高校黨工共建創新工作思路研究

徐曉梅

摘 要：高校黨工共建應以“三嚴三實”為目標，積極進行創新工作思路研究。高校要提高黨工干部權責意識，成立黨工共建委員會，積極拓展黨工共建的深度和廣度，借鑒企業經驗，培養中青年后備力量，從而促進黨工共建合作在多方面取得成效。

關鍵詞：“三嚴三實”；黨工共建；工作思路

中圖分類號：D412.6 文獻標識碼：A

一、“三嚴三實”對高校黨工共建的意義

1.為高校黨工共建提供了理論支持

“三嚴三實”，即“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己；謀事要實，創業要實，做人要實”，對領導干部提出了新的要求。而工會則是發揮主人翁作用，維護職工合法權益的組織。可見，“三嚴三實”是促使工會改進職能的一大舉措。

2.對高校黨工共建工作具有重要的現實意義

隨著高校的全面擴招，各大高校已將其發展的戰略重點轉移到內涵建設與發展上，“三嚴三實”指導下的黨工共建，能將學校建設的各項工作做實、做細、做精，為高校內涵建設與發展保駕護航，保證高校內涵建設的有序進行。

二、高校黨工共建工作現狀及存在的問題

1.高校黨工共建的統籌規劃意識不足，互動性不夠

大部分高校的黨建工作多側重于思想教育方面，真正帶動工會建設的力度不夠，黨工建設服務黨建的能力有限。另外，黨工共建還需要解決好全體教職工活動時間不統一的問題，提前做好統籌安排。

2.高校黨工共建的領域相對狹窄，拓展程度不夠

高校黨工共建多是按部就班地完成常規性任務，時代感不強。另外，黨工共建的命題研究深度不夠，目前多數研究只側重于工會職能的改進，對于二者關系的整體性把握稍顯不足。

3.高校黨工共建的形式存在缺陷，吸引力不夠

在高校，由于功能的劃分，工會很長時間處于邊緣地位，其職能的發揮受到很大制約。黨工共建的形式應具有時代氣息，要以群眾認同的方式、方法不斷改進和創新黨工共建的形式，使之能表達群眾的心聲，反映群眾的呼聲。

三、推進高校黨工共建新局面的工作思路及策略

1.成立黨工共建委員會，提高共建責任意識

要以“三嚴三實”為導向，成立黨工共建委員會，選拔政治素質過硬、經驗豐富的黨員干部作為委員會負責人，把握好黨工共建的大方向，細化工作職能，突出創新意識和創新能力，充分發揮黨組織在職工群眾中的政治核心作用和在高校內涵建設和發展中的政治引領作用，使得黨工共建的權力運行科學化、透明化、高效化。

2.改進黨工共建形式，加強共建創新驅動

（1）適應高校教科研模式。高校工會的工作對象、工作內容和工作方法都有高校的特殊性，高校教職員工承擔著繁重的教科研任務，時間分配各異，因此，黨工共建需要以靈活性、便捷性、開放性為主要特征，積極適應高校教科研現狀，使得黨工共建工作滲透到教職員工的日常工作中，做實成效。

（2）完善評價監督機制。“三嚴三實”加大了對權力的管理和約束，黨工共建委員會應制定出目標責任考核體系和問責制度，黨工共建的評價監督應對全體教職員工開放，可設立意見箱、熱線電話、匿名討論區等，保證黨工共建各項任務的真正落實。

（3） 引進企業黨工共建有益經驗。企業黨工共建的經驗告訴我們，要“優化企業人文環境……提升企業文化‘軟實力”。因此，在“三嚴三實”思想的指導下，各高校的黨工共建可以去一點“行政化”，多一點“人情味”。

3.擴大黨工共建后備力量，促進高校和諧發展

黨工共建的過程中，要堅持“三嚴三實”的政治導向，發揮經驗豐富老黨員對中青年黨員的傳幫帶作用，這既是黨工共建質量的前提保證，也體現了黨工共建的連續性和長期性。

總之，黨工共建是一個常談常新的時代命題，高校黨工共建應認真貫徹好“三嚴三實”的目標要求，協調好黨建和工建二者的地位和關系，創新工作思路和途徑，注重吸取企業有效經驗，加大對中青年教職工的培養力度，使得黨工共建能夠真正發揮帶頭作用和創新力量，以實際行動踐行“三嚴三實”的理論成果。

參考文獻：

[1]王麗靜，常順英.關于高校“黨工共建”工作的研究[J].中國勞動關系學院學報，2010（3）.

[2]楊延紅.關于推進高校工會工作創新發展的思考[J].揚州大學學報（高教研究版），2011（1）.