提高初中英語教學有效性策略探索

李成昕?オ?

[摘要]在新課改下為了提高英語課堂教學的有效性，教師需要改變傳統的教學方式，了解英語教學中存在的不足，進行深入的分析，采用明確教學目標、增強學生英語學習興趣、加強師資隊伍建設等手段進行教學，提高教學有效性。

[關鍵詞]英語課堂教學有效性

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）360056

英語作為當前世界上應用最為廣泛的一種語言，是高素質人才的能力構成。同時英語在我國的教育教學體系中也是非常重要的一門學科，隨著課程改革的不斷進行，初中英語教學模式也有所變化和調整，為切實提高課堂教學的有效性，教師應分析學生的學習特點，分析影響有效教學的因素，進而采用相應的教學策略。

一、把握新課程下初中英語有效教學的影響因素

根據筆者的教學經驗來看，在初中英語教學實踐中有很多影響課堂教學有效性的因素，主要包括以下的幾個方面。首先，教學目標。教學目標是開展實踐教學的第一指導，同時在新課程下的初中英語課堂里的教學主要依據就是教學目標，一線教師只有明確英語教學的目標，才能夠順利開展英語教學。其次，學習興趣。學生學好英語的關鍵是能否主動參與實踐教學當中，興趣是主要的推動力之一。興趣能夠有效地引導學生進行積極的思考。最后，英語任課教師的素質能力。英語教學的有效性在很大程度上受到英語教師教學水平的左右，很多基層的英語教師傳統教學觀念根深蒂固，在課堂教學中開展一言堂，很少能突出學生的主體地位，大多數時間只是被動地進行知識記憶，這樣的學習方式很大程度上制約了學生的學習。

二、提高新課程下初中英語有效教學的實施策略

1.明確教學目標

在新課程下的初中英語課堂教學中，為了能夠提高其教學的有效性，就需要明確英語教學目標。明確的教學目標是保證初中英語課堂有效性的基礎，不僅能夠為英語教師提供教學方向，還能夠對教師的教學效果進行有效的評估。所以，英語教師在進行英語教學時，應該結合制定的教學目標進行分析，采用有效的方式教學，從而實現教學目標，提高教學的有效性。英語教學目標的設計應該具有合理性，不僅能夠通過教學目標將語言目標充分反映出來，還能夠通過其反映出情感目標與學習策略目標等。英語教師在進行教學目標的設計時，應該結合學生的實際學習情況與教學的內容進行設計，充分了解學生的需求，不能夠憑借教學經驗對其進行主觀的判斷。除此之外，英語教師還應該將工具性與人文性融入課堂教學中，不能讓學生為了考試才學習英語，而是讓學生認識到英語的重要性，從而提高學生的價值觀，全面培養學生的綜合素質。例如在學習到“現在進行時”部分的內容時，教學目標是通過學習讓學生理解并應用現在進行時的時態，通過動詞ing形式運用實際。教學的例句有He is singing. She is standing. I am writing. 在學習后可以讓學生用look， listen， drive等單詞進行ing變形。

2.增強學生的英語學習興趣

在新課程英語教學工作中應培養興趣，通過激發學生對英語的學習興趣來提高英語水平，從而提高英語課堂的教學效率。在英語教學中，教師可以通過多媒體或者直觀的教具進行輔助教學，為學生營造一個輕松愉快的學習環境，讓學生能夠在這樣的課堂教學中積極主動地進行學習。此外，游戲活動也是激發學生學習興趣的有效手段，英語教師可以在課堂教學中融入活動，以此為教學的出發點，借助豐富多彩的教學活動激發學生的學習興趣，滿足學生的學習需求。英語教師在進行教學內容的設計時，應該以學生的興趣愛好為基礎，設計教學懸念，激發學生的好奇心，從而使學生積極主動地進行英語知識的學習。在英語課堂教學中，教師應該尊重學生，為學生營造良好的師生關系，從而消除學生對教師的恐懼，在課堂上敢于發言。

3.加強師資隊伍建設

教師的水平直接影響英語課堂的有效性，為了提高初中英語課堂教學的有效性，需要加強師資隊伍的建設。較高素質和水平的師資隊伍是進行教學改革的關鍵，也是提高教學水平的重要原因，一支優秀的師資隊伍不僅需要具有合理的年齡分配，還需要具有穩定的成員。教師在教學工作中要進行不斷的探索、思考，肯于無私奉獻。學校應該重視職業素質過硬、科研能力較強師資隊伍的建設，定期對教師進行培訓與考核，幫助教師不斷提高自身的業務水平與教學技能。此外，教師還應該充分利用現代資源進行教學，從而提高英語課堂教學的有效性。單獨的板書教學具有一定的局限性，不能夠滿足現代教學的要求與學生學習的需求，為了改變傳統的教學方式，教師可以借助于多媒體進行輔助教學，用聲音、圖片、文字、視頻等進行知識的講解，讓學生能夠更直觀地了解英語知識。

綜上所述，在新課程下的初中英語教學中，為了提高英語課堂教學的有效性，需要教師改變傳統的教學方式，了解英語教學中存在的不足，針對這些不足進行深入的分析，從而尋找提高教學有效性的策略。在教學過程中，英語教師可以采用明確教學目標、增強學生英語學習興趣、加強師資隊伍建設等手段進行教學。

（責任編輯黃曉）