新媒介素養(yǎng)教育：大學生創(chuàng)業(yè)教育工作的新使命

摘 要伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，新媒介不僅顛覆了傳統(tǒng)信息傳播形式，還影響著社會人們?nèi)粘Ｉ詈途C合素養(yǎng)，但新媒介在發(fā)展過程中仍產(chǎn)生許多問題。現(xiàn)階段來說如何提高高校大學生的新媒介素養(yǎng)是思想政治教育課程應(yīng)當重視的課題，以迎合新媒體時代發(fā)展的基本需求。高等院校應(yīng)當建立健全新媒介素養(yǎng)教育教學工作體系，建立起現(xiàn)代化先進的新媒介素養(yǎng)教學平臺，從而提高高校教學工作者的綜合素養(yǎng)，專業(yè)教學理論和社會實踐相互結(jié)合，推進新媒介素養(yǎng)教育進入更深的理論研究層次。

【關(guān)鍵詞】新媒介素養(yǎng)；大學生創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)；創(chuàng)業(yè)教育

近年來我國社會就業(yè)局勢越來越嚴峻，如何開展創(chuàng)業(yè)教育教學來全面提升大學生社會核心競爭力是當前高等院校值得關(guān)注的重要話題。伴隨著新媒體信息技術(shù)和電子商務(wù)的迅速發(fā)展，我國社會經(jīng)濟也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，而高校大學生創(chuàng)業(yè)教學活動也得到了很大的創(chuàng)新，相對于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育教學來說現(xiàn)代化創(chuàng)新教育更加重視新媒介技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)階段社會網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者越來越多，這也充分提升了高等院校大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為已然當前高校大學生創(chuàng)業(yè)的主要形式。基于此，對于高等院校創(chuàng)業(yè)大學生來說，充分利用新型媒體介質(zhì)來展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動對大學生創(chuàng)業(yè)效果產(chǎn)生很大影響。

1 不斷完善高校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學體系和機制

1.1 不斷規(guī)范高校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學

為了促進高等院校教育教學的發(fā)展，教育部門應(yīng)當建立新型媒介教育教學機構(gòu)，制定相應(yīng)的教育教學計劃，從而保障高校擁有充足經(jīng)費來開展各項教育教學活動和教學基礎(chǔ)建設(shè)。同時還應(yīng)當增強高校新媒介素質(zhì)教育教學的教師隊伍，加強對教師專業(yè)教學能力和媒介素養(yǎng)培訓，從而不斷規(guī)范高等院校大學生新媒介素質(zhì)教育教學。

1.2 不同專業(yè)學科和部門應(yīng)當增強溝通和合作

高等院校在實施新媒介素養(yǎng)教育教學中應(yīng)當讓不同專業(yè)學科和部門加強溝通與合作，在合作實踐中分析新媒介素養(yǎng)教育存在的主要問題，并積極采取應(yīng)對措施來優(yōu)化和創(chuàng)新新媒介素養(yǎng)教育教學模式。此外還要不斷完善不同部門合作工作制度，保障著教學工作的穩(wěn)定開展，同時還需要對教育教學工作進行定期檢查與評價，并在高校思想政治教育中融入新媒介素養(yǎng)教育，推動著大學生新媒介素養(yǎng)教育教學快速發(fā)展。

1.3 鼓勵社會多方面力量參與到新媒介素養(yǎng)教育教學工作中去

高等院校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學工作屬于系統(tǒng)工程，需要社會多方面力量的參與和支持，推進高校大學生穩(wěn)定而健康的發(fā)展，從而創(chuàng)造著優(yōu)質(zhì)的新媒介素養(yǎng)環(huán)境。

2 建立現(xiàn)代化先進的新媒介素養(yǎng)教育教學平臺

2.1 構(gòu)建專業(yè)教育教學平臺

構(gòu)建專業(yè)教育教學培訓平臺，以推進高等院校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學工作的穩(wěn)定開展。利用當?shù)貐^(qū)域教育教學組織機構(gòu)的媒介素養(yǎng)教育教學資源，構(gòu)建起專業(yè)的新媒介素養(yǎng)教育教學組織機構(gòu)和教學培訓平臺，在實際新媒介素養(yǎng)教育教學中將專業(yè)組織機構(gòu)作用發(fā)揮出來。同時高等院校還要合理分配使用教育教學資源，結(jié)合所在學校特色和教學風格來構(gòu)建穩(wěn)定且創(chuàng)新的新媒介教育教學培訓平臺。

