué)們都期待著回家，可是我正在發(fā)愁，我該怎么面對(duì)家人呢？關(guān)于自己的身世，來(lái)到山西，我從未向任何一個(gè)人提起。今天我實(shí)在忍不住了，向您——我一直敬愛的老師傾訴出來(lái)。老師，您可以教一教我嗎？學(xué)生張學(xué)敏。”

走到室外看完這封信，我的心不禁抽搐起來(lái)。這顆幼小的過(guò)早地經(jīng)受人生風(fēng)雨抽打的心靈，我該如何面對(duì)？如何面對(duì)這個(gè)后媽的問(wèn)題呢？在教室外思考了良久，我把她叫出來(lái)，小心翼翼地和她交流起來(lái)：“老師首先謝謝你的信任。不過(guò)你能先具體地告訴我她最近罵你是因?yàn)槭裁磫幔俊彼f(shuō)因?yàn)樽约撼煽?jī)考得不好。

“那她有沒有說(shuō)，讓你別念書了之類的話？”我再次小心地問(wèn)。她搖了搖頭。

“那你聽老師告訴你，后媽當(dāng)然有很多都是好的。只是因?yàn)槲覀冊(cè)谛睦砩鲜紫犬a(chǎn)生了障礙。如果是親生的，也許怎么樣說(shuō)、怎樣罵、怎樣打都不會(huì)介意，但是反過(guò)來(lái)，因?yàn)闆]有血緣關(guān)系，一開始就會(huì)想，因?yàn)椴挥H，所以你就罵我、討厭我、不喜愛我。是嗎？”

“有點(diǎn)兒。”她低聲說(shuō)。

“其次，你剛才說(shuō)，她罵你是因?yàn)槟愠煽?jī)不好。這說(shuō)明她對(duì)你學(xué)習(xí)很關(guān)心，她很在乎你的學(xué)業(yè)。如果她對(duì)你不理不問(wèn)，那不正說(shuō)明她一點(diǎn)都不在乎你嗎？很多同學(xué)的親生母親不是也因?yàn)槌煽?jī)不好打罵孩子嗎？這說(shuō)明她還是愛你的。”

看看她穿著整齊的衣服，我接著問(wèn)：“你身上的衣服也是她買的，對(duì)吧？”

“是的。”她依然低著頭說(shuō)。

“那她陪你買衣服，讓你穿戴整齊地來(lái)上學(xué)，是不是也盡了一個(gè)母親的責(zé)任？”

她若有所思地說(shuō)“是”。

“所以，你要先調(diào)整好心態(tài)，不要把后媽這個(gè)稱呼老掛在心里。另外你要清楚，她罵你的原因是因?yàn)槟愕某煽?jī)，多想想她對(duì)你的好，你說(shuō)呢？人都是有缺點(diǎn)的，我覺得她是個(gè)善良的人。”

“老師，我有些明白了。”她抬起頭說(shuō)。一直看著她進(jìn)了教室，我才放下心來(lái)。

周日，從家里返校以后，我到教室特別留心地看她，看到她的神色有些興奮。

期中考試結(jié)束后，我給她母親發(fā)了一個(gè)短信：“你的孩子在學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，生活非常節(jié)儉，也非常懂事，你真有福氣，有這么好的女兒。”

很快她母親回復(fù)了：“全是你們老師教育得好，謝謝老師。”話語(yǔ)雖然很簡(jiǎn)短，但感覺到很誠(chéng)摯，我相信這個(gè)后媽是善良的。

張學(xué)敏漸漸走出陰影，臉上開始綻放出絲絲微笑。盡管生活中還有許多地方不盡如人意，但我從內(nèi)心深處祝福這個(gè)孩子一路走好。

案例二：一張丟失的存單

一個(gè)晚自習(xí)前，學(xué)生張某的父母突然來(lái)到了我辦公室。神態(tài)有些異常的母親說(shuō)：“孩子爺爺兩千元的存折不見了，我們把家里翻遍了也沒找到，我們想會(huì)不會(huì)是孩子拿走了。”

看著這對(duì)穿著極其普通的夫婦，身上還散發(fā)著一股特殊的煤炭味，我意識(shí)到這事意味著什么。于是我連夜調(diào)查。有學(xué)生反映最近張某每天總是和兩名男生在一起吃飯，都是由張某掏錢。還了解到張某經(jīng)常給另外兩個(gè)同學(xué)買東西。我感覺他確實(shí)拿了家里的存折。

我悄悄地找他談話，他承認(rèn)了。當(dāng)我問(wèn)他原因時(shí)，他紅著眼睛，吞吞吐吐地說(shuō)：“別人都看不起我，我想通過(guò)這種方式交幾個(gè)朋友。”

“錢能買到真朋友嗎？現(xiàn)在你有錢是朋友，沒錢時(shí)怎么辦？好朋友不是這樣交出來(lái)的。”和張某做了推心置腹的交談后，我感受到了他復(fù)雜的心理：這個(gè)孩子很自卑。通過(guò)和另外兩個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)協(xié)商，最后將所有花銷的錢全部退還了張某。

