小學語文寫作教學中存在的問題及有效應對措施

高宗平

摘要：小學階段是培養學生寫作能力的關鍵時期，而目前小學語文寫作教學中還存在一些影響課堂教學有效性的因素。本文就目前小學語文寫作教學中存在的問題進行分析，并提出有效的應對措施。

關鍵詞：小學語文；寫作教學；存在問題；應對措施

小學階段雖然是學生進行語文基礎知識學習的關鍵時期，但同時也是培養學生語文綜合素質的關鍵時期。寫作能力是學生基本能力的重要體現，因此，教師在實際的教學過程中應該對培養學生的寫作能力引起高度重視。本人作為一名小學語文教師，在實際的教學中發現，目前語文寫作教學中還存在一些影響教學有效性的因素，本文就目前存在于小學語文寫作教學中的問題進行分析，并提出有效的應對措施。

一、存在于小學語文寫作教學中的問題分析

小學階段學生剛剛接觸到寫作學習，因此，寫作對小學生而言是一個新事物，學生對寫作是否感興趣，能否掌握有效的寫作方法與技巧等，都會直接影響到學生的寫作學習效果。而在實際的教學中我們不難發現，還存在一些影響寫作課堂教學有效性的問題，本人就目前存在于小學語文寫作教學中的問題進行分析：

（一）在培養學生語文寫作興趣方面存在不足

作為一名小學語文教師在寫作教學中應該明白，寫作對小學生是一件新事物，為了使小學生能夠有效的進行寫作學習，教師首先要采取有效措施培養學生的語文寫作興趣。而就目前小學語文寫作教學而言，教師在培養學生的語文寫作興趣方面并沒有引起重視，教師注重對學生進行知識點的講解，要求學生通過扎實的掌握知識點，達到提升寫作有效性的目的，結果由于學生對寫作不感興趣，一方面難以寫出優秀的文章；另一方面學生也難以很好的感受到進行寫作的樂趣。

（二）對學生在寫作過程中進行創新活動的引導不足

想要使學生寫出優秀的文章，很關鍵的一個點就是進行創新，小學生由于剛剛接觸到寫作學習，因此，并沒有在寫作過程中進行創新的意識，作為語文教師在寫作教學的過程中就應該對學生進行有效引導。而就目前小學語文寫作教學而言，教師在教學的過程中對引導學生在寫作的過程中進行創新并沒有引起重視，一方面沒有對培養學生在寫作過程中進行創新的意識引起重視；另一方面，沒有對培養學生在寫作過程中進行創新的能力引起重視。這就對學生在寫作過程中進行有效創新產生了不良影響。

（三）在引導學生將寫作與生活結合起來方面存在不足

生活與寫作之間有著密不可分的聯系，每一篇文章都源自于生活又高于生活，在寫作過程中只有與生活結合起來，才能找到不竭的靈感與動力。小學階段是學生有效寫作理念形成的關鍵時期，教師只有在教學過程中將寫作與生活結合起來，才能更好地引導學生。而就目前的小學語文寫作教學而言，教師在引導學生將寫作與生活結合起來方面存在一定的不足。學生在寫作的過程中難以從生活的角度出發，導致學生的文章十分空洞，不僅對學生小學階段的寫作產生了不良影響，對學生以后寫作水平的提升也產生了不良影響。

（四）對學生進行相關寫作方法與技巧的教學存在不足

掌握有效的寫作方法與技巧，也是提升學生寫作水平的一個重要途徑，想要使小學生掌握有效的寫作方法與技巧，教師在教學的過程中就要對學生進行有效引導。而目前存在于小學語文寫作教學中的情況是：有些教師注重對學生進行相關的寫作方法與技巧的教學，但是采取的方法與措施存在問題，導致學生難以有效掌握相關的寫作方法與技巧；有些教師并沒有對引導學生掌握有效的寫作方法與技巧引起重視，認為是高年級教學的任務，因此，并沒有引導學生掌握有效的寫作方法與技巧。

二、克服存在于小學語文寫作教學中問題的有效措施

結合上文的闡述，我們不難發現目前小學語文寫作教學中還存在方方面面的問題，為了使學生在小學階段就能夠有效的進行寫作學習，使學生掌握有效的寫作方法與技巧，教師應該對存在于小學語文寫作教學中的問題進行有效分析，并采取有效的應對措施，在克服寫作教學中存在問題的基礎上，更好的促進學生寫作能力的提升。

（一）注重培養學生的寫作興趣

針對目前小學語文教師在寫作教學過程中對培養學生的寫作興趣沒有引起重視的情況，要求教師在新時期的教學中通過有效的方法與措施培養學生的寫作興趣。在實際教學中，有助于培養小學生語文寫作興趣的方法與技巧有很多種，本人在實際的教學中就注重通過讓學生寫一些小學生熟悉、感興趣的話題的形式，調動學生的寫作積極性。當然，為了有效培養小學生的寫作興趣，本人在寫作教學的過程中對學生在寫作中取得的進步及時提出表揚，使學生很好的感受到寫作的樂趣，進而達到提升學生寫作興趣的目的。

（二）引導學生在寫作過程中進行有效創新

針對目前小學語文教師在寫作教學過程中，對引導學生在寫作過程中進行有效創新不足的情況，要求教師一方面要注重培養學生的創新意識；另一方面要注重培養學生的創新能力。教師要引導學生認識到在寫作過程中進行創新的重要性，進而提升學生進行創新的積極性。在有效培養學生在寫作過程中進行創新的意識的同時，教師還要注重提升學生的創新能力，引導學生掌握多種進行寫作創新的方法與技巧。

（三）引導學生將寫作建立在生活的基礎上

生活是個大舞臺，學生只有將寫作與生活結合起來，才能產生無盡的靈感。小學生對生活認識的還不過透徹，因此，教師在寫作教學過程中引導學生將寫作與生活結合起來存在一定的困難，但是依然要對培養學生將寫作與生活結合起來的意識與能力引起重視。本人為了有效培養學生將寫作與生活結合起來的能力，將生活中的案例穿插到寫作教學的各個環節，對學生進行熏陶，逐漸學生在寫作的過程中也能夠順利的聯系到生活。

（四）注重引導學生掌握有效的寫作方法與技巧

教師在教學的過程中一定要注重引導學生掌握有效的寫作方法與技巧，當然，教師在引導學生掌握有效的寫作方法與技巧的過程中，也應該掌握有效的寫作方法與技巧。本人在引導學生掌握有效的寫作方法與技巧的過程中，就注重將相關寫作方法與技巧的教學與學生的練習活動結合起來，切實達到提升學生的實際寫作能力的目的。

本文就目前存在于小學語文寫作教學中的問題進行分析，并提出了有效的應對措施，希望對學生的寫作學習與教師的寫作教學有一定的啟發。除了文中提到的目前存在于小學語文寫作教學中的問題，還存在其他影響寫作教學有效性的因素，教師要及時發現問題并解決問題，從而更好的提升學生的寫作能力。