親身體驗(yàn) 學(xué)好科學(xué)

邵秀杰

中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）01-0088-01

“體驗(yàn)”是每個(gè)學(xué)生在成長過程必需的經(jīng)歷，學(xué)生只有在參與中去深刻體驗(yàn)成功，體驗(yàn)挫折，體驗(yàn)合作，體驗(yàn)質(zhì)疑，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，才能健康成長。飼養(yǎng)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)學(xué)科的重要組成部分，更是培養(yǎng)兒童養(yǎng)成長期觀察習(xí)慣的重要途徑。跟以往的自然教學(xué)相比，科學(xué)學(xué)科是將植動物的種養(yǎng)教學(xué)，與兒童的生活進(jìn)行了緊密地結(jié)合，鼓勵學(xué)生親自動手種養(yǎng)，親身經(jīng)歷動植物種養(yǎng)的過程。

這就要求科學(xué)教師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容以及學(xué)校的具體情況，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生親身經(jīng)歷這一探究的過程，得到體驗(yàn)，獲得感悟。也只有這樣，孩子們才會獲得鮮活生動、細(xì)節(jié)豐富的第一手資料，這可是任何圖片、任何文字都不能替代的。

在2005年，我們學(xué)校購進(jìn)了100棵桑苗，不但美化了校園環(huán)境，還為蠶的生長儲備了必要的食物。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，給桑樹澆水、施肥，共同承擔(dān)起了桑樹的生長管理工作。同時(shí)，教師鼓勵兒童對桑樹進(jìn)行觀察、記錄，創(chuàng)編了屬于我們自己的校本教材。

隨著天氣的變暖，養(yǎng)蠶的時(shí)機(jī)到了，學(xué)校在購進(jìn)養(yǎng)蠶設(shè)備的同時(shí)，也聘請了有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蠶人，到校指導(dǎo)幫助師生更好地養(yǎng)蠶。為了較為完整地獲得有關(guān)養(yǎng)蠶的相關(guān)信息，在蠶兩個(gè)月的生命周期里，我們科學(xué)教師早來晚走，有時(shí)候，甚至整夜在學(xué)校，用手中的DV機(jī)詳細(xì)記錄了蠶“孵化——成長變化——上簇結(jié)繭——羽化——交配產(chǎn)卵”的全過程，得到了很多寶貴的第一手資料。

我們知道，養(yǎng)蠶的目的不僅僅是為了獲得這樣的影視記錄，為的是更好地讓學(xué)生在參與飼養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)長期觀察的能力和過程中，感受生命的偉大與神奇。

在這段時(shí)間里，孩子們不僅要照料蠶寶寶的“飲食起居”，而且要詳細(xì)觀察、仔細(xì)記錄蠶的孵化、行動、進(jìn)食、眠起、蛻皮、上蔟結(jié)繭、羽化繁殖等全過程。這些瑣細(xì)的工作，對教師、學(xué)生，甚至是家長都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

這個(gè)過程，將對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義——他們不僅收獲有關(guān)昆蟲以及變態(tài)的知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們親近與珍愛生命的情感，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和敏銳的觀察能力和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

同時(shí)，鼓勵孩子們在養(yǎng)蠶的過程中，自選課題，進(jìn)行自由研究。像：“怎樣識別蠶蛾的雄雌？”“剪開繭子的蛹還能羽化成蛾嗎？”“蠶在蛻皮時(shí)為什么不能剪斷它身上的絲？”等等，這樣的活動將對孩子們的自主探究精神和能力的形成起到重要的作用。

首先觀察蠶卵。讓學(xué)生先用肉眼進(jìn)行觀察，接著用放大鏡進(jìn)行觀察，最后，用顯微鏡進(jìn)行觀察。并讓學(xué)生用工具測量一下蠶卵的大小。在細(xì)致的觀察下，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：蠶卵是一頭尖，一頭鈍，表面有無數(shù)的氣孔。這些氣孔是蠶卵用來呼吸的，應(yīng)保持室內(nèi)空氣的清新，同時(shí)讓學(xué)生知道靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，要小心呵護(hù)。

接下來觀察蟻蠶。同樣，讓學(xué)生有層次地進(jìn)行觀察，蟻蠶很小，只有3～5mm、黑色，樣子像螞蟻，所以叫蟻蠶。組織學(xué)生討論并用畫圖、拍照、錄像、文字等方法來記錄蠶寶寶的成長過程。

到了領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候了。這是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，學(xué)生對養(yǎng)蠶非常感興趣。接下來的20多天，讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶，回家自己進(jìn)行飼養(yǎng)，仔細(xì)觀察、記錄。

要想讓學(xué)生有詳盡的記錄，就必須讓學(xué)生參與，進(jìn)行仔細(xì)的觀察。讓學(xué)生喂蠶、給蠶匾打掃衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生對桑樹、養(yǎng)蠶的成長進(jìn)行詳細(xì)的記錄，我們比賽看誰的觀察記錄記得詳細(xì)、科學(xué)，我們還與班主任、語文教師配合，利用作文課、記日記的手段，提高學(xué)生的觀察、記錄的能力。

至此，學(xué)生在親身經(jīng)歷了養(yǎng)蠶的全過程之后，通過自己的觀察記錄，總結(jié)交流出：蠶一生經(jīng)過的四種變態(tài)；用不同的形式將蠶一生的變化畫下來；比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同與不同之處，形成昆蟲的概念，概括歸納出昆蟲的共同特征。

這就是地球上種群最大、種類最雜、數(shù)量最多的昆蟲家族的奇特之處。

（責(zé)任編輯 曾 卉）