論綠色化學工程與工藝對化學工業節能的促進作用

閔凱++++秦凱

摘要：人類社會不斷向前發展，人們的生活水平節節攀升，在人們生活不斷發展的背后，是一系列的環境問題，其中主要歸結來說就是環境污染和環境破壞。本文是站在教育者的立場上，對綠色化學教學中的重要意義和有益探索進行了闡釋，并在此基礎上探討了綠色化學工程與工藝對化學工業節能的促進作用，希望可以對綠色化工教學的征途上提供一定的借鑒作用。

關鍵詞：化學工程；綠色化學工程；推動發展

引言

綠色化學工程就是在傳統的化學生產中，將環保理念充分的融合，旨在生產出一種完全無公害的生產效果，這種狀態目前看來雖然是一種理想化的狀態，但是應用綠色技術對環境的破壞和污染作用還是具有較為顯著的成果的。

一、化學教學中進行綠色化學教育的意義和探索

（一）化學教學中進行綠色化學教育的意義

現代教育理念中講究的是素質教育，化學思想對于當前學生的創新能力的培養以及社會的可持續發展上，有著重要的地位，引導學生在化學工業上不斷創新，不斷實踐。綠色化學在化學教育中不是一門獨立的學科，他是化學教育中的一種戰略方針，一種指導理念，綠色化工理念是符合我國的可持續發展戰略思想的。綠色化工就是將化學生產中產生的污染，通過技術手段將其扼殺在搖籃中，這種防患于未然的化學思想是一種較為先進的思想。綠色化學對教師的能力是一種新的考驗，這種理念要求教師改變舊有的教育觀念，并通過終身教育不斷完善自身的知識結構。綠色化學在戰略部署上是一個環境策略，這種理念是一種保護環境的高級策略，通過化學生產過程中的綠色化，踐行我國的可持續發展戰略。

（二）在化學教學中進行綠色化學教育的探索

綠色化學理念滲透貫穿到真個化學實踐中，化學教育工作者是直接向學生傳授理念的工作人員，教師應當首先具有這種環保理念。綠色化學主要立場就是保護我們的生存環境，最終實現整個人類的和諧健康發展。化學教育中，應當體現綠色性，這是對化學教育的一種完善和改進。教師在進行綠色化學教育中，要結合課堂教學和實驗教學，將兩種形式的教學中都要滲透綠色化學的觀念，樹立綠色開發意識。化學生產中會經常有很多化學反應過程，對于一些化學產品的生產中都是需要重構的。綠色化學在社會效益，經濟效益和環境效益上都是有所建樹的，此外，綠色化學結合多種科學技術和相互關系，是學科的一種進步，是化學本身的一場革命。

二、綠色化學工程與工藝對化學工業節能的促進作用

（一）應用清潔生產技術

清潔化工生產技術主要目的就是節能，將清潔生產在整個化工生產中作為主要的生產環節，具體來說就是在生產中，盡可能的避免使用一些毒害性較大的材料，并且在使用中盡量避免排放量較大的設備，采用先進的工藝等。在生產中，還要盡最大程度的降低危險系數，例如高溫、高壓或者是易燃易爆的情況，同時還要對生產工藝盡可能的簡單化以及可靠化，在生產中對其進行操控，例如在生產鉻酸酐時，經過采用清潔的生產技術改造之后，實現了環氧丙烷的清潔生產和二氯苯胺的清潔生產，這些清潔生產環節都極大的促進了環境保護，對綠色化工的生產實現提供了堅實的保障。

（二）和生物技術相結合進行生產

化學工業在生產中經常會配合多種生產方式，化工生產技術和生物技術結合是清潔生產的一個發展方向，將生物能轉化為化學生產中需要的能量，生物技術是新型的生產技術，和化學工藝結合是生物技術發展的一大創新，例如，在對農作物進行煉制過程中，一般原材料為大豆和玉米，在氧氣的作用下結合發酵和基因組合的生物技術方法，進行丙二醇的生產。在綠色化學的發展角度來看，綠色化學最大的特性就是在能源的節約上以及在生產的清潔上，都實現了傳統化學無法實現的效果，并且實際的教學中，要結合化工的過程生產，將生物技術的研究和發展推向一個更為廣闊的前景之上。

（三）綠色化學品的應用

生物科學是當前較為先進的科學，生物技術在很多人看來還有一定的神秘感，生物技術的產生在當前的技術革新中是相當重要的一部分。化工生產中，綠色化工工藝的應用，符合我國當前建設環境友好型社會的需要，促進社會和自然環境相和諧健康的發展，例如傳統的制冷劑為氟利昂，利用綠色化學品——三氟碘甲烷，可以大大的減輕氟利昂對臭氧層的破壞，因此也就在很大程度上減輕了溫室效應，為全球的環境保護做出了積極的貢獻。指引學生在化學科學的學習過程中，對一些難降解的高聚物要多加關注，并且結合自身的生活，時刻觀察生活觀察周圍，查看生活中的日用品是否能夠通過一些可降解的材料代替，更好的服務于我們自身的實際生活。

結束語

總而言之，綠色化工的實際教學中，將綠色生產理念融入進入，對于自然界中各類清潔能源加以有效整合利用，進行新型的工藝的開發，更好的促進整個化工行業的健康友好發展，從而起到節能的作用，我們應當在這條道路上不斷的前進探索。

參考文獻

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[2]常青松.芻議對化工工程與工藝的認識以及發展趨勢[J].化工管理，2016，21：111.

作者簡介：閔凱，男，1984年10月，畢業學校：武漢工程大學 學歷：本科 專業：化學工程與工藝 現工作單位：云南經濟管理學院 職稱：助教

作者簡介：秦凱，男，漢族。1989年9月出生于河南開封，2012年6月畢業于西南林業大學體育教育專業，本科學歷。職稱：助教。主要研究方向，學校體育學，學生管理。