淺談學前教育早期閱讀欣賞的重要性

羅紅霞

萍鄉學院，江西 萍鄉 337000

?

淺談學前教育早期閱讀欣賞的重要性

羅紅霞*

萍鄉學院，江西 萍鄉 337000

學前教育；早期閱讀欣賞；重要性

早期閱讀欣賞是幼兒從口頭語言轉向書面語言的預備過程，其中包括熟知圖書和文字的重要性，主動閱讀圖書和辨認文字，掌握一定的閱讀和書寫的技能。早期閱讀欣賞是指在幼兒園語言教學中，以圖畫讀物為主，以看、聽、說三項結合的主要手段，從幼兒興趣入手，萌發幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒閱讀經驗，提高閱讀能力；在閱讀欣賞過程中，激發幼兒識字的愿望，獲得有關書面語言的知識，發展幼兒的想象、思維表達能力。

早期閱讀欣賞一般是指0-6歲的學前兒童通過繪畫、文字或色彩等視覺以及成人講解等多種方式，理解早期幼兒讀物內容的活動過程。

一、早期閱讀欣賞能夠促進幼兒的閱讀興趣

早期閱讀欣賞激發幼兒閱讀的興趣，培養小朋友的閱讀習慣和閱讀理解能力。幼兒圖畫書中具有許多卡通形象，內容生動可愛，色彩豐富，非常吸引小朋友的注意力。就如愛因斯坦所說，“興趣是最好的老師”，幼兒的無意識，決定了幼兒認識事物的內部驅動力是興趣，幼兒對感興趣的東西學得快、記得牢，對不感興趣的事物即便重復多遍，也不會留下深刻印象。激發幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并將早期閱讀教育融于幼兒所喜愛的作品中，幼兒自然會對早期閱讀活動萌發興趣。

二、早期閱讀欣賞能夠發展幼兒多方面的能力

(一)培養幼兒語言交流能力

1.早期閱讀欣賞能培養幼兒的語言能力。在早期閱讀的詩歌作品中，常有"鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"這樣的經典詩句，也有小蝌蚪找媽媽等不同體裁的童話故事。這些都形象地表達了人對各種事物和人物情境的思想、觀點。對古詩詞特有的節奏感、韻律感進行模仿，對于低齡的幼兒來說極具吸引力。通過早期閱讀欣賞，幼兒在日常生活中會不由自主地運用這種語言，并逐漸豐富他的語言能力。

2.早期閱讀欣賞能提高幼兒的表達能力。早期閱讀欣賞的作品中具有不同的人物形象、故事情節和自然世界，會讓小朋友屏聲靜息、全神貫注地觀看和欣賞。通過對相關內容加以提問，讓小朋友暢所欲言地發表自己的感想，可以有效地鍛煉孩子的語言表達能力。

3.早期閱讀欣賞能提升幼兒的交流能力。幼兒是生活在社會中的一員，他們的語言多樣化、理解力奇特。從小接觸不同的語言，使他們逐漸地發展起具有同齡人交往價值的語言能力。幼兒不僅可以從故事、童話和詩歌中學習漢語，還可以從中感受到中國及世界兒童文學的特殊韻味，并運用到語言交流中。

(二)促進幼兒智力的發展

幼兒的智力包括概括想象力、判斷力、理解力，在早期閱讀欣賞活動中，可以促進幼兒的智力全面發展。

1.想象力的展開：在幼兒早期閱讀欣賞教育中，幼兒不僅可以得到道德情操的修煉，也可以得到美的熏陶，并從中感受到不同的語言文字和不同的藝術風格的美。同時，早期的閱讀欣賞教育可為幼兒提供藝術實踐平臺。如：圍繞一個作品閱讀，以多種藝術表現方式，如表演、畫畫、剪貼、唱歌等，幼兒將獲得使用藝術工具的機會，熟悉各種藝術形式，學習并分享。而最重要的，幼兒在實踐中獲得了藝術創造的成就感，發展并促進了幼兒藝術的想象能力。

2.判斷力的形成：在幼兒早期閱讀欣賞所選擇的文學作品中，當翻閱到栩栩如生的自然畫面、引人入勝的故事情節都能把幼兒帶入到不同的場景之中，無盡的遐想，故事中的多種人物性格、跌宕起伏的故事情節也會深深吸引著小朋友。在閱讀活動后，幼兒會在理解故事的基礎上借助自身的語言表達對客觀事物的特性或事物之間的聯系進行分析與總結，并對事物做出肯定或否定，喜歡與不喜歡的認識，形成初步的正確判斷力。

3.理解力的延伸：幼兒在閱讀圖書時，圖書僅提供給幼兒一些直觀的畫面，幼兒加以想象，幼兒在閱讀時首先要觀察，依靠想象、邏輯思維進行自身的見解，方可理解圖書中的畫面意義。

三、早期閱讀能夠開拓幼兒的視野，豐富知識

在早期閱讀欣賞活動中，幼兒時期的小朋友對生活環境中的事物都有著強烈的好奇心和探索求知欲望，通常以新奇的心態去發現生活中的疑難問題，并尋找答案，不斷地對自己的疑問提起發問。面對這種“十萬個為什么”，作為教師可以通過細致耐心地詳解，陪同小朋友一起去書中查閱資料找尋答案。圖書中含有豐富的知識量，可以彌補傳統教育的局限性，使小朋友在潛移默化中開拓眼界，增長知識。

早期閱讀欣賞是幼兒認識世界大自然、融入社會群體、展現自我的必要過程，也是早期語言學習的重要組成部分。因此，從小培養幼兒的閱讀興趣、閱讀習慣、欣賞能力，為幼兒的獨立學習提供思維動力和基礎，同時也將成為我們開展幼兒早期閱讀欣賞教學研究首要思考的問題。

[1]周兢.早期閱讀發展與教育研究[M].北京：教育科學出版社，2007.

[2]張明紅.關于早期閱讀的思索[J].學前教育研究，1996.

[3]虞永平主編.早期閱讀與幼兒教育[M].合肥：安徽少年兒童出版社，2012.

羅紅霞(1989-)，女，江西萍鄉人，碩士，萍鄉學院，助教，研究方向：二胡表演與演奏教學。

G

A

1006-0049-(2017)07-0288-01