粵港澳大灣區背景下的嶺南文化傳承與國際化音樂教育

蔡喬中

粵港澳大灣區背景下的嶺南文化傳承與國際化音樂教育

蔡喬中

2017年是星海音樂學院辦學一甲子。60年來，星海音樂學院一直深深植根于嶺南人文沃土，浸染著嶺南文化的精魂，鑄就了兼容并包、博采眾長、開放創新的辦學精神，形成了優良的音樂教育教學傳統。

2015年3月中國政府發布了《“一帶一路”愿景與行動》，倡議以和平、發展、合作、共贏的理念，積極發展與沿線國家的合作伙伴關系，為實現聯動式發展注入新能量，共同打造人類命運共同體，得到了沿線國家的積極響應和大力支持。2017年5月，“一帶一路”音樂教育聯盟的成立，讓所有參與國家的音樂院校和專家學者們分享了中國“一帶一路”帶來的文化紅利，開啟了全球音樂教育創新發展、合作共贏的新紀元。

2017年3月中國政府啟動粵港澳大灣區建設發展規劃，提升國家經濟發展和對外開放的地位與功能。未來，粵港澳大灣區將建成世界級城市群，成為繼紐約灣區、舊金山灣區和東京灣區之后的全球第四大灣區。

星海音樂學院地處海上絲綢之路起點，是粵港澳大灣區內唯一的專業音樂院校。國家“一帶一路”與粵港澳大灣區戰略的制定與實施，對于星海音樂學院既是機遇，也是挑戰，歷史賦予了我們承續嶺南文脈和樂通四海新的使命。在未來的發展上，星海音樂學院將緊緊依托粵港澳的地域優勢，對接國家“一帶一路”倡議和粵港澳大灣區發展戰略，以深厚的嶺南文化底蘊和開闊的國際視野，堅持走特色發展、創新發展和國際化發展道路，著眼于發展的差異性、互補性和創新性，努力形成自身獨特的辦學品質。

一、堅持特色發展，承續嶺南音樂文脈

廣東省作為中國改革開放的前沿，近40年來，經濟總量一直保持全國領先。目前，粵港澳大灣區GDP已達1.24萬億美元，超過舊金山灣區。經濟的高度發達，勢必呼喚并拉動文化的同步發展。作為粵港澳大灣區內唯一的專業音樂院校，星海音樂學院肩負著提升大灣區文化軟實力的歷史重任。而首要的，就是要堅持文化自信，傳承發展好嶺南音樂文化。

嶺南音樂與嶺南畫派、嶺南建筑、嶺南陶藝等藝術形態同為嶺南文化的重要組成部分。嶺南音樂作為古代百越文化、外江文化和海洋文化融合交匯的成果，是中華民族音樂文化的一朵奇葩。其在漫長的演變發展中形成的通俗性、兼容性、開放性、變通性，使之歷久彌新、充滿活力，推動了嶺南地區的文明進程。在嶺南音樂文化的孕育下，曾造就了冼星海、蕭友梅、馬思聰、李凌、青主、譚小麟、陳洪、陳培勛、葉純之、林耀基、黃飛立等一大批引領中國近現代文化發展潮流的杰出音樂家。在新的歷史時期，要承續嶺南音樂的文脈，就要不斷加強對嶺南優秀傳統文化的挖掘和闡發，堅持不懈地推進嶺南音樂創作，推出一批富有嶺南意蘊和時代筋骨的精品力作，推動嶺南音樂創作、表演、理論研究與人才培養“四位一體”學科結構的良性發展，同時帶動其他學科與專業共同生發出嶺南文化的精神氣質和藝術風范。

