歷史教學中如何引導學生主動探究

邵 帥

河北樂亭第一中學

歷史教學中如何引導學生主動探究

邵 帥

河北樂亭第一中學

隨著教育的不斷發展，教學發展的過程中教師的引導作用受到教育相關部門的高度重視。在歷史教學中也是如此，如何發揮學生的積極性、主動性和創造性成為教學的重要任務。本文主要是對歷史教學中引導學生這一要求進行簡單的分析，并且針對目前歷史教學發展現狀作了簡單分析，以及在此基礎上探究了歷史教學中引導學生主動探究的具體措施。希望可以起到拋磚引玉的作用，對歷史教學產生一定的影響。

歷史教學；主動探究；引導學生；課程改革

新時期教學發展的過程中出現了許多新的教學內容，比如說教學理念和教學方法，其中在歷史教學中引導學生主動探究就是具體表現。新的要求對于教學來講既是機遇，也是挑戰，需要我們在教學過程中積極抓住機遇，迎接挑戰。在不斷實踐的過程中立足自身發展實際，不斷解決問題，尋求最佳的解決問題措施，從而在實踐中不斷的提高教學效率和質量，提升學生綜合素質，為社會培養大批高素質人才。

一.歷史教學中引導學生主動探究的簡單介紹

歷史教學中引導學生主動探究是新時期教學發展的產物，是教學主體角色轉變的重要要求。在新時期課程改革不斷推進的過程中，教師逐漸轉變為教學的引導者，在教學過程中扮演著引導者角色，而學生的主人翁地位得到尊重，在教學活動中扮演著主體角色。在歷史教學中引導學生主動探究，是教師和學生角色轉變的具體表現，是新時期尊重教學發展規律的內在要求。

隨著社會的不斷發展，為教育的進步提供了堅實的物質基礎。同時也對教育提出了新的要求，其中要求教育培養綜合素質較高的人才就是其中的重要內容。在我們調查分析之后發現，目前社會所需要的人才不僅要具備雄厚的理論基礎，還要具備扎實的實踐能力。在歷史教學的過程中引導學生主動探究，就是在潛移默化中培養學生的自主探究能力，在學生不斷探究的過程中，提高教學的效率和質量，從根本上提高學生的綜合素質，以此來滿足社會發展的需要。

二.目前歷史教學發展現狀分析

歷史是學生學習的重要學科，是對世界歷史知識學習的重要手段。在我們調查分析之后發現，目前歷史教學發展現狀可謂是喜憂參半，具體表現在以下幾個方面：

1.歷史教學朝著健康穩定的方向發展

隨著經濟的不斷發展，為教育提供了堅實的物質保障。在我們調查分析之后發現歷史教學在此背景下也取得了不錯的成就。從整體上看歷史教學朝著積極的方向發展。就教學面貌來看，歷史教學中產生了新的風氣，教師在教學中將課堂交給學生，學生有自己的學習時間和空間，教學不再是教師一味的灌輸知識，學生擁有了教學的主動性和積極性。同時，在教學中出現了一系列新的設備，比如說多媒體信息技術的出現，這些新的設備極大的激發了學生參與學習的積極性，促進教學效率和質量的提高。此外，隨著課程改革的不斷深入，歷史教學受到的重視程度在逐漸提高，師資力量整體素質在不斷提高，為教學效率地提高打下堅實的基礎。

2.歷史教學存在的一些問題

在我們調查分析的過程中發現，雖然說從整體上看歷史教學朝著健康的方向發展，但是不得不承認，仍然存在一些問題，我認為具體表現在以下幾個方面：

（1）受到傳統教學理念的影響

在我們調查分析的過程中，我發現在新時期傳統教學理念仍然發揮作用，有的學校在歷史教學課堂中仍然不注重引導學生主動探究，而且仍然教師占據著課堂，有的學校在歷史教學中雖然說引導學生主動探究，但是在嘗試之后，沒有堅持下去等等，這些都是傳統教學理念發揮作用的表現，都制約了新理念的推廣和應用。

（2）教師的綜合素質存在的問題

教師是教學的重要組成部分，在教學中扮演的角色不可替代，發揮的作用至關重要。在我們調查分析之后發現新時期歷史教學中引導學生對教師而言是一項巨大的挑戰，而現實中由于教師個人綜合素質存在問題，因而導致在引導的過程中會受到一定的制約，影響了引導效果的發揮，制約了新理念的推廣和應用。

三.歷史教學中引導學生主動探究的具體措施

在歷史教學中引導學生主動探究是新時期課程改革、教育發展的內在要求，雖然說在具體操作過程中仍然存在問題，但是我認為提高引導效率和質量可以從以下幾個方面入手：

1.加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期要充分利用新時期的媒體設備以及學校自身的宣傳手段，對新時期出現的新理念和新方法進行全面宣傳，讓教師和學生對新內容有全面的認識。同時在對新內容進行宣傳的過程中可以減少傳統思想的阻礙。此外，在對新內容宣傳的過程中，可以使教師和學生認識到主動探究的重要性，從而教師和學生可以掃清思想障礙，積極的引導學生主動探究、參與教學活動。

2.緊抓教學主體，提高師生素質

在歷史教學中引導學生主動探究歷史知識，需要從兩個教學主體入手，不斷提高其綜合素質，可以從以下幾個方面入手：

（1）加大培訓力度，全面提高綜合素質

在新時期學校要對教師全面把關，招聘教師時要選擇具有專業素質的教師進入學校，同時要對學校已有教師進行全面培訓，從而在實踐中不斷的提高教師的個人素質，促使其專業素質得到不斷更新。此外，要鼓勵教師樹立終身學習觀念，在不斷學習的過程中全面提高個人綜合素質，從而不斷適應新時期教學新角色，可以靈活的掌握新設備的操作技巧，以及可以科學合理的應用新時期的教學新理念和新方法。

（2）高效培養興趣，鼓勵積極主動探究

在新時期歷史教學的過程中，要從實踐入手，準確掌握學生的特點，不斷培養學生的學習興趣。讓興趣作為先導，引導學生主動探究。同時，要鼓勵學生樹立正確的學習態度，幫助學生掌握適合自己的學習方法，從而培養學生良好的學習習慣，為學生積極主動探究打下堅實的基礎。此外，我們可以通過制定新時期的新制度，比如說獎懲制度來鼓勵學生在歷史學習的過程中不斷提高學習質量和效率。

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