高帥南陽醫學高等專科學校

新媒體形勢下大學生就業指導工作信息化對策分析

高帥
南陽醫學高等專科學校

當今社會發展已然進入信息時代，因而當代大學生畢業就業發展的必要條件是融入信息化、適應信息化。新媒體技術的迅速發展為面臨就業的大學生提供了難得的機遇，同時也帶來了前所未有的挑戰。在新媒體形勢下，站在新媒體發展視角，對大學生就業指導工作及其發展方向進行探索、研究和分析，首先要認清新媒體領域的發展現狀、分析其對當前就業市場的各方面影響，然后探討出路、研究對策，為大學生就業前景提供更為全面、更為權威的指導信息。從另外一個方面思考，可以將大學生就業指導相關的信息工作建立在新媒體技術支持的基礎之上，構建一個完善全面的信息技術系統，拓寬大學生就業信息網絡，為大學生提供更多有效的就業指導途徑。

新媒體形勢；大學生就業指導；信息化對策

1 前言

新媒體的概念∶新媒體是指在以信息技術為基礎的前提下，以數字技術為技術核心、通過數字化傳播、最終以移動的或固定的多媒體終端傳遞給大眾的一種新型的媒體形態。比較常見的傳遞新媒體的多媒體終端包括智能手機、電腦、電子期刊、數字媒體等等。隨著時代進步、信息技術飛速發展，新媒體技術也在不斷更新換代，其覆蓋范圍不斷擴大、新媒體技術的服務和應用領域也變得越來越廣闊。新媒體技術催生的社交網站等網絡平臺已成為現代人們生活中越來越重要的組成部分，尤其是大學生群體，在日常交流與生活中都離不開社交平臺與新媒體技術。立足于這一社會現狀，我們在對大學生就業指導信息化之路上就可以走得更遠更長久。

2 新媒體對大學生就業指導信息化的影響

2.1 新媒體對大學生就業指導信息化的正面影響

新媒體技術加大了信息傳播的速度，擴展了信息的普及范圍。這使大學生群體對于就業指導信息的理解和吸收變得更加方便、更加快捷。依靠新媒體技術傳播的有效就業指導信息以互聯網與社交平臺為最大眾化的主要載體，沖破了傳統的信息傳播模式，以其數字化和實時性的特點顯現出其巨大的優勢。這些優勢和特點都為大學生參與就業信息指導活動和接受就業信息指導工作提供了便利。

2.2 新媒體對大學生就業指導信息化的負面影響

首先，新媒體技術的廣泛應用會導致就業信息不對稱的現象，就業信息不對稱這一問題主要發生在校企、校人、人企之間；其次，新媒體技術的推廣會拉大信息資源豐富者與信息資源匱乏者之間的差距，使信息資源匱乏者陷入劣勢狀態；最后，新媒體技術所傳播的信息內容量豐富，久而久之就會出現一些難辨真假的信息，同時新媒體平臺承載的信息量越大，就越會加重學生的就業信息選擇壓力。

3 新媒體形勢下大學生就業指導工作的不足之處

3.1 就業信息源不充足，就業社會關系網絡不完善

雖然依托新媒體技術，產生了許多高效傳播信息的社交平臺，但相對來說，能夠提供足夠全面的就業信息指導資源的完善系統的平臺還不夠滿足大學生群體的就業需要。另一方面，對大學生來說，無論是群體還是個體，在積極尋找就業渠道、提供個人求職信息等方面都不具備充分的主動性。這些問題導致了大學生在就業信息化中的主體性質的缺失，阻礙了就業社會關系網絡的進一步完善化和系統化。

3.2 就業信息化建設渠道單一

目前看來，仍待改觀的主要集中在各高校對于就業信息化的渠道建設工作方面，工作方向單一、渠道拓寬任務仍未打開是高校面臨的主要問題，也是大學生群體尋找就業指導信息的不便之處。當前的就業指導信息工作在新媒體平臺上的體現還主要局限于網站與網頁的建設，資源整合力度不強、信息面窄，其他方面如基礎設施建設力度不足、資金與人力投入力度小等問題也有待進一步完善地解決。

3.3 就業指導信息化中，指導方式簡單

就當前社會上的就業指導信息化工作發展現狀來看，現有的就業信息化指導方式較為單一，大多數是靜態信息與單向信息，活躍程度、互動程度與反饋力度都很低。這就導致了大學生接收信息的來源的單一性和枯燥性，也壓縮了待就業大學生群體的自我提升空間，當前大多數高校和地方政府都存在這方面的問題。而也有少數招聘網站和高校依托新媒體技術和社交平臺等建立開發了自己的應用軟件與就業平臺，通過高效率的動態發布為大學生提供最新的就業信息資源，這就很好的解決了就業指導工作方面服務程度淺、互動效果缺失等問題。

4 新媒體形勢下就業指導工作策略

4.1 依托新媒體技術，拓展信息來源，完善大學生就業信息網絡的建設

研究表明，社會關系網絡的復雜程度直接影響了大學生就業完成度。對于大學生來說，個體的社會關系網絡越復雜、越龐大，個體能從中獲得的資源就越豐富，這就能在一定程度上降低大學生的就業成本，提高其就業成功的機率。因此，在新媒體視角下進行大學生就業指導信息化工作，就要把握就業信息網絡的建設以及社會關系網絡的建設，依托新媒體平臺的優勢，為大學生提供更優質的就業指導服務。

4.2 依托新媒體技術，構建以學生為主體中心的輻射型信息體系

首先分析當前的就業指導信息體系結構：主導力量是政府及其相關部門，核心對象是各高校，依托形式為可瀏覽的網站與網頁，以信息的批量整理與發布為最主要的就業指導工作方式。這種體系結構較為簡單，但同時也存在相應的弊端，如信息資源整合力度低、資源共享化體系建設不完善、、學生關注度低、實際工作效率低等，這些都是亟待解決的問題。

若從新媒體視角來重新構建大學生就業指導信息體系，則會產生不同的也是更好的效果。借助新媒體平臺快捷、方便、應用廣泛的優勢特點，以大學生群體為主要核心對象建立起中心輻射型的就業指導信息服務平臺。這種形式的信息化平臺具有高度的發散性、互動性和完善性，其以大學生群體為中心展開的輔助環節可以囊括公共媒體平臺、人際關系自媒體平臺、學校官方信息平臺、教育部及相關部門領域的權威信息發布平臺、用人單位媒體信息平臺、人力資源信息平臺等等多種組成部分。這種輻射型的信息體系的構建，使大學生群體成為最直接也是最大的就業信息受益者，其具有多元多向性、主動傳遞性與實時高效性等突出優勢，能為大學生群體提供更優質的就業信息指導服務，也將加速就業信息指導工作的信息化。

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[2]李芹燕.新媒體視閾下大學生就業指導工作信息化策略探析[J].重慶高教研究，2014.

[3]鄭涵.新媒體環境下大學生就業指導的創新的研究[J].現代經濟信息，2015.