近5年來，星海音樂學院在嶺南音樂學科建設上共投入了一千多萬元。學校先后組織科研人員100多人次赴客家、潮汕、廣府、海南、雷州地區開展嶺南樂種、劇種、舞種等“非遺”資源的采集工作，共采集嶺南“非遺”項目141項，采訪民間藝術家660人次，收集和采錄了一大批珍貴的歷史文物、民間器樂、國家級“非遺”傳承人手稿、樂稿與音響資料、服裝道具和音像視頻資料；聘任了一大批國家級“非遺”傳承人和文化學者為嶺南音樂客座教授；建設嶺南音樂資源數據庫；整合音樂創作資源，打通作曲、表演、音樂評論、錄音制作與項目推廣等學科專業，每年以征集或比賽形式，推出了一大批具有嶺南風格的管弦樂、民族器樂、室內樂和鋼琴音樂作品。每年定期舉辦嶺南風格作品音樂會，并配套出版新作品樂譜和音響；依托廣東省級人文社科重點研究基地“嶺南音樂文化研究中心”，推進嶺南音樂的項目研究，出版了一批嶺南音樂理論研究成果。在人才培養與教學方面，星海音樂學院是全國最早在研究生培養中設置“廣東音樂”“客家音樂”與“潮州音樂”等地方樂種專業方向的高校，并將嶺南音樂理論研究、創作和表演成果進行教學轉化，在本科課程中開設了“嶺南音樂概論與音樂人類視覺鑒析”“廣府音樂概論”“潮州音樂概論”“客家漢樂”“客家山歌概論”“客家音樂文化概論”“嶺南歌種與劇種概析”“佛教音樂概論”“嶺南音樂視唱”等具有嶺南特色的課程。今年，星海音樂學院還在2000年建成的“嶺南音樂展覽館”基礎上，啟動了“星海音樂博物館”建設。目前，該項目正由周凱模教授帶領的學術團隊進行建設之中。

隨著全球經濟一體化和文化多元化的發展，口頭與非物質文化遺產的保護以及民族文化的傳承發展已成為世界各國共同面對的課題。廣東是全國華僑最多的省份之一，世界上只要有華人的地方必有廣東音樂、客家音樂、潮州音樂，只要有唐人街的地方必有私伙局。因此，廣東也成為通過華僑連接海上絲綢之路沿線國家最直接的省份之一。星海音樂學院在粵港澳大灣區強勁的經濟發展態勢下，正致力于借助自身的資源優勢與“一帶一路”音樂教育聯盟利好，以“保護傳承、活態展演、創新發展、合作共贏”為宗旨，承擔起嶺南音樂文化保護、傳承、發展與創新的任務，建立有效的音樂文化協同創新機制，將嶺南音樂文化與海上絲綢之路沿線國家豐富的文化資源有機聯系在一起，全方位展現嶺南音樂文化的當代價值。

二、堅持創新發展，改革優化課程體系和人才培養模式

星海音樂學院作為廣州大學城10所高校之一，充分利用置身于大學城多學科共存的人文環境，實現教學資源共享、學科優勢互補，形成10所高校多彩映照、彼此滲透的整體效應。大學城“教師互聘、課程互選、學分互認、學科共建”的資源共享機制，以及多學科人文教育生態環境，為我們樹立“大人文、大藝術”的教育理念，創新人才培養模式和課程體系提供了重要保障。

星海音樂學院依據“課程論”與教育生態觀的“系統、平衡、聯系”原理，全面調整課程結構，加大選修課的比重，整合相關課程，構建以學科專業課程、人本課程和社會課程“三位一體”的創新型課程體系。現行培養方案和課程體系，除突出培養學生掌握必備的系統知識、專業技能和人文素養外，將“以學生為本”和“適應社會發展”的相關課程作為主體性內容納入整體課程體系。三類課程分別體現了文化屬性、人本屬性和社會屬性，學科專業課程所具有的系統性與邏輯性、人本課程具有的開放性與差異性、社會課程具有的綜合性與實踐性等特征，構成了一個相互補充、相互關聯、相互作用、辯證統一的有機整體，從而形成了星海音樂學院以學生為本，尊重藝術個性，完善社會人格，以人文精神為引導、以音樂能力為主體、以社會發展為需求的課程體系。課程體系突出對學生人文精神的培養，鼓勵學生在本校課程的基礎上，充分利用大學城多學科人文資源，逐步為學生增加哲學、文化學、歷史學、社會學、人類學等共享課程，全面提升學生的人文素養。同時，突出對學生個性化發展的培養，以實行完全學分制為目標，逐步打通全校專業課程，鼓勵學生根據自己的專業特性和興趣需要，進行跨校、跨系、跨專業選修相關課程，為學生的個性化、多元化和差異化發展創造廣闊空間。此外，星海音樂學院還將根據學科發展趨勢、社會需求和學生實際，對拔尖創新人才與大眾化復合型應用人才進行分類培養。對于那些基礎好、有天賦、有靈性、有悟性的學生，將從招生政策傾斜、課程制訂、教師選聘、經費支持和教學保障等方面制定拔尖創新人才培養方案，讓他們按照特殊人才規律快速成長。

