高校關工委參與大學生心理健康教育工作研究*

俞靜芝

無錫工藝職業技術學院，江蘇 宜興 214206

高校關工委參與大學生心理健康教育工作研究*

俞靜芝

無錫工藝職業技術學院，江蘇 宜興 214206

高校關工委；大學生；心理健康教育

本文從高校關工委參與大學生心理健康教育工作現狀出發，探究現在存在的幾類問題，分析本因；改善傳統單一的專業心理咨詢師介入，充分利用學校資源，發揮關工委關心下一代的常態化工作機制，多方面對大學生心理進行預防，開導；結合無錫工藝學院現狀，探究高校關工委參與大學生心理健康教育工作的工作途徑并完善工作機制，加強隊伍建設措施，提高工作效率；在原有工作經驗的基礎上探索高校關工委參與大學生心理健康教育的創新工作模式。

一、高校關工委參與大學生心理健康教育工作的現狀及不足

近年來，高校關工委作為高校加強大學生思想政治教育的得力助手和重要參謀，以其特殊的優勢和作用做了許多青年學生所需和自己力所能及的工作，在高校學生工作中的影響力逐漸提高。但目前學術界對于高校關工委參與青年學生心理疏導工作研究遠遠不能滿足高職院校加強和改進大學生心理健康教育的需求，遠遠沒有從經驗層面上升到理論層面，遠遠沒有達到真正推動大學生心理健康教育實踐科學化和推動大學生心理健康教育理論建設學科化的發展進程的效果。高校關工委隊伍尤其是“三老”這個群體由于年齡稍大，精力有限，知識更新比較慢，接受新事物難度較大，加上老同志的三觀已經成型而且基本形成思維定勢和行為習慣。在實踐方面，老同志自身的認識也有偏差，雖然老同志有理論的優勢，但是他們離開學校教學工作崗位時間過長，與學生群體長時間不接觸，容易與高校大學生思維脫節，對學生心理變化的敏感度降低，對當前學生群體易產生的幾類心理異常素材準備不充分，在實際參與學生思政教育工作中受到各種限制，達不到預想中的教育效果。

二、高校關工委參與大學生心理健康教育工作的問題對策

(一)突破傳統工作模式，探索大學生心理教育工作新途徑

高校學生心理健康教育工作壓力沉重，這不僅關系到高校的教育成果，還直接聯系到校園的穩定，社會的安寧，關工委是高校加強學生心理健康教育工作的可靠力量。

1.集中統籌，分散執行，拓寬學生心理工作渠道。學院層面，做好集中統籌工作，定期安排心理活動日，協助學工處組織老同志進行集中活動。院系層面，由院系根據本單位實際情況，制定院系活動計劃，老同志根據聯系院系的活動安排，深入學生群體，參與學生心理健康教育工作。

2.利用網絡媒介，建立“心理咨詢組”，發揮學生心理指導作用。通過網絡媒介就是指通過電話、微信、QQ、微博等方式進行交流，網絡技術的飛快發展和新媒體對大學生生活產生了非常大的影響。老同志參與大學生心理健康教育要充分利用網絡平臺和網絡語言，和大學生溝通交流。目前高校關工委甚至二級院系關工委的網站上都有專門的入口供學生和老同志面對面交流，使老同志不受時間，地點限制，隨時參與到大學生心理健康教育工作中來。老同志利用自己的理論、專業、威望等優勢，加強調查研究，及時總結大學生心理變化過程中的階段性影響因素，為學生管理工作提供信息參考。老同志還可以根據學生的心理動態，將工作延伸到評獎評優評助、戀愛、就業等方面中。

(二)采取切實措施，加強參與大學生心理工作隊伍建設

1.保持工作隊伍的活力，提高工作質量。高校需要進一步完善關工委老同志的聘用機制，建議由學校關工委負責，人事部實施，細化選拔聘用條件，讓越來越多年富力強，剛從崗位上退下來的老同志加入到心理健康輔導這支隊伍中來，真正意義上實現年齡優化，結構優質。高校還可以考慮建立“預備工作組”，將臨近退休年齡并且愿意參與心理輔導工作的老同志集合起來，提前接觸相關工作。同時，高校要動員熱愛關工委工作，熱愛學生德育工作的年輕教師，尤其是分管學生工作的黨總支副書記、分團委書記等管理學生工作經驗豐富的教職工加入到這支隊伍中，補充新鮮血液，擴大工作隊伍。對于年輕的院系，沒有老同志的，可以跨系邀請，學院集中資源，統籌調用。為了增強隊伍的吸引力，學校必須扎根現實，加大激勵措施，采取精神鼓勵和物質激勵并舉，加大經費投入，建立工作補貼制度；其次，學校可以采取一些人性化措施：比如活動期間，專車接送，做好接待照顧工作，關注老同志實際生活需要，經常噓寒問暖，做到無微不至的關心老同志，讓老同志感覺到學院的溫暖，激發高漲的工作熱情，為學院關工委作出貢獻。

