應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與實踐教學(xué)的研究

耿顯亞+許峰

摘要：本文以安徽理工大學(xué)為例，為提高學(xué)生的統(tǒng)計實踐與解決實際問題的能力，介紹了理工科院校如何加強應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與實踐教學(xué)。充分利用學(xué)校的數(shù)據(jù)處理相關(guān)實驗室和校外實踐教學(xué)基地，強化應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)與各種計算機軟件的結(jié)合，拓展應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的實踐應(yīng)用領(lǐng)域。這為其他理工科院校的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)與實踐教學(xué)提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)；實踐教學(xué)；學(xué)科建設(shè)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0126-02

一、前沿

早在清末，我國就在商科開設(shè)了統(tǒng)計課程。到1949年，已有近20所高等院校設(shè)立了統(tǒng)計學(xué)系。1949年后，受蘇聯(lián)的影響，統(tǒng)計學(xué)科逐漸被人為地割裂為“數(shù)理統(tǒng)計”和“經(jīng)濟統(tǒng)計”兩種統(tǒng)計學(xué)。數(shù)理統(tǒng)計日益趨向于理論化，而經(jīng)濟統(tǒng)計則越來越指標化、簡單化，統(tǒng)計的理論和應(yīng)用嚴重分離，極大阻礙了統(tǒng)計學(xué)科的發(fā)展。

2011年2月，國務(wù)院學(xué)位委員會通過的新的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》將統(tǒng)計學(xué)升級為理學(xué)門類中的一級學(xué)科，實現(xiàn)了統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的獨立。2011年6月，統(tǒng)計學(xué)科評議組確定了統(tǒng)計一級學(xué)科的5個二級學(xué)科：社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)（經(jīng)濟學(xué)）；數(shù)理統(tǒng)計學(xué)（理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；金融統(tǒng)計、風(fēng)險管理與精算學(xué)（經(jīng)濟學(xué)）；應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)（理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；生物衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)（理學(xué)，這就為統(tǒng)計學(xué)未來的發(fā)展提供了廣闊的空間和舞臺。

如今，統(tǒng)計方法不僅可應(yīng)用到社會、經(jīng)濟和管理領(lǐng)域，生物、醫(yī)學(xué)、制藥、衛(wèi)生、工程、司法等領(lǐng)域也需要大量統(tǒng)計專業(yè)人才。

安徽理工大學(xué)2012年申報了應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)并獲批，已于2013年開始招生，這不僅為學(xué)校增加了一個一級學(xué)科，完善了學(xué)校的學(xué)科體系，也將不斷培養(yǎng)出一批應(yīng)用統(tǒng)計人才，服務(wù)于社會經(jīng)濟。在辦學(xué)過程中，加強統(tǒng)計實踐教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力，提高學(xué)生的統(tǒng)計分析、計算和數(shù)據(jù)挖掘等能力，是極為必要的。本文以安徽理工大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)為例，探討應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)用于實踐教學(xué)的配套實驗室與實踐基地建設(shè)、實踐教學(xué)課程一體化設(shè)置，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)和統(tǒng)計學(xué)學(xué)科建設(shè)一體化的實踐教學(xué)體系的建設(shè)等問題。

二、學(xué)科建設(shè)

合理科學(xué)的課程內(nèi)容體系的研究與設(shè)計在學(xué)科建設(shè)中極為重要的。課程體系規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生形成知識框架，側(cè)重于處理基礎(chǔ)、時代和前沿的教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，以及應(yīng)用、方法、理論三個方面該關(guān)系問題，其核心是如何使課程內(nèi)容體系適應(yīng)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

1.應(yīng)重視加強數(shù)學(xué)理論知識。現(xiàn)代統(tǒng)計的理論和方法是基于數(shù)學(xué)建立起來的。在目前信息發(fā)展非常迅猛的時代，大量的數(shù)據(jù)處理和分析影響著各行各業(yè)的發(fā)展，如果不采用先進的數(shù)學(xué)工具，得出正確的結(jié)論是不可靠的。統(tǒng)計學(xué)作為一級學(xué)科，課程的設(shè)計應(yīng)該增加數(shù)理統(tǒng)計理論和方法的比例。統(tǒng)計學(xué)是處理數(shù)據(jù)，而不是指標的解釋的方法。概率統(tǒng)計描述了最簡潔和強大的社會活動，提高概率統(tǒng)計教學(xué)的比重，是中國統(tǒng)計成熟的主要標志和重要舉措。然而，因為社會環(huán)境的影響，有很多具有統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)校已經(jīng)或削減了大量的數(shù)學(xué)課程或大大降低數(shù)學(xué)的難度，有的甚至又回到了過去的舊的社會和經(jīng)濟統(tǒng)計，其統(tǒng)計的發(fā)展是極為不利的，會削弱學(xué)生的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.注重傳授統(tǒng)計學(xué)學(xué)科體系的基本框架和基本統(tǒng)計理論與方法。學(xué)科建設(shè)是一門學(xué)科培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。目標應(yīng)該是：為學(xué)生構(gòu)建一個基礎(chǔ)、厚統(tǒng)計知識的平臺，使學(xué)生理解領(lǐng)悟最基本的專業(yè)技能和統(tǒng)計思想，熟悉現(xiàn)代統(tǒng)計及決策分析方法，培養(yǎng)學(xué)生具有使用統(tǒng)計分析能力解決實際問題的水平。課程應(yīng)包括運籌學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、多元統(tǒng)計分析、回歸分析、統(tǒng)計軟件、非參數(shù)估計、抽樣調(diào)查、時間序列分析、測試設(shè)計和質(zhì)量控制等。通過的課程學(xué)習(xí)的學(xué)生將具備基本的數(shù)據(jù)采集、處理和分析能力。此外，以建立統(tǒng)計模型，分析模型和測試模型是非常重要的，所以我們應(yīng)該特別注意的數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)。

