虛擬現實技術在多媒體課件開發中的應用分析

趙哲銳

長沙市長郡梅溪湖中學，湖南 長沙 410205

虛擬現實技術在多媒體課件開發中的應用分析

趙哲銳

長沙市長郡梅溪湖中學，湖南 長沙 410205

目前，虛擬現實技術在多媒體課件開發中的應用越來越廣泛。本文主要闡述了虛擬現實技術的概念及其特征、虛擬現實即是在多媒體課件開發中的三個主要應用，希望對教學中的多媒體課件開發有一定的借鑒性意義。

虛擬現實技術；多媒體課件開發；應用分析

在傳統的教學中，黑板和粉筆是主要的教學工具，然后再靠老師的三寸不爛之舌來給學生講解課本知識。隨著信息技術的發展，越來越多的教師開始使用課件來給學生講課，不僅豐富了課堂形式，也開闊了學生的視野。目前，教師制作課件所使用的主要教學軟件有PowerPoint、director、flash等，這些教學軟件各有各的優勢，但也有一定的缺陷。虛擬現實技術在多媒體課件的應用則可以彌補這些教學軟件的優勢并能夠綜合它們的優勢，從而達到利用課件提高教學效率的作用。

一、虛擬現實技術概述

隨著現代科技的發展，越來越多的行業和領域開始關注并且使用虛擬現實技術。所謂虛擬現實技術，就是以計算機技術為核心，運用各種高科技計算機軟件創造出容視覺、聽覺、觸覺為一體的虛擬環境。用戶在這種虛擬環境下，運用特別的方式如特制的鞋、手套等可以體驗虛擬環境所創造的獨特感受。虛擬現實技術將計算機和人很好的融合起來，所創造的虛擬環境雖然是虛擬的，但更多的是結合現有的環境和人的已有經歷而創作的。常用的虛擬現實技術主要包括VRML、Virtools、Cult3D等等。在教育領域所使用的虛擬現實技術相對簡單，因此能夠得到廣泛應用。

虛擬現實技術具有構想性、沉浸感、交互性和全息性的特征。虛擬現實技術的構想性，即可以通過虛擬現實技術將抽象的概念具體化，實際上是運用創作虛擬的夸張的環境來用具體的形象展現抽象的概念；虛擬現實技術的沉浸感，即是可以通過虛擬現實技術創作出跟人類環境類似的虛擬環境，讓人們進入這個環境后能夠身臨其境并能夠沉浸其中；虛擬現實技術的交互性，指的是它可以通過創造一定的環境來實現人的聽覺、視覺、觸覺的融合，而不單單是實現單方面的感官知覺；虛擬現實技術的全息性，指的是用戶在體驗虛擬現實技術中能夠從中獲取的信息和感覺通道的深度和廣度。虛擬現實技術的這些卓越性的特點使得虛擬現實技術能夠很好的應用于教學之中。

二、虛擬現實技術在多媒體課件開發中的應用

目前，虛擬現實技術是市場上較前沿的計算機核心技術，所以其應用的相關設備是非常昂貴的，在教育領域中應用的虛擬現實技術也是相對簡單的，常用的有桌面虛擬現實和分布式虛擬現實技術。虛擬現實技術在多媒體課件開發中的應用主要包括開發虛擬實驗室、制作三維課件以及仿真實踐訓練。

(一)開發虛擬實驗室

在許多課程的教學中都會要求學生通過實驗來加強對理論知識的理解與應用，如高等教育中與化學、物理、醫學相關的專業。既然涉及到實驗必然需要相關的實驗設備，但是有的實驗設備較昂貴，學校購置的較少或者未購置就不能夠滿足學生的學習要求。在這種情況下，許多學校會利用虛擬現實技術來達到相應的教學效果。用虛擬現實技術來開發虛擬現實技術就是其中的一種應用。在虛擬實驗室里，學生也可以通過模擬的實驗環境來感受真實的實驗效果。如在醫學相關專業里，就可以通過虛擬現實技術來為學生創造一個模擬的手術環境。在這樣的環境下，學生既可以解剖尸體，又可以模擬手術過程，這樣既可以達到一定的教學效果，又在一定程度上幫助學校節省了購置實驗設備的費用。

(二)制作三維課件

傳統的課件制作多是通過二維的畫面來展現，應用更多的就是一些靜態的圖片、文字和簡單的動畫，這類課件在教學過程中往往較被動，無法很好的實現教師與學生之間的良好互動，對于抽象的概念也不能通過形象化的方式來展現，自然無法達到較好的教學效果。而虛擬現實技術可以制作三維課件，可以把在教學中難以用語言、用文字表述的概念，尤其是在教學中有與三維相關的知識的，如地理立體圖形的展現、化學分子的多面結構、醫學中的器官剖面結構圖等等，都可以利用三維課件制作出生動的圖形、展現立體的結構，把抽象的概念通過想象化的方式表現出來，這樣可以極大地激發學生學習的積極性，增強教師與學生的互動，從而達到較好的教學效果。

(三)仿真實踐訓練

高職院校是以培養實踐技能性人才為主要目的的學校，與本科教學不同，在高職院校的教學過程中，更多的是要培養學生的實踐操作能力。許多高職院校也為學生在校外提供了很多實習場地來提高學生的動手操作能力，但是現實是許多高職院校的學生理論基礎較薄弱，這樣將學生拉到校外去實習的一個顯著弊端就是無法有效的實現理論與實踐的結合。而通過虛擬現實技術來實現仿真實踐訓練則能夠彌補高職院校在這方面的缺陷，如在汽修專業中，學生需要操作真實的汽車來提高汽車維修能力，這在通過虛擬現實技術提供的仿真實踐訓練里也能夠實現，在這里，學生不僅能夠體驗近似真實的汽車維修，也能夠通過不斷的仿真實踐訓練回顧理論知識，實現理論與實踐的結合。

三、結語

綜上所述，虛擬現實技術，就是以計算機技術為核心，運用各種高科技計算機軟件創造出容視覺、聽覺、觸覺為一體的虛擬環境。它在多媒體課件制作中也有較廣泛的應用，主要包括開發虛擬實驗室、制作三維課件、仿真實踐訓練。在未來，隨著虛擬現實技術的深入發展，會有越來越多的虛擬現實技術被應用于教學的課件制作中。

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