我國小學音樂合唱教學現狀與問題研究

于 亮

山東省新泰市第一實驗小學

我國小學音樂合唱教學現狀與問題研究

于 亮

山東省新泰市第一實驗小學

由于我國小學音樂教學在小學的教育中所占的比重越來越重要，并且由于小學合唱除了對孩子的歌唱能力有重要的影響，而且還對孩子的思想品德、思維方式、想象力、團隊意識、協作能力等等也有著潛移默化的影響。所以本文就主要以我國童聲音樂合唱的發展歷程、我國小學音樂合唱教學的發展現狀以及我國小學音樂合唱教學存在的問題進行了分析與研究，并且還提出了改進我國小學音樂合唱教學的方法，希望通過以上的分析與研究，不斷的促進我國小學音樂合唱教學的進步。

小學合唱；教學；現狀；問題

1 、我國童聲音樂合唱的發展歷程

我國童聲音樂合唱的歷史是很悠久的，最早是可以追溯到西漢時期，漢高祖劉邦創作的《大風歌》，在沛縣就讓120名兒童進行合唱，這是我國最早的童聲音樂合唱。之后經過不斷的發展，在元朝的時候，由于外國傳教士進入到中國，就由外國傳教士組織了兒童合唱班。發展到民國的時候，由于學堂樂歌的不斷發展，我國就出現了童聲合唱的音樂活動以及一些的合唱曲目。抗日戰爭時期以及新中國成立的初期是我國童聲音樂合唱快速發展的時期，并且還出現了很多的經典歌曲。例如，《祖國的孩子們》、《晉察冀兒童大合唱》、《讓我們蕩起雙槳》、《我們是共產主義接班人》等等。之后經過不斷的發展，我國童聲合唱和小學音樂合唱不斷的發展。

2 、我國小學音樂合唱教學的發展現狀

自改革開放之后，我國的教育事業不斷的發展，這就使得音樂教育與之前相比有了很大的提高，并且國家對音樂教育也是比較重視的，對小學音樂合唱的支持也逐年的提高，小學音樂教學獲得了較大的發展。但是我國小學音樂教學也存在著一定的問題，音樂教學的現狀并不樂觀，并且由于環境的影響、人們對小學音樂合唱的重視、師資的力量以及其他一些方面的原因，使得我國小學音樂教學雖然獲得較大的發展，但是并沒有達到預期的教學效果。

3 、我國小學音樂合唱教學存在的問題

（1）小學音樂合唱的水平較低

我國童聲合唱雖然發展的歷史悠久，但是自近代以來，我國在小學音樂合唱教學的發展與西方發達國家相比是比較晚的，并且由于現代社會競爭的壓力大，社會與家長都只是重視學歷與文憑，這就使得社會與家長對小學音樂合唱并不重視，這就限制了我國小學音樂合唱教學的發展，造成我國小學音樂合唱教學的水平較低。

（2）小學音樂合唱教學地域性發展不平衡

我國由于地域廣闊，各地之間的發展是不平衡的，這就使得我國各地小學音樂合唱教學的發展是很不平衡的。在經濟比較發達的地區，幾乎每個學校都有自己的合唱團，并且音樂教學的水平是比較高的。但是在偏遠的地區，由于師資力量的不足，有的學校甚至是不開設音樂合唱課的，這就使得各個地區的小學音樂合唱教學的發展是不平衡的。

（3）學校和家長對音樂教育不重視

就目前來說，我國的教育主要是應試教育，所以學校與家長往往更加重視的是分數與學習成績。雖然在近幾年這種情況與之前相比發生了變化，但是學校與家長對音樂合唱教育仍然是重視不夠。并且由于有的孩子喜歡音樂課，有的孩子不喜歡音樂課，這就使得飲血合唱教學的發展得不到重視。

（4）小學生音樂合唱的基礎知識比較薄弱

由于小學生的年齡是比較小的，所以對于音樂知識的接受能力是比較弱的，并且由于小學生所能接觸的音樂知識是有限的，所以老師在進行音樂教學的時候往往是讓學生進行音樂欣賞，對音樂知識方面的講授是比較少的，所以這就使得小學生音樂合唱的基礎知識是比較薄弱的。

4 、提高我國小學音樂合唱教學質量的方法

（1）多方面的激發小學生的學習興趣

由于小學生的年齡是比較小的，激發小學生對音樂課程的興趣是十分重要的。并且由于音樂課程本身是比較吸引小學生的，所以一旦學生對音樂課感興趣，這就使得音樂教學的質量與效果不斷的提高。例如，老師可以在進行講課的時候，利用對媒體進行相關的一些內容的展示，這樣就能夠激發學生的學習興趣，然后與學生進行積極的互動，這樣就能夠調動學生學習的積極性，達到較好的教學效果，提高教學的質量。

（2）對學生進行科學的發聲訓練與知識的普及

學生想要順利的進行合唱，一個重要的基礎就是進行科學的發聲訓練，因為發聲訓練是進行合唱的基礎，所以這就要求老師要根據學生聲帶所能達到的音域和對歌曲的掌握程度，對學生合唱的角色進行不同程度的安排。并且針對小學音樂合唱的特點以及考慮到各種的情況，對學生要進行積極的鼓勵，并將一些基礎的合唱知識進行普及，提高學生對音樂合唱的認識與理解。

（3）提高對合唱活動的重視

學校可以定期的舉行一些合唱的活動，并且邀請家長等一起參加。而且還可以進行學校之間的友誼比賽以及合唱進社區等等，提高對合唱活動的重視。

總結

小學音樂合唱課程對小學生成長過程中的一個非常重要的，它不僅能夠提高小學生的歌唱水平，而且還影響了學生綜合素質的培養，所以對小學音樂合唱教學應該更加重視，并且不斷的對音樂合唱教學存在的問題進行研究與分析，不斷的改進小學音樂合唱教學，促進小學合唱教學水平的不斷提高。

[1]陳菁.試論如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性[J].快樂閱讀,2015（16）

[2]肖榮.把“有意義”的事做到“有意思”—如何指導兒童合唱教學初探[J].中國音樂教育,2015（10）