大學生公寓生活社區學習團隊建設

鑒艷麗

山東理工大學，山東 淄博 255000

大學生公寓生活社區學習團隊建設

鑒艷麗

山東理工大學，山東 淄博 255000

隨著時代的進步和高校的蓬勃發展，如何培養大學生成長、成才，已經引起眾多人士的思考。面對當今社會激烈的競爭，單靠個人的能力已遠遠不夠應付各種復雜挑戰，成員之間的團隊合作已變得尤為重要，因此，加強大學生團隊管理和團隊學習教育，已變得格外重要。高校本科生校園團隊學習體系建設應以課堂教學學生團隊學習，圖書館學生團隊學習和公寓生活社區學生團隊學習環境的營造為主要內容。本文試從公寓生活社區學習團隊建設的必要性和可行性、團隊建設的構想、如何實現這一構想以及公寓學習團隊建設的意義等方面對建設公寓生活社區學習團隊作簡要分析。

大學生；公寓生活社區；學習團隊；團隊合作

一、公寓生活社區學習團隊建設的必要性和可行性

(一)學生公寓是開展大學生思想政治教育和集體主義教育的重要陣地

大學生是民族的希望，祖國的未來，他們的健康成長將決定國家未來的命運。但面對國際國內形式的深刻變化，以及隨著我國社會主義市場經濟的深入展開，文化多元化對大學生的價值觀產生嚴重的沖擊，尤其大學生對新生事物的敏感，在辨別力和自制力上還不成熟，使得大學生在處理奉獻與索取個人利益和集體利益、社會利益上存在著迷惘，在人際交往的處理中存在著困擾，同時還存在著心理脆弱、抗挫折能力差的現象。面對新形勢、新情況、新問題，通過大學生生活社區團隊建設改進大學生思想的政治教育刻不容緩。學生公寓生活社區團隊建設，旨在通過學生的自我管理，培養學生相互合作、相互交往的能力，增強大學生集體教育和自我教育，從而提高大學生自我管理，自我教育，自我服務的能力。

(二)公寓生活社區學習團隊建設是大學生成長、成才的個人需要

在2008年的北京奧運會上，有一支平均年齡只有十七歲的年輕隊伍，那就是堅強自信的中國女子體操隊。在女子團體操比賽中，中國隊以188.900分擊敗上一次世界冠軍美國隊，獲得中國體操歷史上第一個女團奧運金牌，創造了歷史。這只年輕的隊伍，在沖擊奧運金牌的過程中遭遇了許多意外。女隊隊長、體操名將程菲在平衡木、體操和跳馬項目上接連失誤，使中國女子體操隊在精神上連遭打擊，程菲更是傷心得想放棄部分比賽，但是最終她選擇了拼搏。作為女隊隊長的她，深知個人情緒的好壞直接影響隊伍的士氣，所以在后續比賽中她克服了壓力，調整了狀態，帶著女子體操隊獲得了團體冠軍。女子體操隊憑著了堅強意志和毅力，利用團隊合作互補的精神創造了中國體操史上的輝煌。其實團隊合作不僅適用于比賽，各行各業都需要合作的氛圍，小到一個學習小組，大到國家大型項目，都離不開團隊合作精神。

學生公寓生活社區是大學生學習生活的重要聚集場所，是大學育人環境的重要組成部分，是大學生精神的體現和延伸。大學生脫離了家庭的直接約束和呵護，學生公寓成了他們暫時的家，學生大量的課余時間都在宿舍里度過，使得生活社區成為學生思想交鋒、觀念認同、情感交流的重要場所，對大學生的成長起著重要的影響作用。因此，就如何在生活社區對大學生開展教育和進行生活指導就顯得格外重要。

(三)學分制改革推動了公寓生活社區的團隊建設

自從1985年國家推廣學分制改革以來，學分制在我國高校陸續實行。學分制條件下，學生可以自主選課，甚至跨專業跨校區，跨學校聽課，因此，同一專業、同一班級的學生不一定在同一“課堂”中學習同樣的課程。這就造成了班級成員聚在一起的機會大大減少，小群體和個人活動越來越多，使得學校按照統一劃分的班級集體進行管理的模式大大不相適應。另外我國高校輔導員數量嚴重不足，有的學校一個輔導員甚至管理一兩個年級幾百名學生，這樣，老師與學生的交流時間與空間有限，不便于對學生進行管理教育。而學生公寓生活社區則可以按專業，按年級，按班級，對學生進行宿舍安排，這樣就可以使得學生之間互相學習、互相交流的時間與空間大大擴寬，便于學生開展各項形式的集體活動。另外一方面，一座學生公寓，往往聚集了3-4個專業的學生，這樣為學生公寓生活社區進行團隊建設提供了良好的條件。

二、如何實現公寓生活社區學習團隊建設的構想

(一)團隊學習小組的開展方式及相應的物質條件配備

每個團隊學習小組應該有一名至多名導師進行專業指導，有些小組其成員還應該包含一部分專業學生，這樣可以保證團隊學習的高效率，避免學生的盲目性。每個小組可以根據小組的性質，吸納不同數目的學生，制定小組規章制度，并設立小組組長，負責組織管理，每個成員也依據其自身的能力和知識構成分配不同的任務，分工具體明確，全體成員共同合作，為一個共同的興趣和目標共同努力。

(二)公寓生活社區學習團隊建設的制度保障

“沒有規矩不成方圓。”公寓生活社區學習團隊建設，首先需要有制度的支撐和保障。制度的建立只是為學習團隊的建設打下一定的基礎，學校管理者應把著重點放在各種規章制度的貫徹執行上。只有規章制度這種“外在文化”，轉變為全校師生的內在文化時，才能真正發揮制度文化的作用。生活社區的學習團隊的建立，參與人員多，如果缺乏必要的規章制度組織管理，必然難得奇效，所以要建立必要的規章制度，在黨委的統一領導下，學生處、教務處、團委處、保衛處、公寓管理部門及各院領導、輔導員組成管理體系，定期研究措施，進行計劃、組織檢查落實、總結等各環節的管理，分工協作，共同為學生團隊的建設提供有效指導和監督，要形成黨政團工學齊抓共管的局面。

(三)為團隊學習小組提供展示自我的機會和舞臺

有比賽才有競爭，有競爭才有壓力和動力。學校要多為團隊學習小組提供展示他們自己成果和作品的機會和舞臺，比如，舉辦各種文娛活動比賽，可以提供專門場所展示團隊創作的文化、科技作品，可以舉辦不同的知識競賽，還可以將好的成果和作品向校外個各種大賽推薦，向社會展出等。這樣才能更加增強學生進行團隊學習的興趣，同時也是檢驗學習團隊效果的很好途徑，為今后的學習團隊建設提供參照。

三、學生公寓生活社區學習團隊建設的意義

首先，有利于培養學生的集體主義價值觀。

其次，有利于培養學生的團隊精神，從而有利于大學生就業。

第三，有利于推動高校全面發展。

四、結束語

大學生是民族的棟梁，是中華民族偉大復興的主力軍，培養高素質、綜合能力的大學生迫在眉睫。高校本科生校園團隊學習體系建設尤其是公寓生活社區學習團隊建設必將提高大學生的團隊合作精神和能力，從而能更好地應對當今社會的各種挑戰和壓力。相信中國的教育會越辦越好，中國的大學生會越來越了不起！

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