探究舞蹈教學對學前教育專業的重要性

魏浩宇 （濰坊學院 261000）

探究舞蹈教學對學前教育專業的重要性

魏浩宇 （濰坊學院 261000）

當前舞蹈教學在學前教育在中取得了較為顯著的效果與成就，這對于學前教育工作來說具有一定的價值與意義，對于學前教育的整體發展來說有著重要的意義。舞蹈教學在整個學前教育專業中有著重要的作用，使其主要構成模式，對此，本文主要對舞蹈教學在學前教育專業中的重要性進行了簡單的探究分析。

舞蹈教學；學前教育專業；重要性

學前教育專業具有一定的綜合性，其涵蓋了各種教學內容，對于幼兒心理學以及幼兒教育等相關內容較為重視，同時學前教育中的主要教學模式涵蓋了舞蹈模式、音樂模式、美術等多種教學模式，其主要目標就是培育學生的綜合素質能力。其中學前教育專業中作為學前教育專業中的重要組成部分，對于學前教育專業有著較為重要的價值與作用。

一、舞蹈教學在學前教育專業中的意義作用

舞蹈在學前教育中具有一定的技巧性熊，對此教師在學前教育中要增強對學前教育專業中的中，通過各種舞蹈教學活動的開展，增強學生的核心力量，繼而為學生未來地舞蹈教學工作開展奠定基礎。學前教育專業中在學前教育專業的重要價值與意義主要表現在以下幾點：

（一）舞蹈教學的教育價值

舞蹈教學的教育價值主要體現在其實踐中可以全面地促進幼兒的健康成長，幼兒在進行各種舞蹈知識以及舞蹈欣賞的過程中，可以在潛移默化增強自身的審美意識能力，優化幼兒的思想、價值以及品質的影響，可以對幼兒的情感、情操以及精神等內在品質產生正能量的影響。在優秀的舞蹈教學作品中蘊含了一定的教育價值，大部分的舞蹈教學都是根據生活基礎開展的，對此在幼兒在舞蹈教學過程中，會引起其情感以及情緒的變化，繼而在無形之中陶冶學生的內在情操，凈化幼兒的思想感情、規范幼兒的道德行為。對此教師在學前教育工作的開展過程中，要增強對學生的舞蹈教學的重視，繼而在根本上增強學生的舞蹈教學掌握能力，為學生未來地學前教育活動的開展奠定夯實的基礎。

（二）舞蹈教學自身的美感價值

舞蹈教學可以說是人們生活的真實寫照，是生活審美的集中反應，其充分的凸顯了其了舞蹈中的生活性、自然性以及藝術性價值。在一些優秀的舞蹈教學作品中會蘊含著較為豐富的情感價值，幼兒在欣賞與學習過程中會獲得一定的精神以及自身價值的滿足感，繼而全面地培養幼兒的欣賞美以及創造美的能力。可以說舞蹈教學中蘊含的美感是一種直觀、具象的藝術價值，其具有一定的認知以及教育功能，是一種輔助性的教學模式與手段。

（三）舞蹈教學的娛樂功能

舞蹈教學中蘊含的娛樂功能，就是在一些舞蹈教學作中蘊含的信息可以做到寓教于樂，可以在舞蹈教學作品中感受到一定的樂趣所在。例如在一些具舞蹈中對于教師與幼兒的互動性較為重視，在幼兒與教師互動過程中蘊含了一定的娛樂性。對此，在學前教育中，教師要增強對學前教育專業中的重視，通過各種有效的方式與途徑開展舞蹈教學工作，進而在根本上推動學生的舞蹈功底，為未來地學前教育工作開展奠定基礎。

二、學前教育專業中舞蹈教學的主要方式與手段

在實踐的學前教育專業中要想充分的凸顯舞蹈教學的內在價值與重要性，就要對實際地學前教育專業中舞蹈教學的具體模式與手段進行實踐分析，根據實際地內容有針對地、靈活地、科學地、合理地應用各種合理的舞蹈教學模式，對此其具體如下：

(一)增強對學前教育專業學生自身舞蹈基礎的教育與訓練。教師要想有效地增強學前教育專業中的整體效果，就要增強對學前教育專業學生自身技巧與能力的重視。學前教育專業學生在未來地學前教育工作開展中應該具備一定的素質能力，只有樁才可以充分的彰顯自身的教育能力，提升舞蹈教學的內在教育價值與意義。但是在未來地學前教育工作開展中值得注意的是，并不是所有的學前教育專業學生都具有一定的舞蹈基礎，其要想增強自身的舞蹈教學，就要通過艱苦的訓練與扎實的基本功。對此在開展學前教育專業中的過程中，要加強對學前教育專業學生自身基礎技巧的重視，進而保障在舞學前教育活動開展以及設計過程中合理的應用各種舞蹈技巧，凸顯其整體的教育價值與作用。

（二）增強對舞蹈教育以及相關舞蹈教學中藝術人物的表現鞥能力。要想真正的凸顯舞蹈教學中的價值與內涵，就要對舞蹈教育中蘊含的價值進行深入的探究分析，在未來地學前教育工作開展提升學生對于各種舞蹈作品的表現鞥能力，進而充分的增強舞蹈教學的內在價值。

（三）增強對學前教育專業學生自身舞臺表演經驗的重視。

學前教育專業中具有一定的引導性，對于幼兒的成長與發展有著直接的影響，對此在開展學前教學活動的過程中，學前教學專業學生物自身的心理素質、舞蹈教學能力以及內在價值的彰顯能對于教學效果有著直接的印象，對此對此教師在進行學生教育工作開展過程中，要適當的增強學生的舞蹈教育能力，通過對學生的心理狀況進行充分的培育與調整，使學生可以增強其自身的表演技巧性以及舞蹈教學的能力，舞蹈技巧可以彰顯舞蹈教育者的內在情感，提升其整體感染力。

同時，教師要提升對舞蹈教育技巧的重視，提升學生舞蹈表達的整體藝術性與韻味，充分的凸顯其內在的價值與作用，利用此種藝術形式開展有效的學前教育活動，提升其整體的教育功能。對此教師在進行舞蹈教學中要提升對舞蹈技巧的重視，適當的融入一定的技術性，提升整體舞蹈教學的合理性，進而提升整個學前教育專業的藝術性，充分彰顯舞蹈教學的內在價值內價值，提升整體的教育功能能力，加強對其內在的價值情感的傳遞與感知，進而彰顯舞蹈教學的內在表現能力，進而有效的保障了舞蹈教學在學前教育專業中的合理運用，充分的凸顯其內在的價值與作用。

三、結語

學前教育專業中舞蹈教學是一種藝術教育形式，在未來地學前教育工作開展中要具有一定的內在價值與作用，對于整個學前教育專業中工作的有著重要的作用，對此在實際的教學中要增強對舞蹈教學教育的重視，通過各種有效的基礎教育、增強對學前教育專業學生自身舞蹈教育以及教學能力的重視，進而在根本上保障今后其可以在學前教學工作中有效的應用此種模式，為整個學前教育專業的長足發展奠定基礎。

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魏浩宇（1985.3- ），男，籍貫：山東省濰坊市。工作單位：濰坊學院。研究方向：音樂，舞蹈，教育類。學歷：本科。職稱：助理講師。