如何建立新型的師生關(guān)系

羅紅霞

蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基認為， “師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成”。教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標的合作過程，是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一過程，。新課程理念觀始終把學(xué)生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。要想充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，就必須改變傳統(tǒng)教育觀念下的師生關(guān)系，因此，在英語教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系勢在必行應(yīng)從以下幾個方面做起：

一、教師要從自身做起，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力

構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師要有一口純正、流利的英語，廣博的知識，良好的形象，優(yōu)雅的舉止，因為這些是學(xué)生喜歡一位老師的基本條件，一旦學(xué)生喜歡你，他們會“愛屋及烏”喜歡你的課。其次，教師要有現(xiàn)代的教學(xué)理念，明確學(xué)生是課堂的主體，老師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。更重要的是教師應(yīng)認識到自己不是課堂里的“權(quán)威”，在教學(xué)中對學(xué)生不是命令而是指導(dǎo)，比如在課堂用語中，應(yīng)該說 Would you like to...（你想……）Do you want to have a try？ Would you please...？ 而不應(yīng)該單單用表示命令的語氣，以表示對學(xué)生的尊重，體現(xiàn)師生平等，從而使教與學(xué)的關(guān)系達到平等。再次，教師對學(xué)生要一視同仁，不偏愛尖子生，不歧視后進生。教師要尊重學(xué)生，多關(guān)心愛護學(xué)生。對學(xué)生在課堂上的良好表現(xiàn)要毫不吝嗇的用 very good， excellent， wonderful，You are clever. 等用語予以及時的肯定，讓他們多一些成就感；不輕易對學(xué)生說“no”，以減少他們的挫敗感；對他們的不良行為要多一些正面引導(dǎo)，少一些反面的挖苦諷刺。只有這樣學(xué)生才會尊重、相信教師，把教師看成自己的朋友。

二、建立新型的師生關(guān)系，要重視學(xué)生的主體地位

新的教育觀要求教師要轉(zhuǎn)化角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者、支持者，和學(xué)生共同探討知識研究的過程，建立新型的互動合作關(guān)系。讓每個學(xué)生都能夠在英語教學(xué)中建立和感受到自主的尊嚴，體驗和感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從“師道尊嚴”的權(quán)威中解脫出來，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從英語教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，做學(xué)生的合作者。教師與學(xué)生只是教學(xué)活動中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學(xué)生，尊重他們的個性差異，教師尊重學(xué)生就等于尊重自己，尊重教育。可見，只有重視學(xué)生的主體地位，才能建立起新型的師生關(guān)系，才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系。

三、教學(xué)方法的改變，是建立和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵

教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，因此，運用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。這就要求我們每位英語工作者，從思想上去重視學(xué)生，從行動上去研究學(xué)生。與學(xué)生實際不符的教學(xué)方法在教學(xué)中是失敗的教學(xué)方法。新課標指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。我們要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生和教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)，自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。打破以往每節(jié)課都是教師先“教”而后“練”的教學(xué)方法，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，在他們?nèi)ジ惺埽w驗，總結(jié)的基礎(chǔ)上教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。比如我在教 UNIT 3 MAKE OUR WORLD MORE BEAUTIFUL 這一單元時，先讓學(xué)生討論總結(jié)保護環(huán)境的措施。以小組比賽的形式把知識點寫在一張紙上，讓學(xué)生列舉到黑板上。在此基礎(chǔ)上，教師再去核實句子的正確性，講解保護環(huán)境的措施，對于中學(xué)生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。同時，我們要教學(xué)中充分挖掘英語教學(xué)中的快樂元素，選擇快樂而有趣味性的教學(xué)方法，不要把英語課上成訓(xùn)練課，而應(yīng)該改進教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的快樂上下工夫。興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師，而和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的最佳狀態(tài)。我們要在教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把他們的學(xué)習(xí)成果及時地反饋給他們，在這一過程中，教師的點撥和鼓勵，甚至善意的批評都將激勵他們，強化他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們享受到和諧氛圍下英語學(xué)習(xí)的樂趣。

四、寓情于教，以情動人

“感人心者，莫過乎情”。寓情于教，以情動人是教學(xué)中英語教師經(jīng)常采用的教學(xué)方法之一。英語教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中形成和諧的師生關(guān)系，就必須采用多種方法進行交流，比如在教學(xué)中善于運用表揚和批評的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。同時，要充分發(fā)揮英語教學(xué)中直觀情感的優(yōu)勢，比如合理運用形體語言，手勢既可以傳遞思想，又可以表達感情，可以增加教師有聲語言的說服力和感染力，在教學(xué)中我尤為推崇大拇指贊揚法和擊掌鼓勵法。面部表情表達著教師的情感和意圖，中學(xué)生最會跟眼色行事，教師只有情緒飽滿，和藹可親，才會給學(xué)生一種自然、明朗的感覺，有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情，建立一種和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生英語知識和技能的形成。只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會克服過去學(xué)生怕英語老師是因為英語老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。只要建立起一種新型的、相互尊重、平等的師生關(guān)系，就一定會在師生的心靈深處碰撞出和諧而愉快的火花，建立起一種長久而和諧的英語情感，只有在這種和諧的氛圍之下，學(xué)生才能夠自覺而愉快地接受教師的教，才能夠激起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的愿望，從而達到使他們熱愛英語、追求英語目標，全面健康發(fā)展的目的。

五、建立一種有利于學(xué)生全面發(fā)展的合理、公平的評價機制

英語教學(xué)在新課標的指導(dǎo)下，朝著“以人為本，交際第一”，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地發(fā)展。不僅以分數(shù)來評價學(xué)生，還要從書寫，口語等多角度來評價學(xué)生。英語本身是一種語言，要注重聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，考查學(xué)生綜合運用語言的能力。因此，我們應(yīng)從多角度、多方位來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，對培養(yǎng)學(xué)生健康而向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，有非常重要的意義。

相信良好的師生關(guān)系的建立將會迸發(fā)強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。