運用現代教育技術 助益小學語文教學

馮臻

摘要：運用現代教育技術，必將助益小學語文教學。音樂—渲染學習語文的情境；圖片—營造學習語文的情趣；圖片—營造學習語文的情趣；視頻—突破學習語文的難點；光盤—提高朗讀語文的能力；超鏈接—強化學習語文的訓練；博客—提高學生習作的水平。

關鍵詞：運用；助益；合理

中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0242-02

運用現代教育技術，必將助益小學語文教學。那什么叫作現代化教育技術部呢？現代教育技術指的是目前學校普遍運用的與計算機結合的多媒體技術及英特網絡的信息技術。現代教育技術又如何助益于我們的語文教學呢？我認為表現在以下幾個方面。

—、渲染學習語文的情感

皮亞杰認為，教學就是創造環境。適合的音樂能創設一種獨特的情境，調動學生的聽覺，走進學生的內心深處，牽動學生內心深處的情感，為學生學習課文奠定了一定的情感基礎。有了情感，學生便能和作者產生共識，學生的心便與作者的心想通。人教版六年級上冊課文《伯牙絕弦》寫了伯牙和鐘子期以琴相識，以琴相知，最后因鐘子期早亡，伯牙破琴絕弦，遂琴絕響的故事。琴聲是伯牙和鐘子期知音的語言，上課前一首悠遠的古琴《高山流水》緩緩流入學生們的耳中，為學生們學習《伯牙絕弦》打下了基礎。在講述伯牙得知鐘子期死去的時，相機插入悲痛欲絕的伯牙摔破自己的瑤琴，寫下的一首短歌：憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然入我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！從而來祭奠鐘子期。此時，教師在悲傷的音樂中，朗誦短歌，更加渲染了伯牙失去知音悲痛的心情，加深了學生對課文的理解，進而體會朋友間的真情難舍，知音難覓。不失契機播放合適的音樂，起到推波助瀾的作用，學生在不知不覺中情感便得到升華。

二、圖片——營造學習語文的情趣

圖片有形、有色，帶來視覺上的一種享受。它被廣泛應用于我們的語文課堂教學中，顯示出其他教學手段無法比擬的優越性。圖片的運用在語文課件中是最常見的。教學《各具特色的民居》時，如何通過教學活動，讓學生感受在中國地大物博的土地上客家民居、傣家民居等中國民居的鮮明特色呢？再者這篇課文是一篇說明文，文字相對于簡潔，在教學時，教師要做的就是想方設法，調動學生的興趣。此時此刻，課件播放的民居圖片大大解決了這一教學的困惑。因此，在上課之前，作為老師的我們就可以事先在網絡中搜集大量的有關全國各地典型的皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家吊腳樓等圖片，讓學生在課堂上欣賞各具特色的民居的同時，去了解不同民居的不同物色，同時建構了自己新的知識結構。再如上人教版五年級下冊《自己的花是讓別人看的》一課，為了理解“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅”中“花團錦簇、姹紫嫣紅”的意思，我們可以播放花團錦簇、姹紫嫣紅的圖片，學生們在一邊欣賞美麗畫面的同時，也理解了詞語的意思。由上可見，圖片的功能就是調動學生的視覺，將文字變成了畫面，將抽象變為形象，從而激發學生的學習興趣。

三、視頻——突破學習語文的難點

現代教育技術讓讓語文課堂不再受教室的空間束縛，它讓語文教學更為自由，更為開放。同時它還拓展了小學語文課程內容，填補了課文的空白，形象生動地向學生呈現了真實的情境，讓小學語文教學與時代息息相關，改變了過去語文教學脫離生活，忽視學生由于知識不足給學習帶來困難的現象。在學習《草原》一課時，我們南方的孩子一般都沒有見過草原，我們可以從網絡上下載草原風光的精彩片段播放給學生看，學生仿佛來到了一望無際、碧綠的大草原，對課文中所描述的草原的風土人情有了一個概貌性的感性認識。在此刻，教學有種此時無聲勝有聲的效果，教師再精彩的講解都不如視頻所帶給學生們的驚嘆，教學重點得到了突出，難點也隨之得到了化解。上四年級下冊杏林子的《生命生命》一課的導入，可以下載杏林子生平簡介給學生們觀看，這樣的目的不外乎讓學生在觀看的過程中，感受杏林子真實地存在我們的身邊。第二次播放視頻是為了讓學生們體會杏林子是如何好好使用生命的。視頻中她從未放棄求生的欲望，她努力地寫書，為殘障事業付出了自己的愛心，短暫的人生中，做著有價值、有意義的事，這樣的人生就叫好好使用。不需要教師的言語介紹，杏林子的視頻，解決了光用嘴介紹的枯燥、無效。當然，播放的視頻要有一定的針對性，剪輯可行的視頻，才能起到事半功倍的效果。