2.自我學習提高，堅持與時俱進。高校關工委要不斷適應當代大學生的心理變化節奏，就必須不斷“充電”，把握時代脈搏，研究新情況，解決新問題，提出新思路，創新工作方式。老同志在參與學生心理健康教育工作中，要避免出現經驗主義和消極退讓主義，這兩種思想都會影響到老同志在工作中的學習熱情，影響工作成效。高校關工委要著眼解決大學生沉迷戀愛，沉迷網絡，消極學習、狂躁、抑郁等心理隱患，從心理根源上引導學生認識問題并建構自我調節的心理機制。關工委要通過學習解決思想觀念和知識結構與時俱進的問題，教育手段更新的問題以及創新思維缺失的問題。學校關工委需要經常以報告會、培訓班的形式培訓老同志，灌輸他們最新信息和最需要的知識，例如網絡知識學習等。

(三)健全參與學生心理工作機制，加強制度保障

高校關工委要以創建“學習型、創新型、服務型”的關工委為抓手，以“圍繞中心，配合補充”為原則，完善大學生心理健康教育工作機制，推進高校心理健康工作規范化，制度化，可持續化。

1.高校關工委要根據老同志的特點以及高校學生心理工作的要求，建立有別于在職工作人員的評估考核機制。

2.老同志參與學生心理健康教育工作，不為名，不為利，而是出于對下一代的關愛之情。老同志參與心理工作，看重的是精神的鼓勵、支持和肯定，以此來實現人生的價值。因此，高校各級領導要重視對關工委老同志的表彰獎勵，對工作先進的老同志進行隆重表彰，并請先進代表上臺發言，分享感言，使老同志感受到榮譽感，成就感和自豪感，充分肯定老同志參與學生心理健康教育工作的價值與意義，進一步調動老同志的積極性。

3.高校關工委參與心理健康教育工作必須完善工作運行機制，建立年度工作計劃制度，做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結；建立調查研究制度，深入學生群體，發現學生普遍心理問題，解決問題，總結問題；建立信息溝通制度，各級關工委要及時交流經驗，溝通信息，指導學生心理工作有序開展；建立請示匯報制度，指定規范性文件。

三、開啟高校關工委關心下一代工作新篇章

大學生德育工作責任重大，意義深遠，不僅關系到高校的教育事業，還直接關系到社會的穩定，關工委是高校加強學生思想政治教育的可靠力量。在新形勢下，探索高校關工委參與學生心理健康教育工作的新思路，完善心理輔導機制，進一步加強隊伍建設是助推學生思想政治教育工作的有效保障，同時，搭建各種線上，線下的教育工作平臺，充分利用“五老”的優勢包括豐富的生活閱歷，積極的生活態度，靈活的處事方式，依托學校教書育人的辦學理念，構建出一套因復雜的家庭環境，當下的應試教育體制，競爭力強大的就業市場而產生的學生多變又脆弱的心理的輔導預案，也可根據個別心理案例舉辦類似主題活動，達到警醒他人

的效果，預防在先，干預在后。我們要充分信任老專家、老教師、老黨員，相信他們會用人生態度和親身閱歷指導學生調整好處理學習、生活和工作之間矛盾的心態，引導學生群體用正確的三觀化解自己的心理問題并能增強對問題的敏感度，提高他們的耐挫力和對社會的適應力。在肯定關工委工作的同時，我們也要看到工作要精細化，還有很大的提升空間，探索高校關工委參與大學生心理健康教育工作的創新工作模式途徑可以從以下五方面進行：

(一)關工委可以線上線下結合開展非咨詢性學生心理輔導工作途徑，完善網站相關信息。

(二)關工委老同志可以通過學生群體進行朋輩心理輔導達到個別輔導效果的途徑。

(三)關工委隊伍結合校內外心理咨詢機構合作的途徑。

(四)關工委老同志參與心理健康教育課程授課途徑。由于現在很多院校心理課程采用網絡授課形式，針對此類院校，可以定期舉辦由關工委主持的心理輔導班，給學生提供答疑的平臺以致于更好的服務身邊的同學。

(五)關工委老同志和班級心理信息員(氣象員)結對，課上課下共同服務學生。

[1]高潔.高校關工委參與大學生黨建工作研究.華東師范大學，2013.

[2]胡渠.高校關工委參與大學生思想政治教育機制研究，2014.

*2017年度無錫工藝職業技術學院黨建與思想政治教育研究課題《高校關工委參與大學生心理健康教育工作研究》(課題編號：Djsz201742)的研究成果。

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1006-0049-(2017)20-0040-02