如何做好小學(xué)生的安全管理工作

金愛(ài)蓮

摘 要：學(xué)校安全管理不僅是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證，也是創(chuàng)造良好教育教學(xué)環(huán)境的前提。因此，參與小學(xué)生安全管理的每個(gè)人都應(yīng)該注意這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：如何做好小學(xué)生的安全管理工作，就此，本文在反思學(xué)校安全管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方面對(duì)如何做好小學(xué)生安全管理進(jìn)行了詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 安全管理 有效策略

學(xué)校的安全管理工作不僅是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證，也是創(chuàng)造良好教育教學(xué)環(huán)境的前提。因此，如何做好小學(xué)生的安全管理是每位經(jīng)理和每位老師都應(yīng)該思考的課題。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，它具有更多的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

一、加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的預(yù)防和自我保護(hù)意識(shí)

學(xué)校應(yīng)將安全教育知識(shí)納入小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容中，提高安全意識(shí)和預(yù)防能力，聘請(qǐng)有關(guān)部門(mén)的安全管理工作人員到學(xué)校進(jìn)行安全教育，如聘請(qǐng)政法機(jī)關(guān)人員進(jìn)校向?qū)W生作法制講座，聘請(qǐng)消防人員向?qū)W生宣傳消防知識(shí)，定期培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)和自救能力教學(xué)生。

二、切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊安全的綜合管理

首先，進(jìn)一步提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，把安全防范教育作為入學(xué)、入園的“第一課”，組織應(yīng)急演練，將安全防范知識(shí)推廣到教材，進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要進(jìn)一步深化平安校園建設(shè)，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，完善安全管理制度，落實(shí)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)的安全管理責(zé)任，加大防控投入，人為防御，有效提高校園的安全防范能力。要進(jìn)一步完善校園周邊矛盾糾紛和治安問(wèn)題排查整治機(jī)制，加大整治力度，及時(shí)查處學(xué)校矛盾糾紛，加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域和關(guān)鍵時(shí)段公安巡邏防控工作，堅(jiān)決消除各種安全隱患。要進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校，學(xué)生，兒童和學(xué)校的交通安全，制定校車(chē)安全和校園交通安全管理辦法，完善安全標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督制度，切實(shí)防止和減少校園和學(xué)生、幼兒交通事故的發(fā)生。要進(jìn)一步嚴(yán)厲打擊針對(duì)師生的違法犯罪活動(dòng)，嚴(yán)密防范、依法打擊傳銷(xiāo)組織等非法組織向校園和學(xué)生滲透。

三、要重視加強(qiáng)教師安全教育和培訓(xùn)

教師是實(shí)施安全教育的主體。教師對(duì)安全知識(shí)和技能的了解決定了學(xué)校安全教育的有效性。學(xué)校必須以對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)和社會(huì)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，以有針對(duì)性和前瞻性的方式對(duì)教師進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高安全意識(shí)。形成科學(xué)的安全觀；引導(dǎo)教師充分了解校園及其周?chē)h(huán)境，特別是要認(rèn)識(shí)到可能發(fā)生安全問(wèn)題的地點(diǎn)和激發(fā)因素；培訓(xùn)教師正確掌握安全技能，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠自救和救人；鼓勵(lì)所有人在相關(guān)的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中，由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。

四、小學(xué)生安全管理的評(píng)價(jià)反饋

學(xué)生安全管理是一種特定的教育和教學(xué)實(shí)踐，因此評(píng)估效果至關(guān)重要。通過(guò)相關(guān)評(píng)估，結(jié)合具體的反饋結(jié)果，管理者不僅可以發(fā)現(xiàn)管理中存在的問(wèn)題，還可以改革自己的管理模式，使其更適合學(xué)校面臨的安全形勢(shì)。

首先，安全評(píng)估管理工作必須確保標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定在安全管理評(píng)估中尤為重要。它不僅反映了師生安全管理意識(shí)的狀況，而且有效地考察了學(xué)校安全管理中的主要和客觀問(wèn)題。其次，評(píng)估主體的確定。學(xué)校安全教育的每一個(gè)主體都應(yīng)該評(píng)估它所管理的安全工作。無(wú)論是小學(xué)生的家長(zhǎng)還是小學(xué)生的每一位班主任，即使是每一位參與安全管理的教師都應(yīng)該參與安全管理的評(píng)估。只有這樣的安全評(píng)估才能準(zhǔn)確地將客觀結(jié)果反饋給學(xué)校管理者。無(wú)論是小學(xué)生的家長(zhǎng)，還是小學(xué)生的每一個(gè)班主任，就連參與安全管理工作的每一個(gè)科任教師都應(yīng)該參與安全管理工作的評(píng)估。只有如此的安全評(píng)估，才能準(zhǔn)確地把客觀的結(jié)果反饋給學(xué)校的管理者。雖然說(shuō)，家長(zhǎng)參與的安全管理工作與社會(huì)其它力量參與的安全管理工作，學(xué)校不可能對(duì)其進(jìn)行管理。但是針對(duì)他們管理中的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校可以采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施來(lái)降低安全風(fēng)險(xiǎn)。再次，評(píng)估反饋的科學(xué)分析。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定相關(guān)評(píng)價(jià)主體，評(píng)價(jià)結(jié)果一般保證客觀公正。但是，為了使這些客觀公正的結(jié)果反作用于學(xué)校的安全管理，學(xué)校的安全管理人員必須進(jìn)行科學(xué)的分析。

五、不時(shí)舉行緊急逃生演習(xí)

學(xué)校應(yīng)將緊急逃生訓(xùn)練納入日常安全教學(xué)。假設(shè)在發(fā)生地震或火災(zāi)等緊急情況時(shí)，按照計(jì)劃進(jìn)行緊急撤離，并實(shí)施分工以確保演習(xí)成功。只有通過(guò)加強(qiáng)平時(shí)的演練才能在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)臨危不亂，使學(xué)生逐步形成“珍愛(ài)生命，安全第一”的安全意識(shí)，獲得安全行為所需的知識(shí)和技能，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，養(yǎng)成正確應(yīng)對(duì)日常生活和突發(fā)安全事件的習(xí)慣，最大限度地防止安全事故的發(fā)生，減少安全事故對(duì)小學(xué)生造成的危害，保證小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校的安全管理工作是生命教育的重要組成部分。因此，作為一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，我們要綜合考慮，統(tǒng)籌安排，分類(lèi)施策，全員行動(dòng)，協(xié)作配合，力爭(zhēng)為社會(huì)、家庭提供安全保障。

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