以精品圖書引領全民閱讀

□文│唐檢云　劉作斯

（作者單位：湘潭大學公共管理學院）

讀書很重要，讀什么書，怎么讀書一樣重要。全民閱讀活動只有不斷倡導提升閱讀品位，形成愛讀精品、多讀精品、讀好精品的自覺，才能真正成為提高國民思想道德素質和科學文化素質，提升文化軟實力，增強文化自信的重要途徑。

一、精品圖書是先進文化的重要載體

精品之所以“精”，就在于其思想精深、藝術精湛、制作精良。[1]精品圖書是人類先進文化的重要載體，散發著經久不衰的魅力，為人類獲取知識、增長才干、溫潤心靈提供高品質的精神營養。

精品圖書是經受歷史檢驗的經典著作。中華文化博大精深，世界文明日新月異，不同時代的圖書體現了所處時代的先進文化、科技發展、生活方式。歷史上一批特別優秀的圖書，超越時代、超越民族、超越地域，深刻地影響著歷史的發展，影響著文明的進步，影響著一代又一代人，發揮著燦爛的文化魅力和經久不息的影響力。推動科技創新、引導社會變革、促進經濟發展、弘揚高尚情懷的圖書，因其卓越的內容和持久的魅力，必將經受住歷史檢驗，成為歷史經典。

精品圖書是具有創新價值的時代新作。在社會主義文化大發展大繁榮的今天，具有創新價值，引領社會發展的精品力作不斷涌現。但是，圖書市場也存在粗制濫造、錯漏百出、抄襲模仿、千書一面的問題，存在立意平庸、內容膚淺、缺乏特色、缺乏底蘊的平庸之作，甚至低俗之作。我們應當自覺拒絕平庸，拒絕低俗，追求創新，追求品質，努力創造出更多更好的精品圖書。創新、特色是精品圖書的根本特征。只有體現科學研究的新成果、理論探討的新觀點、文化積累的新境界、學科拓展的新領域、學術考證的新資料以及觀察問題的新方法等，[2]集思想性、科學性、藝術性、觀賞性為一體的圖書才能稱為精品圖書。只有能夠傳承和弘揚中華傳統文化、吸納世界先進文化、反映時代呼聲、振奮民族精神、陶冶高尚情操、影響人類文明進程的圖書才能稱為精品圖書。

精品圖書是能夠激發正能量的引領之作。理論并不必然指導發展，落后的理論可能會束縛發展，圖書并不必然成為進步的階梯，低俗的圖書可能會成為墮落的滑梯。只有優秀的精品圖書，才能夠給人以新思想、新知識、新視野、新體驗，成為使人睿智、催人奮進、促人成長的正能量。我國社會正處在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，[3]接受什么樣的思想、觀念、文化極為重要。精品圖書既要全面準確介紹世界新思想、新文化、新成果，也要堅持正確的價值導向，唱響主旋律，激發正能量，啟迪心智、溫潤心靈、陶冶人生，引導人們樹立正確價值觀和健康向上的良好心態，鼓舞人們在黑暗面前不氣餒、在困難面前不低頭，用理性之光、正義之光、善良之光照亮生活。[4]

精品圖書是制作精美的賞心之作。制作精美是精品圖書的魅力。傳播新知識、激發正能量的歷史經典和時代新作，要成為人們喜愛的精品圖書，必須經過嚴謹認真的制作，在形式上給人以賞心悅目之感。有研究者提出整理古籍圖書要做到“標點精確、?？本?、注析精到、譯文精彩、編校精當、印裝精美”，[5]值得所有精品圖書的制作借鑒。精品不等于精裝，但一定是精心制作，賞心悅目的圖書，首先要精心編校，無語言文字、標點符號、知識性錯誤，其次要精心編排，形式規范、清新雅致、美觀大方，再次要精心印裝，用紙質量、印刷色彩、版式設計、裝訂規格等都要符合規范，能給予讀者視覺上的享受和精神上的陶冶，引發閱讀的興趣。

二、全民閱讀的根本是要閱讀精品圖書

倡導全民閱讀，建設學習型社會，提高國民素質，增強文化自信心，最根本的是要倡導閱讀精品圖書。

閱讀精品圖書是全民閱讀活動的內在要求。中宣部、新聞出版總署等11個部門于2006年聯合發出《關于開展全民閱讀活動的倡議書》，向全社會提出，開展“愛讀書、讀好書”的全民閱讀活動。在全民閱讀活動中，明確提出以“讀好書”為重要著力點，一是書籍浩如煙海，人的時間和精力有限，不是所有的書都能讀完，選擇很關鍵。二是不同的書承載著不同的知識含量和價值觀念，給人的影響是不同的，不是所有的書都值得去讀，選擇更加關鍵。讀書就要讀能提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界的精品圖書。精品圖書是先進文化的載體，是人類先進文明的結晶，只有倡導閱讀精品圖書，才能真正體現全民閱讀活動“愛讀書，讀好書”的宗旨。

閱讀精品圖書是提高國民素質的根本途徑。提升國民素質，實現人的自由全面發展既是發展的目的，也是發展的條件。我國是一個人口大國，但國民受教育層次相對較低，要實現人口大國向人力資源強國轉變，進一步向人才強國轉變，既需要大力發展學校教育，也需要積極倡導終身教育，建設學習型社會。倡導全民閱讀、建設書香中國是建設終身教育和學習型社會的最重要途徑。讀書是改變命運的關鍵，讀書是精神發育的唯一途徑，讀書是人生一本萬利的投資，讀書讓人智慧、給人力量、助人立業，讀書可以使人更好地融入社會、服務社會，成為高素質的人。[6]閱讀量、閱讀層次、閱讀能力，決定著一個人的涵養和境界，決定著一個民族的素質和文化影響力。