2.2 建立主題活動平臺

高等院校大學生社團能夠有效提高高校生命活力，是當前高等院校文化的重要組成部分，能極大推動高等院校大學生文化素養(yǎng)和身心素質(zhì)的培養(yǎng)。借助于高等院校大學生社團組織平臺來展開有關(guān)新媒介素養(yǎng)教育教學的活動，同時也可以開展新媒介教育主題講座大會，讓更多的學生能了解到新媒介素養(yǎng)對于未來工作發(fā)展的重要性。此外還可以讓專業(yè)學者或者是行業(yè)引導(dǎo)者以新聞熱點作為主題展開教育教訓講座，使得大學生能夠充分認識到新媒介相關(guān)知識。還可以開展各種主題活動，加強大學生之間的溝通和交流，并讓他們針對社會熱點問題展開討論并述說自身的想法，合理利用網(wǎng)絡(luò)新媒介進行學習和工作。建立大學生活動平臺，將新媒介素養(yǎng)教育教學內(nèi)容融入到活動主題中去，讓學生從實踐活動中樹立起正確的人生價值觀念，從而不斷提高大學生新媒介素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。

2.3 形成新媒介資源分享平臺

高等院校在實際新媒介教育教學中可以借助于互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的基本特性構(gòu)成多媒體傳播平臺，并總結(jié)現(xiàn)代化媒介素養(yǎng)教育教學資源，然后再建立起新媒介素養(yǎng)資源網(wǎng)絡(luò)分享平臺，不僅能夠讓教師和學生直接在資源分享平臺上獲得學習資源，還能夠充分將新媒介素養(yǎng)教育的作用充分發(fā)揮出來。

3 重視高校教師新媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高

3.1 增強對高校教師新媒介素養(yǎng)的培訓

高等院校應(yīng)當重視教師新媒介素養(yǎng)的培訓，通過多種培養(yǎng)形式來加強高校教師新媒介素養(yǎng)，將高校教師新媒介培訓課程作為推動教師發(fā)展的重要工作。在進行教師新媒介素養(yǎng)培訓過程中需要建立起完善的審查和考評機制，對教師培訓成果進行定期檢查，不斷規(guī)范高校教師新媒介素養(yǎng)培訓，并在實際培訓中創(chuàng)新教師教育教學理念和模式，全面提高高等院校教師新媒介素養(yǎng)綜合水平。

3.2 注重高校教師不同層面新媒介素養(yǎng)基本能力的培養(yǎng)

一是注重高校教師新媒介意識與認知能力的培養(yǎng)，增強高校教師新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的意識，通過自身對新媒介正確的認識來展開教育教學活動，積極引導(dǎo)大學生形成正確的新媒介認知能力。

二是注重高校教師批判能力的培養(yǎng)，教師只有提升自身的批判能力才能夠從新媒介傳播的海量信息中判斷出哪些信息更具備價值，以批判性的眼光看待互聯(lián)網(wǎng)上傳播的部分有害信息，從而將新媒介的主要優(yōu)勢和作用發(fā)揮出來。

三是提升高校教師的主導(dǎo)能力，高校在教師新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)過程中提升教師主導(dǎo)地位，讓教師利用新媒介優(yōu)勢來展開教育教學活動，同時還要注重教師思想價值觀念的培養(yǎng)和提高。

在實際教育教學中高等院校思想政治教育教師應(yīng)加強對現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的認識，加強對當代大學生網(wǎng)絡(luò)話語體系的認識與掌握，將自己培養(yǎng)成為熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育教學工作者，并充分利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢來進行教學工作。思想政治教師只有增強自身的現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)意識才能夠更好進行新媒介素養(yǎng)教育教學工作，指導(dǎo)高校大學生形成正確的新媒介素養(yǎng)意識，提升高校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學綜合水平。

