走進學生心靈 關心學生成長

班主任工作是一門科學也是一門藝術。一位優秀的教育工作者必須有較高的管理藝術水平。班主任在自己所做的工作中，要切實關注學生人格的完善、生命的發展，必須培養學生的人文精神，用真誠、民主的態度關愛學生，尊重學生的情感、意見，一切為了學生的發展著想，使學生在民主、平等、充滿人文關愛的氛圍中健康成長。那么，如何才能體現這種教育理念，形成這種氛圍呢？

1.樹立“以學生為本，一切為了學生，為了一切學生”的全新理念

現代教育理念，倡導“以人為本”，把學生的成長和發展放在首位，以學生自由、充分、全面、和諧的發展作為學校教育基本的價值取向。在班主任日常工作中，教育教學的一切出發點都是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”，以此為出發點和終極目標，實現學生個體價值與社會價值的統一。班主任老師在開展的各項工作中，應把學生的健康成長放在首要位置，要把學生放在“人”的位置上，而不是把學生作為支配和小視的對象；改變過去工作中無視學生人格尊嚴、工作粗暴簡單的錯誤做法。老師與學生處在平等、理解的情境下，讓學生在心靈溝通的良好師生關系中，相互尊重、相互信任，自愿接受老師的教育和幫助，從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風貌。學生有了缺點、犯了錯誤，班主任和學生可以共同討論，發表各自不同的看法，班主任老師在傾聽各方面的意見后，再確定處理對策，力求使問題得到較為合理的解決。讓學生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價值，感受到自己的人格尊嚴被重視。

2.真誠關愛學生，形成情感認同，建立良好的師生關系

要做一個好的班主任教師，首先必須擁有一顆關愛學生的心，無論是優生還是差生，都是自己的學生，都應一視同仁。走進學生的心靈，了解學生，關愛學生。這種愛要像農民愛土地、工人愛機器一樣，發自內心，純出天然。班主任教師要用嚴父慈母之愛，關心學生的生活和學習。要有博大寬容的胸懷，認真處理好班級的日常事務，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠地對待學生，使學生“親其師，信其道”。這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果。師生之間不只是嚴格的管理與被管理的關系，實際生活中，師生之間更應該是一種互相尊重、互為朋友的關系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學生，并且更要善于去發現每個學生的長處，要切切實實地關愛每一個學生，平等地對待每一個學生、尊重學生的人格，得到學生的情感認同；班主任老師還應是學生傾訴和交談的朋友，應常常傾聽學生需求的呼聲，用心與學生交流。

3.與家長建立起良好關系

現代社會賦予教育新的含義，家長對子女教育的重視程度也會大大影響到班主任工作的開展。只有得到家長的支持與配合，才能使班主任工作得心應手，達到共同教育的目的。班主任與家長應相互尊重、相互信任和理解，建立起良好的關系。

班主任要通過召開家長會、家訪或電話等多種方式和家長溝通。既要了解學生在家的情況，又要了解家長的思想動態，對觀念落后的家長應及時引導，從而讓家長在教育子女的方式方法上與班主任達成共識，促進班主任工作更加順利地開展。

4.賞識和激勵學生

一個班級幾十名學生，其性格脾氣和內在需求都不同，因此，賞識激勵學生要有針對性。教師要力求在普通學生身上捕捉搜尋閃光點，使學生發揚長處，避其短處，贊揚其優點、優勢，以促進個性發展。卡耐基曾經說過：“使人發揮最大能力的方法，就是贊美和鼓勵?！弊鳛榻處煾鼞搶W生多加鼓勵和贊揚。

5.應具備應付突發事件的能力

教育無小事。班主任老師需做一個有心人，要具備應付突發事件的能力，在開展工作時對一些看似簡單的事情,都要認真調查、仔細了解、妥善處理。因為一旦處理不當,會給工作帶來不好的影響。工作中，應靈活多變，方法多樣，創造性地開展工作。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同、事件不同、要求不同，處理問題的方式也應該不同，因此，靈活多變，善于處理日常事務和工作中的偶發事件，是班主任工作中必備的能力。

6.樂于奉獻，愛崗敬業，做好表率

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币鲆粋€合格的班主任，無論在為人還是在工作上都應該成為學生的表率，處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻，愛崗敬業。嚴格地以師德規范要求自己，真正做到“為人師表”“以身作則”，使學生清楚地明白做人的道理，教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學生，做好表率，在學生心靈深處培植樂于奉獻、愛崗敬業的理念。

7.選擇處理問題的最佳角度和方式

班主任工作是一種藝術性很強的工作，在處理問題時，要使學生消除對立狀態，接受老師的引導教育，收到預期的效果。這很大程度上取決于老師對學生的了解程度，對問題的把握和在適當時候所用的教育方法、技巧。如果教師處理問題時巧妙地選取切入口，施以最佳的教育方法，往往會取得良好的效果。切入口是處理問題的突破口，教師要針對不同的學生，藝術性、創造性地開展工作。同時，班主任要建立好學生的操行檔案、考勤檔案、違紀檔案等，做好這些煩瑣的工作，客觀具體地記載學生的進步與不足，做好學生的考評工作，并向學生提出限期整改措施，把工作做得細致深入。

總之，班主任工作始終要把學生的成長進步放在首位，要認真貫徹黨的教育方針，實施各種育人措施，用人文精神促進學生人格完善，提高學生生命質量。同時班主任老師也要與時俱進，實現自身價值的提高。