數控車床實踐教學中常見問題的研究

范文蕊

唐山勞動技師學院

數控車床實踐教學中常見問題的研究

范文蕊

唐山勞動技師學院

數控車床是我國現階段職業教育的一個重要專業，一方面是因為數控車床在目前的工業生產中有著重要的利用，另一方面是因為數控車床是一項實踐性比較強的教學內容，所以需要進行重點的打造。就現階段的數控車床實踐教學來看，雖然在社會實踐對接和教學改革的雙重要求下，實踐教學有了一定的進步，但是其中存在的問題依然讓教學結果差強人意，為此，本文就數控車床實踐教學中的問題進行分析，旨在問題的基礎上探討具有實踐性效果的改善措施，從而提升教學質量。

數控車床；實踐教學；常見問題

目前的社會發展需要越來越多的、具有專業化能力的實踐應用型人才，所以職業教育在學生實踐性方面的培養有了一定的提高。數控車床作為一門具有較強實踐性的學科，在教學中進行實踐強化，一方面是可以提升學生的問題分析能力和思考能力，另一方面是可以打造學生解決問題的綜合能力。換言之，在實踐教學中，學生可以對理論進行深入的思考，也可以對問題進行更加全面的剖析，所以強化實踐教學意義顯著。

一、數控車床實踐教學的常見問題

（一）問題分析的深入度不夠

在目前的數控車床實踐教學中，存在的一個突出問題就是問題分析的深入度不夠。數控車床是具有實踐性的學科，但是理論對其的指導作用不容忽視，尤其是在研究深入的時候，理論的基礎性作用不容代替。在目前的實踐性教學中，理論教學存在兩方面的困難，第一是學生對于理論的興趣點比較少，所以大都不太愿意接受理論課程，這就導致了理論教學的薄弱。第二是老師對于理論的理解深度存在不足，所以在教學中的應用也會有缺陷。比如在數控車床的控制原理和運行程序教學中，老師對知識點的深入分析不足，學生對其的興趣度也不高。

（二）問題剖析的系統性欠缺在數控車床的實踐性教學中，問題剖析的系統性欠缺也是一個常見的問題。數控車床不是一個單一化的環節，而是具有一定運行流程的系統，所以每一個問題的解決都需要在系統深入性上進行。但是在目前的實踐教學中，因為數控車床的系統性把握不夠，所以在問題分析的時候，往往會陷入一個單一的死胡同，這就使得問題解決的效率性有了嚴重的降低，實踐性教學的目的也很難達到。

（三）學生的實踐學習的主動性較差就目前數控車床的實踐教學來看，存在的一個主要問題就是學生的主動性比較差。學生的主動性差主要是三方面的原因造成的：第一是學生對于數控車床重要性認識不足。第二是老師的實踐教學缺乏新意，很難引起學生的學習興趣。第三是實踐教學的方法比較單一，對于學生主動性的培養比較弱。因為三方面原因的綜合作用，所以學生在具體實踐學習中的積極性不強，學習效率不高。

二、數控車床實踐教學問題的解決措施

（一）理論聯系實際，強化學生對問題的深入度研究理論聯系實際，強化學生對問題深入度的研究是解決數控車床實踐教學問題的有效措施。數控車床是一門實踐性較強的學科，但是其專業性也較強，所以需要有專業的理論來進行實踐的支撐。在實踐教學中，積極的進行理論的引入，這樣，學生對于理論和實踐的對應性會有更全面的認識，在問題分析的時候，也能夠更加合理的探討其理論深度和操作的規范性。總而言之就是在實踐教學中，要強化理論和實踐的聯系，這樣，學生對于問題研究深入的專業性才會更加的突出。

（二）放大格局，提升問題的系統性探討放大格局，提升問題的系統性探討也是數控車床實踐教學中需要采取的一項重點措施。數控車床的利用是一個系統的過程，其中涉及諸多的環節，所以在實踐教學的過程中，要引導學生從數控車床進行思維發散，這樣，數控車床和周邊系統的邏輯聯系會顯現出來。從數控車床的實踐教學來看，其運行的穩定性與諸多系統相關，所以要引導學生放大格局，這樣，在實踐中遇到問題的時候才不會限制在一個點上，從而影響問題解決的效率。

（三）強化學生主動性的培養，提升其能動性的發揮

在數控車床的實踐教學中，解決教學常見問題的另一項措施就是強化對學生學習主動性的培養。在學生時間學習主動性培養中，主要采取的措施有三點：第一點是對數控車床的實踐性應用價值和意義進行不斷的強調，從而讓學生從思想上重視數控機床的學習。第二是老師在實踐授課的過程中要積極的進行實踐樂趣的發掘，這樣可以增加實踐課堂的趣味性，從而吸引學生的注意力，實現其主動求學。第三是利用課題探討的方式，將學生進行分組實踐，從而實現學生對教學內容的自主理解和問題的解決。通過這三個方面的措施應用，學生的主動性得以提升，在學習當中的能動性發揮更加的顯著。

結束語

數控車床作為現階段學校應用學科教學的一項重要內容，在社會應用型人才的培養方面有著重要的價值。全面的分析數控車床教學實踐中常見的問題，并在問題的基礎上進行解決措施的探討可以全面提升教學實踐性價值，進而提高教學質量。

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