閱讀精品圖書是增強文化自信的重要條件。實現中華民族偉大復興，必須堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。[7]文化自信是對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有堅定信心。增強文化自信，要不忘本來，吸收外來，面向未來，要比較鑒別、自我認知，取人所長、融合提升，擴大影響、引領發展，要深入挖掘傳統文化的精華，吸收世界先進文明的成果，不斷揚棄，不斷創新，不斷創造燦爛的先進文化。其中一個根本任務和重要標志就是產生更多更好的能夠發時代之先聲、開社會之先風、啟智慧之先河，無愧于歷史、無愧于時代、無愧于人民的精品圖書。精品圖書作為先進文化的重要載體，推動著文化的傳播和知識的傳遞，是傳承人類文明、認同民族文化、增強文化自信的重要途徑。精品圖書要轉化為文化，轉化為國民素養，關鍵還在于閱讀。只有全社會形成閱讀精品圖書的高度自覺，文化自信才能深入人心。

三、為全民閱讀精品圖書創造良好條件

為全民閱讀提供更多更好更便捷的精品圖書，提升讀者辨析力，優化閱讀環境，是推動全民閱讀深入發展，讓全民閱讀精品圖書蔚然成風的重要保障。

加強精品圖書的供給。精品圖書的高質量供給，是精品閱讀的前提。圖書出版單位肩負著引領文化潮流、宣傳科學理論、傳播先進文化和促進人的全面發展的神圣使命，承擔著為社會主義現代化建設提供精神動力、智力支持和文化條件的重要任務。[8]打造精品圖書，最關鍵的因素，一是選題，二是人才，人才又主要包括作者和編輯。作者是創造精品圖書的最核心要素，只有高水平的作者才能創造出高水平的圖書。精品力作來源于編輯的發掘和加工，編輯的眼光和水平決定著出版物的品質。[9]編輯應該要有堅定的編輯職業理想，要有遠大的戰略眼光和精品意識，要有強烈的責任心和事業心才能創造出有思想深度、知識厚度、情感溫度、感染力度的精品圖書。

拓展精品圖書的形式。隨著科學技術的發展，特別是互聯網的發展和新媒體的介入，人們的閱讀方式和閱讀習慣正在發生深刻的變化，在線閱讀、手機閱讀等新型閱讀越來越受到讀者的青睞。數字閱讀與紙質閱讀共同發展，互相補充，將會構成現代閱讀形態的兩大體系。精品圖書必須主動適應新的形勢，積極向數字化圖書轉變，為讀者提供更加便捷的閱讀方式。數字出版物能有效解決讀者攜帶、儲存等問題，且檢索比紙質圖書更加快捷，還可以通過添加動畫、音樂、朗誦等功能，激發讀者的閱讀熱情。

提升精品圖書的辨析力。閱讀精品圖書，首先要能夠辨析什么是精品圖書。精裝書不一定是精品書，暢銷書不一定是精品書，獲獎書不一定是精品書，名家作品不一定是精品書。[10]有正能量、有感染力、有新思想、有新知識，能夠溫潤心靈、啟迪心智，傳得開、留得下，為人民群眾所喜愛的圖書才是精品圖書。提升精品圖書辨析力的途徑，一是通過專家學者的研究，權威機構的推薦，新聞媒體的正確宣傳。低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂。[11]要充分認識到引導教育和一味迎合的本質區別，自覺弘揚主旋律，積極引導新思想，避免片面追求經濟效益，盲目迎合讀者口味。二是讀者不斷提升鑒賞水平、閱讀能力、閱讀品位。有研究者由淺到深將閱讀分為6個層次：刺激、娛樂、信息、知識、思想和審美，前三者屬于淺層次，后三者屬于深層次。[12]讀者只有養成了深層次閱讀習慣，以獲取知識，提升思想，追求審美為目標，才會自覺選擇閱讀精品圖書。提升圖書辨析力是一個漸進的過程，它必須建立在閱讀積累上。學生是閱讀群體的重要組成部分，學生時期是個人價值觀、判斷力形成的關鍵時期，學校是學生讀書學習成長的重要場所，學校教育是養成閱讀習慣，培養辨析精品能力的重要階段。學校應把閱讀精品作為素質教育的途徑之一，倡導在校學生自覺閱讀精品，提高閱讀能力和水平。

營造精品圖書的閱讀氛圍。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。環境氛圍對人的閱讀習慣、閱讀心理產生著無形卻又無時無處不在的強大影響力。政府通過制定相關政策法規，積極引導精品閱讀。實施重點出版工程，進一步健全圖書獎勵的評選制度，鼓勵出版更多更好的圖書，加強獲獎圖書的推廣宣傳，使之成為引導主流、壯大主流的重要方式。加強出版物監管，堅決掃除各類非法出版物及低俗有害讀物。黨員干部帶頭閱讀精品圖書，既做讀書的自覺實踐者，又做學習型政黨、學習型社會建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者，以自己的模范表率作用引導黨內和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣。[13]積極開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的精品圖書閱讀活動，進一步加強和改進全民閱讀宣傳推廣工作，有力推動全民閱讀深入開展，營造生機盎然的閱讀氛圍，讓全民閱讀精品圖書蔚然成風。[14]