3.加強計算機技術(shù)教育。最近，從事研究統(tǒng)計和統(tǒng)計應(yīng)用人已經(jīng)感覺數(shù)據(jù)的巨大數(shù)量的增長的影響的統(tǒng)計問題的規(guī)模和復(fù)雜性也大大增加。網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)將數(shù)據(jù)處理從剝離的具體業(yè)務(wù)內(nèi)容，并升級了。它奠定了高水平的統(tǒng)計應(yīng)用程序的統(tǒng)一模型和自動化的方法了堅實的基礎(chǔ)。可見，要成為一名合格的統(tǒng)計人必須有計算機技術(shù)有一定的基本知識。總之，數(shù)學(xué)，統(tǒng)計方法和計算機技術(shù)的基本原理是學(xué)生的統(tǒng)計知識結(jié)構(gòu)的基本組成部分。如果你要在金融工作中從事，需要學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)和金融統(tǒng)計課程；此外，還必須具備一定的領(lǐng)域知識，如果你想從事衛(wèi)生統(tǒng)計工作，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計和管理方面的知識。

三、實驗教學(xué)體系

1.建設(shè)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)的配套實驗室與實踐教學(xué)基地。為了加強統(tǒng)計專業(yè)在實踐教學(xué)中的應(yīng)用，安徽理工大學(xué)在學(xué)校建設(shè)了專業(yè)實驗室，與校外企業(yè)合作建成了實踐教學(xué)基地，為學(xué)生實習(xí)實踐提供良好的實驗場所和物質(zhì)保障。學(xué)校申請了教育廳的專項基金用來建設(shè)數(shù)學(xué)建模實驗室、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)處理實驗室，給學(xué)生提供參加各種比賽的機會和條件，近幾年學(xué)校在競賽方面成果顯著，多次獲得全國數(shù)學(xué)建模競賽和研究生數(shù)學(xué)建模競賽獎項。另外，結(jié)合學(xué)校特點，我們與煤礦開采相關(guān)專業(yè)開展合作，用統(tǒng)計的相關(guān)知識來解決實際工程的問題，得到了很好的效果，學(xué)生也在此過程中，統(tǒng)計能力得到了顯著的提高。

2.建設(shè)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)課程的一體化。安徽理工大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)應(yīng)用型統(tǒng)計人才，培養(yǎng)的畢業(yè)生必須要掌握基礎(chǔ)的統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)該數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)理論，熟練掌握主流統(tǒng)計軟件，善于數(shù)據(jù)挖掘與分析，會靈活統(tǒng)計方法和統(tǒng)計技術(shù)分析和解決經(jīng)濟和社會的實際問題。學(xué)生要會使用SPSS、SAS軟件和R主流的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為指標，通過統(tǒng)計實踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生扎實的數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計推斷和數(shù)據(jù)挖掘能力，這個過程中也要強化培訓(xùn)教師必須掌握專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件SPSS、SAS、R等主流統(tǒng)計；最后，學(xué)生們用熟練的軟件技能，解決課程和實際應(yīng)用中相應(yīng)統(tǒng)計的例子，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，既鞏固了理論知識，又培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的前提下，熟練解決實際問題的能力。

3.建設(shè)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)和統(tǒng)計學(xué)學(xué)科建設(shè)一體化的實踐教學(xué)體系。安徽理工大學(xué)積極鼓勵學(xué)科交叉與學(xué)科融合，以實現(xiàn)學(xué)科的整合。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)抓住學(xué)校學(xué)科建設(shè)整改的機會和學(xué)校的幾個重點建設(shè)學(xué)科合作研究，實現(xiàn)與煤礦開采、安全工程、地下空間、爆破等專業(yè)的學(xué)科交叉融合，優(yōu)勢互補的深度，擴大統(tǒng)計在其他領(lǐng)域的研究方向，增強教師的科研能力，同時對交叉學(xué)科提供了良好的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘平臺。與此同時，安徽理工大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生可以使用大量的實驗和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的做法的統(tǒng)計專業(yè)課程，服務(wù)實踐的做法，及時更新，緊跟步伐時代和豐富的應(yīng)用程序數(shù)據(jù)極大地提高了學(xué)生的統(tǒng)計實踐的興趣，特別是一些開放的數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠更容易地參與有關(guān)教師統(tǒng)計研究這些領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

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Research on the Discipline Construction and Practice Teaching of the Specialty of Applied Statistics

GENG Xian-ya，XU Feng

（College of Science，Anhui University of Science and Technology，Huainan，Anhui 232001，China）

Abstract：This paper in Anhui Science University of technology as an example，introduces how to strengthen the science and Engineering College of Applied Statistics professional discipline construction and practice teaching to improve students' statistical practice and the solution actual problem ability. Make full use of school data processing laboratory and off campus practice teaching base，strengthen the combination application of statistical professional and a variety of computer software，expand the application field of Applied Statistics professional practice. Which provides a reference for other universities of science and engineering application of statistical professional discipline construction and practice teaching.

Key words：applied statistics major；practice teaching；discipline construction