四、光盤——提高朗讀語文的能力

《小學語文課程標準》在每個學段均提出“正確、流利、有感情地朗讀課文”。怎樣做到正確、流利、有感情地朗讀課文呢？當然教師的范讀起到了很重要的作用。因為教師的范讀具有一定的溫度，為學生們的朗讀提供了可學的范例。但是由于教師自身的原因，如前后鼻音分不清，兒化音讀不準，反而把錯誤的讀音帶給了學生。而教學配備的光盤就能準確、規范地為教師、學生們提供學習的范例，讓學生們在讀準、讀流利的同時，通過節奏，通過重音，來體會情感。在語文課堂上，因為有了光盤，為教師和學生解決了朗讀能力訓練中遇到的困難。如《去年的樹》是一篇文質優美的童話故事，課文講了一只小鳥和一棵樹的約定，文中樹與鳥兒、鳥兒與樹根、鳥兒與大門、鳥兒與燈火的對話成了重點，讀好了對話，可以說就領會了文章的主旨：鳥兒與樹的深厚愛意，純真的友誼，其實就是人與人之間的深厚的愛意，純真的友誼。文中的對話，看似平淡，但在平淡里卻是飽含深情。這樣的一種感受對于三年級的學生而言，是很難體會到的。而光盤里的播音員的范讀，卻是淋漓盡致地詮釋了文章美好的情感，學生們在欣賞、在模仿、在練習，從而掌握了語速、停頓、節奏、輕重，通過朗讀走進鳥兒的內心。

五、超鏈接——強化學習語文的訓練

超鏈接在語文教學中，尤為便捷。它讓知識點和知識點有機結合在一起，也使得我們的教學中能突破教學的難點，更重要的是它提高了學生對信息的提煉和整合的能力，更讓語文課程和信息技術課程有機整合，起到了不可替代的作用。如人教版六年級下冊《千所夢圓在今朝》一課講述了中華民族飛離地球、遨游太空的千年夢想，并重點寫了“神舟五號”、“神舟六號”飛船發射成功的經過，從而說明中華民族的千年夢想終于實現。如果光憑課文的文字敘述、教師的講解，學生們很難從字里行間去感受中國航天員的那種勇于探索、鍥而不舍的科學精神，進而激發自己的科學夢想。教學這課時，我們得讓學生擁有親臨發射的現場的感受，去感受發射衛星時的驚心動魄，感受衛星發射成功時的人們無與倫比的激動，因此我們可以通過網絡，超鏈接到酒泉衛星發射中心的網站，學生們不僅可以觀看“神舟五號”、“神舟六號”的衛星發射視頻，還可以了解到很多衛星發射的相關內容。瀏覽著這樣的網站，文字、圖片、視頻，讓學生興趣盎然，學生們捕捉重要的信息的同時，進行信息的提煉和整合后，便對課文有了深層次的感悟，這是教師的講解無法達到的效果。

六、博客——提高學生習作的水平

網絡的存在，博客的存在，它促進了小學作文教學的創新，培養了學生寫作的興趣。語文課程標準指出：“寫作能力是語文素養的綜合體現。”博客引入作文教學的領域，這無疑是突破傳統作文教學的單調。首先博客平臺是一個開放的平臺。在博客獨立的空間里，為父母、老師、伙伴，甚至是不認識的朋友，敞開一扇大門。讀者多了，學生相對寫的興趣就高了。其次博客平臺是一個個性的平臺。在這里，沒有命題的局限，學生們用自己喜歡的方式，表達自己的觀點，抒發自己的情感，在沒有約束下，學生才思泉涌，寫出的作文更具有個性色彩，更能刻畫出自己的內心世界。博客作文給了學生們一個寫作的舞臺，豐富多彩的內容是學生們觀察生活的見證。再者，博客平臺是一個交流的平臺。交流、互動是博客作文最見成效的。傳統的作文都是統一交給老師批閱，而后發還給學生。這樣的評改只是師生間的互動，可是在博客作文里，父母的評論、老師的評論、同學的評論……多維的交流、互動都會給予寫作者很大的鼓勵，在一定的程度上，他們會仔細閱讀，欣喜接受，這對提高學生的寫作水平很有幫助。最后，博客作文還是一個成長的平臺。每一篇的博文，都記錄著自己的童年生活，精彩的一幕幕都成為學生們記憶中一部分，永遠定格在博客里。由此可見，博客作文具有一定的魅力，它像一塊磁石，給學生們帶來動力，讓學生們樂在其中。

現代教育技術是時代發展的需要，合理運用現代技術，它能讓我們的語文課堂熠熠生輝，它能彰顯著語文獨特的魅力，它能激發孩子們對語文的新鮮感。作為語文教師的我們應該因課制宜、因需所取、因勢利導，揚利去弊，讓現代教育技術大大地助益于小學語文教學。

Using Modern Educational Technology to Benefit Chinese Teaching in Primary Schools

FENG Zhen

（Longyan Liancheng Experimental Primary School，Longyan，Fujian 364000，China）

Abstract：Using modern educational technology will benefit Chinese teaching in primary schools. Music—rendering the situation of Chinese learning；pictures—creating the interest of Chinese learning；video—breaking difficulties of Chinese learning；disk—improving the ability to read Chinese，hyperlinks—strengthening the training of Chinese learning；blog—improving students' writing level.

Key words：using；benefit；reasonable