做個(gè)有心人當(dāng)好班主任

潘立斌

寧夏育才中學(xué)

做個(gè)有心人當(dāng)好班主任

潘立斌

寧夏育才中學(xué)

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。細(xì)心是做好班主任工作的前提，耐心是做好班主任工作的保證，用心是做好班主任工作的根本，愛心是做好班主任工作的核心。本文結(jié)合自身的班主任工作實(shí)踐，主要就班主任的細(xì)心、耐心、用心、愛心問(wèn)題等角度進(jìn)行探討。

細(xì)心；耐心；用心；愛心

轉(zhuǎn)眼間，在育才中學(xué)做班主任工作將近八年的時(shí)間了。回首往事，酸甜苦辣咸，五味俱全。正是這些難忘的味道，才使我體會(huì)到了做教師尤其是班主任是多么精彩，才促使我在班主任工作方面有了很大的進(jìn)步。在我的理解中，班主任是一個(gè)班集體的核心，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生做人，要完成這一使命，班主任必須做到心中有人，做個(gè)“四有心人”。

一、對(duì)工作要細(xì)心——細(xì)心是做好班主任工作的前提

1、關(guān)注學(xué)生人數(shù)，規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假

班主任工作的細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解。每次進(jìn)班，我首先清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，尤其關(guān)注容易出現(xiàn)曠課的學(xué)生，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，我在教室黑板右下角設(shè)立了考勤公示欄，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)更改，并提醒本班任課老師隨時(shí)關(guān)注上課人數(shù)，杜絕無(wú)故曠課現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2、重視家校溝通，確保放假安全

學(xué)校安全無(wú)小事，學(xué)生安全是關(guān)鍵。由于是寄宿制學(xué)校,再加之是文科班，每周末有14人固定離校，在剛接手這個(gè)班，我就和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了電話溝通，明確告知家長(zhǎng)周末學(xué)生離校和返校時(shí)間。如果有特殊情況，比如周末承接社會(huì)考試，周五下午放假，我會(huì)提前給離校學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信，告知家長(zhǎng)學(xué)生離校時(shí)間，提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)回家，要將學(xué)生的安全時(shí)刻放在心上。有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。

二、對(duì)學(xué)生要耐心——耐心是做好班主任工作的保證

1、因材施教，關(guān)注后進(jìn)生

一個(gè)班級(jí)里，“后進(jìn)生”的存在是不可避免的，他們中有的是學(xué)困生、有的是貧困生，還有的是品學(xué)雙困生，而他們往往會(huì)影響整個(gè)班集體。所以首先對(duì)這些學(xué)生不能放棄，并要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，在社團(tuán)活動(dòng)、合唱比賽、辦黑板報(bào)等活動(dòng)中發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面對(duì)他們降低要求，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，一旦犯錯(cuò)誤，一定要問(wèn)明原因，切忌大吼大叫，這樣會(huì)使師生關(guān)系對(duì)立，因?yàn)檫@些學(xué)生不缺乏批評(píng)，他們?nèi)狈蠋煹谋頁(yè)P(yáng)和耐心。“以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)”相信，我們每個(gè)班主任老師只要有誠(chéng)心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。

2、解放自己，培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手，是全班同學(xué)的帶頭人。所以，班主任要有一雙慧眼，選擇思想好，群眾基礎(chǔ)好，樂于為學(xué)生服務(wù)且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并教給他們工作的方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班干部有成績(jī)時(shí)，要及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于各種資助獎(jiǎng)勵(lì)，我一直堅(jiān)持的原則是同等條件下，班干部?jī)?yōu)先的原則，他們工作有失誤時(shí)，耐心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，樹立他們的威信和。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少批評(píng)他們，個(gè)別事情放心大膽的讓他們?nèi)プ觯恐馨鄷?huì)課上我讓班干部總結(jié)自己上周的工作情況，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時(shí)多和他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們作榜樣。所以，要做好學(xué)生工作，就必須有足夠的耐心做保證，因?yàn)槲覀円獔?jiān)信：功夫不負(fù)有心人。

三、做事情要用心——用心是做好班主任工作的根本

1、以身作則，樹立榜樣

記得常聽到這句話：“什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生”。班主任在工作中要嚴(yán)格要求自己，樹立榜樣，自正其身，要求學(xué)生做到，自己首先做到，用自己“身教”來(lái)影響和感染學(xué)生。學(xué)校要求學(xué)生每天七點(diǎn)到班，我都會(huì)在七點(diǎn)前進(jìn)班，周一升旗儀式國(guó)歌響起，學(xué)生不容許講話，手不能插兜里，我率先為學(xué)生做好榜樣，用心做好這些細(xì)小的工作，以自己對(duì)工作的認(rèn)真影響學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事。

2、重視成績(jī)，抓好學(xué)風(fēng)

高中教育除了引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還有一個(gè)重要的目的：升學(xué)。這就促使我把提高學(xué)生成績(jī)放在班務(wù)工作的重要位置上。每次考完試后，我都會(huì)及時(shí)利用班會(huì)課從各科平均分、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，進(jìn)步學(xué)生這些指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的成績(jī)分析，以宿舍為單位組建學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行評(píng)比，組織班里各科成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，并針對(duì)學(xué)生暴露的一些問(wèn)題從網(wǎng)上下載視頻，幫助學(xué)生來(lái)解決困難，給予學(xué)生學(xué)業(yè)上盡可能多的幫助。班主任只有用心工作，時(shí)刻想著學(xué)生，才能使家長(zhǎng)對(duì)你放心，學(xué)生對(duì)你信任。

四、要付出愛心——愛心是做好班主任工作的核心

1、主動(dòng)交往，拉近師生關(guān)系

如果說(shuō)微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。育才的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，有些還來(lái)自貧困家庭，比較羞澀，甚至比較自卑，見了老師甚至躲著走，這時(shí)班主任可以適當(dāng)放下架子，主動(dòng)和學(xué)生打招呼，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，喊一下他的名字都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，不一定非要等著學(xué)生喊：老師好，這樣學(xué)生可能才更愿意和班主任親近，師生關(guān)系才會(huì)變得更加和諧融洽。“人非草木，孰能無(wú)情”？慢慢地，我們的愛心就會(huì)發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用，進(jìn)而會(huì)自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，變得陽(yáng)光、向上。

2、經(jīng)常談心，落實(shí)“第二父母”

假如師生之間缺乏真心的交往，沒有情與情的對(duì)流，學(xué)生就會(huì)從心理喪失興趣，提高學(xué)生素質(zhì)就是一句空話。在班級(jí)中，班主任既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”又是學(xué)生的知心朋友。所以，班主任要善于觀察，發(fā)現(xiàn)最近情緒狀態(tài)不好，成績(jī)出現(xiàn)下滑，甚至屢次違反紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)談話，幫助他們找出原因，積極尋找解決問(wèn)題的辦法，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，及時(shí)疏導(dǎo)他們的心理困惑，增強(qiáng)他們對(duì)班集體的認(rèn)同感和歸屬感。古人說(shuō)：親其師，信其道，班主任只有捧著一顆“愛心”去教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)給你以“愛”的回報(bào)，讓你感到無(wú)比的幸福。

上面講了“四心”，實(shí)際上我們還要?dú)w結(jié)到一心，那就是“良心”，我們的一舉一動(dòng)要對(duì)得起自己的良心。老師這個(gè)職業(yè)，很大一部分就是良心活兒，而班主任更是如此。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們盡心竭力去做，就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。