第二天，張某的母親來(lái)到學(xué)校，執(zhí)意要把孩子帶回家，不讓他讀書了。我以為是家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)，結(jié)果幾天過(guò)去了，眼看就要期中考試了，我急了，和他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。原來(lái)，孩子的媽媽以前有過(guò)精神病，這幾天情緒又有些激動(dòng)，緊緊地看著孩子，死活不讓他去學(xué)校。

經(jīng)過(guò)和他父親的交流，總算在第二天考試的前一刻，張某被他父親送到學(xué)校。考試后，我找了專門的時(shí)間和張某再次進(jìn)行了交流。我告訴他：“要想讓別人看得起，要用信心和實(shí)力。一個(gè)人一生最重要的是做人，做堂堂正正的人，做有志氣的人，做會(huì)感恩的人。你父母掙錢不易，供你們兄弟兩人在縣城上學(xué)，那是一大筆開支。替父母減輕負(fù)擔(dān)最好的辦法就是好好學(xué)習(xí)、好好做人。這次你犯了大錯(cuò)，你要為自己的行為負(fù)起責(zé)任。事情過(guò)去了，重要的是改錯(cuò)……”

整整三個(gè)小時(shí)，張某早已泣不成聲。后來(lái)他給我寫了一封信：“老師，我錯(cuò)了。我太不應(yīng)該，我會(huì)改變自己的，老師，我會(huì)證明給你看。”之后，他每天早早到教室，勤奮學(xué)習(xí)，而且只要有機(jī)會(huì)，他就打水，擦窗戶，搶著干重活。不久，張某的成績(jī)也進(jìn)步了，班里給他發(fā)了一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)。

后來(lái)，張某的母親非要到教室感謝老師和同學(xué)的幫助，她說(shuō)得滿臉是淚。

案例三：一個(gè)不幸的家庭

一個(gè)春日的上午，王超的父親突然來(lái)電話：“老師，我讓人去接王超了，家里有事。”電話掛斷，一種不祥的感覺涌上心頭。

果不其然，第二天，一個(gè)噩耗傳來(lái)：“王超的母親去世了。”

據(jù)他父親講，他媽媽住院期間已花去家里十幾萬(wàn)的積蓄，如今人財(cái)兩空。我和班委商量舉行一次募捐活動(dòng)。很快捐款籌措好了。在他母親出殯的那天，我?guī)е覀儙熒季璧?080元，以及學(xué)生干部、王超的好友一同前往。

路上，我一再告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)。可是當(dāng)王超穿一身孝服默默地站在我們身邊時(shí)，一種心碎的感覺還是涌了上來(lái)，淚水在臉上肆意橫流。這個(gè)可憐的孩子，從此與母親陰陽(yáng)兩隔。我語(yǔ)無(wú)倫次的安慰，在那一刻顯得那么蒼白無(wú)力……

返校后，我立即又召開了一個(gè)班會(huì)，要求大家像以前一樣對(duì)待王超，不要另眼相待，讓王超像男子漢一樣生活。

很快王超回到學(xué)校了，我含蓄地對(duì)他進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)：“人生許多事情由不得我們，人生許多地方會(huì)遇到挫折、不幸。但是這一切都會(huì)成為過(guò)去。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我用這句一直激勵(lì)自己的話激勵(lì)王超。

此后的日子，他成了我每天第一個(gè)關(guān)注的人。一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步，看著他的變化，我暗自欣喜。他的成績(jī)終于沒有下滑，中考順利地考進(jìn)了縣中學(xué)。

離校時(shí)，我告訴他：“我答應(yīng)過(guò)你的爸爸，不管你在哪兒，我都會(huì)想辦法關(guān)注、關(guān)照你，你可以把我當(dāng)作你的一個(gè)親人。生活上、學(xué)習(xí)上需要幫忙盡管告訴我。”這個(gè)高大卻靦腆、不善于表達(dá)的男孩微笑著“嗯”了一聲。

升入高中后，每次考試后我都會(huì)在第一時(shí)間了解他的成績(jī)，我都會(huì)找他談話，經(jīng)常從他父親那里了解他的一切情況。

我知道像這樣的事，每個(gè)老師從走上講臺(tái)的那一刻，每一天都有新故事在發(fā)生。就像電視連續(xù)劇一樣，就像天上的星星一樣，講也講不完，數(shù)也數(shù)不清，年年月月都在演繹，每個(gè)老師的故事也許都能寫成幾本書。而我一直關(guān)注那些單親家庭的孩子，關(guān)注那些家庭不和的孩子，關(guān)注那些家庭貧困的孩子。希望那顆顆脆弱的心靈在我們的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。因?yàn)槲矣X得，學(xué)生人格健康、心靈健康比什么都重要。