4 注重理論課程和社會實踐的密切結(jié)合

4.1 高校可以設(shè)置新媒介素養(yǎng)教育教學課程

對于高等院校教育教學來說新媒介素養(yǎng)教育也是當代大學生通識教育中重要的組成部分，高等院校可以設(shè)置新媒介素養(yǎng)教育教學課程。結(jié)合當前高等院校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學發(fā)展狀況來看，在編制新媒介素養(yǎng)教育課程過程中需要注重下列三個重要內(nèi)容：一是現(xiàn)代化新媒介基礎(chǔ)知識，在新媒介素養(yǎng)教育課程中設(shè)置基礎(chǔ)知識有助于加強大學生對新媒介基礎(chǔ)知識的了解和掌握。二是設(shè)置行為道德教育內(nèi)容，在新媒介課程中設(shè)置行為道德教育內(nèi)容，讓大學生形成正確的道德意識，通過自身的意識來約束自身的行為，從而構(gòu)建良好的信息傳播環(huán)境。三是設(shè)置應(yīng)用能力教育內(nèi)容，在新媒介課程中可以設(shè)置應(yīng)用能力教育內(nèi)容，讓大學生充分利用著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和新媒介作用進行學習。同時結(jié)合高校的實際狀況來考慮以怎樣的教學形式來展開新媒介素養(yǎng)教育教學工作，對于師資力量雄厚與教育教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)良好的高等院校應(yīng)直接設(shè)置新媒介教學課程，對于教育教學條件相對較差的高等院校應(yīng)開展新媒介主題講座和社團主題活動。在高校教育教學中融入新媒介素養(yǎng)教育，來全面提升高等院校大學生的新媒介素養(yǎng)。

4.2 借助于新媒介來展開各項實踐活動

對于高等院校教育教學課程來所專業(yè)理論與社會實踐相互結(jié)合是非常重要的。在課堂教育過程中不僅需要注重專業(yè)理論知識的學習，同時還要注重大學生社會實踐能力的培養(yǎng)，并使得專業(yè)理論知識與社會實踐相互結(jié)合，提高大學生專業(yè)理論知識的應(yīng)用能力。借助于互聯(lián)網(wǎng)新媒介展開各項實踐活動，通過新媒介活動讓大學生更加了解互聯(lián)網(wǎng)新媒介的基礎(chǔ)知識，提高大學生互聯(lián)網(wǎng)信息分辨能力，讓高校大學生加強對新媒體的認識，從而全面提升自身的新媒介素養(yǎng)。

5 增強對新媒介素養(yǎng)教育教學研究的重視

高等院校應(yīng)當高度重視在校大學生新媒介素養(yǎng)理論教育教學研究，結(jié)合新媒介素養(yǎng)教育教學發(fā)展過程中存在的各種問題展開主題研究和交流，推進著高校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學的快速發(fā)展。高校在實際新媒介素養(yǎng)教學中應(yīng)注重思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)信息傳播的相互結(jié)合，從而讓高校大學生加強對新媒介的了解和認識。定期對高校大學生新媒介素養(yǎng)教育教學發(fā)展狀況進行調(diào)查和評價，了解大學生在實際學習中存在的主要問題，采用應(yīng)對性措施來不斷優(yōu)化新媒介素養(yǎng)教學模式和內(nèi)容。汲取國外先進的教育教學研究成果，結(jié)合我國高校發(fā)展特點來制定出適合大學生發(fā)展的教學計劃。

6 結(jié)語

高等院校應(yīng)當要加強對在校大學生新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，積極展開以新媒介教育為主題多種形式的校內(nèi)實踐活動，增強大學生對于新媒介的了解和認識，并在大學生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)課程中融入新媒介素養(yǎng)教育，提高大學生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢進行創(chuàng)業(yè)有助于提高成功率，推動著高等院校大學生創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻

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[2]嚴亞.新媒體時代大學生媒介形象自我建構(gòu)研究[D].重慶：西南大學，2015：9.

作者介紹

徐保瑋（1985-），男，江蘇省南通市人。碩士學位。現(xiàn)為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院講師。研究方向為學生思政管理。

作者單位

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院 江蘇南通 226007