三、堅持國際化發展，促進辦學內涵多元融合

隨著廣東經濟社會的持續發展，星海音樂學院緊緊依托粵港澳的地緣優勢，不斷加強國際化師資隊伍建設，推進國際合作辦學與學術交流，推動粵港澳地區高等教育溝通協作，取得了明顯成效。

在國際化師資隊伍建設方面，近年來在引進的高層次人才當中，具有留學背景的教師和外籍教師近百人。他們分別來自美國、加拿大、英國、德國、法國、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、日本、韓國和港澳臺地區，充分顯示了師資隊伍的多元化、國際化與開放性特點。為優化教學、多元互補創造了有利條件，為提升教學質量提供了重要的人才保障。

在國際化合作辦學方面，自2012年以來與星海音樂學院簽訂合作備忘錄的境外院校達28所，涉及歐洲、北美洲、大洋洲和亞洲等地，涵蓋鋼琴、管弦樂、聲樂、音樂教育、藝術管理、現代音樂、作曲等專業。與美國俄克拉荷馬大學合作國際交換生(本科、碩士層面)項目，實現學分互換、授予雙碩士學位合作辦學項目，已經成功派遣四批共18名雙碩士學位學生；與悉尼音樂學院的碩士銜接課程項目于2013年啟動，已經成功派遣三批共25人完成本科學業和碩士學位；與臺灣樹德科技大學和美國紐約州立大學建立了師生互訪機制，定期交流，并與荷蘭鹿特丹藝術大學、美國羅斯福大學芝加哥表演藝術學院開展了碩士課程合作，致力于教育資源的共享互惠。2016年10月，星海音樂學院與英國西倫敦大學(倫敦音樂學院)簽訂了聯合培養博士的協議，開創了目前國內專業音樂院校聯合培養博士的先河，首次招生將涉及音樂表演、音樂創作、音樂教育與電子音樂制作等專業。雙方探索一條適應中英教育體制的博士研究生培養機制，實現教學和管理理念相互借鑒與質量提升，也為繼續開拓本科、碩士層面全面合作奠定了堅實的基礎。

在國際化藝術交流方面，近年來星海音樂學院舉辦并形成了具有影響力的“‘一帶一路’音樂家音樂季”“廣州國際爵士音樂節”“鹿特丹世界音樂周”“伯克利音樂周”等藝術品牌。同時，還積極推動冼星海音樂研究中心、周文中音樂研究中心、趙宋光音樂研究中心和殷承宗鋼琴研究中心的建設，并集中打造高水平的交響樂團、民族樂團、合唱團、舞蹈團和歌劇中心，積極講好海上絲綢之路和嶺南故事，推進中國音樂文化的傳播。廣泛的國際合作與藝術交流極大地促進了教學資源、教學方法以及人才培養模式的豐富、創新與發展，使星海音樂學院更好地融入世界音樂教育發展的潮流之中。

未來，隨著粵港澳大灣區的建設和發展，星海音樂學院將以更加開闊的國際視野和更高的藝術品位，提升與世界一流藝術院校合作辦學的規格，開展與世界一流音樂團隊和藝術家的學術交流，搭建高端國際化學術研究平臺，強化國際合作的品牌、質量和效益，促進辦學內涵的多元融合，擴大星海音樂學院的國際影響力，為世界音樂教育和國家文化繁榮發展作出新的貢獻。

附言：此文據作者2017年5月5日在中央音樂學院“一帶一路”音樂教育聯盟大會上的發言整理而成。

【責任編輯：楊正君】

2017-08-25

蔡喬中(1971- )，男，博士，星海音樂學院院長、教授、碩士研究生導師。

10.3969/j.issn.1008-7389.2017.04.001

J60-05

A

1008-7389(2017)04-0005-04